«Я- учитель!»
Слушая
истории своих подруг и коллег о том, как они с пяти лет, играя со своими
куклами, непременно были в роли учителя, всегда чувствую неловкость. Не было у
меня подобных ролевых игр, да и из династии педагогов я тоже не была. Как же я
пришла к мысли стать учителем?!
Когда я заканчивала школу, было непростое время, особенно это сказывалось на
материальном положении семьи. В «лихие» девяностые родители могли месяцами не получать
зарплату, а, значит, куда-то далеко уехать учиться я не могла. Это сузило выбор
учебных заведений до минимума. Однако я никак не могла сделать свой
окончательный выбор. Но когда пришёл отец и сказал: «Всё! Решено! Ты будешь
налоговым инспектором! Я договорился!» - эта новость стала решающей для меня.
Я поняла, что единственная профессия, милая моему сердцу, - это учитель! Только
в школе я могла себя представить, только в ней чувствовала желание находиться!
Вот так, в одночасье, мой жизненный путь привёл меня на тропу учительства.
Легка
ли эта дорога?! Нет, конечно! Она так же витиевата и извилиста, как и вся жизнь
человека. Так, всплывает образ достаточно самоуверенной девчонки, впервые
переступившей порог школы в должности учителя. Тогда ей казалось, что она -дипломированный
специалист, который всё знает и умеет. Не было полутонов в отношениях с детьми
и их родителями, пока однажды не произошёл случай, отрезвивший её. Не
сомневаясь в своей правоте, в конце учебного года поставила годовые двойки
нескольким учащимся, среди прочих и цыганочке Насте. Это означало, что дети
должны остаться на повторный курс обучения. Когда же пришла мама этой девочки,
то она с искренним недоумением спросила: «За что двойка, ведь Настя в семье
самая грамотная?!» Сама мать ни писать, ни читать не умела. Доводы
необразованной женщины были настолько по-житейски неоспоримы, что заставили с
того дня меня, молодого педагога, задумываться о том, всё ли она сделала
возможное, чтобы помочь ребёнку усвоить материал, учла ли ситуацию в семье
ученика на тот момент. Именно с тех пор в центре моей педагогической
деятельности находится ребёнок, который является не объектом, а субъектом
обучения и воспитания. Наконец пришло осознание, что образование и воспитание
детей – сложный и многогранный процесс, требующий внимательного и терпеливого
подхода.
Да,
сейчас мы, учителя – не единственный источник знаний: книги, пресса,
телевидение, радио, гаджеты и интернет. Но только человек может научить добру,
отзывчивости, толерантности. Именно поэтому я особенно ценю те моменты, когда
удается пробудить лучшие чувства в детях, когда после неудач ребёнок обретает
веру в себя, в свои силы.
Когда тобою решено
Достигнуть благородной цели,
То остается лишь одно:
Осуществить мечту на деле.
То круто вверх, то резко вниз,
Опять полез – и вновь расшибся.
А слева смех, а справа свист:
"Эй, признавайся, что ошибся!"
А ты все дальше напролом,
И видишь сквозь туман и слезы –
Все шире даль, все ближе звезды,
И ты не зря шагал своим путем,
И ты всегда шагай своим путем!
(Юлий Ким «Своим путем»)
Подобное отношение к жизни помогает ребятам в итоге лидировать среди своих
сверстников, что является одной из ключевых компетенций современного человека.
Такие дети легко могут организовывать работу в команде, участвовать в различных
проектах. Это новое поколение «Z»,
которое живёт по принципу «чтобы не отстать, надо быть впереди!». И наша задача
– помочь им ориентироваться в этом потоке информации. А иногда просто
остановить их и спокойно, уверенно говорить о смысле жизни, о чести и
достоинстве, о прекрасном, о любви, о чуде…, затрагивая самые тонкие струны их
души. Исподволь помогать им встать на ноги, показать ориентиры в этом
изменчивом мире, менять себя, если вынуждают обстоятельства, но не изменять
себе. Помочь каждому ребенку найти именно его отличающие положительные
качества, которые, как зёрнышки, прорастут, взойдут, расцветут и окрепнут. А
созрев, станут неотъемлемой частью мира и добра на земле. Это ли не чудо?!
И всякий раз, когда ты «выжат как лимон» и, казалось бы, тебя покинули
последние силы, ты вдруг оживаешь как птица Феникс, расправляешь крылья… и
опять без устали придумываешь, составляешь, печатаешь, вырезаешь, клеишь,
ламинируешь… А утром спешишь на уроки, где ты не просто учитель, а и актёр, и
певец, и художник, и врачеватель душ в одном лице. Но ты готов искать что-то
новое, интересное, учиться и развиваться, дабы увидеть широко распахнутые глаза
своих детей, с удивлением, восторгом и интересом взирающих на тебя. И если понимаешь,
что дети, как и ты, переживают широкую палитру положительных эмоций от деятельности,
в которую их вовлекаешь, испытываешь неподдельное счастье.
И
вот опять я на уроке, и снова вижу те же хитрющие, изучающие меня глаза, только
уже Настиных дочурок. Но меня уже не провести, ведь я – УЧИТЕЛЬ!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.