Эссе на тему "Я-учитель"

Я – УЧИТЕЛЬ!

Разбуди душу, взволнуй сердце, научи руки.

     Школа вошла в мою жизнь с детства. Не было ни одной минуты, когда бы я пожалел о выборе профессии. Считаю это неоценимой заслугой моих школьных учителей, преподавателей университета, коллег, с которыми работаю сейчас.

     У меня есть свои правила:

·         Не навреди.

·         Мало подвести к источнику, надо сделать так, чтобы человек захотел напиться из него.

·         Пусть ученик учится сам, а учитель ему помогает.

·         Учитель должен быть открытым, терпеливым, справедливым,  бескорыстным.

·         Секрет успешного обучения и  воспитания лежит в уважении к ученику.

     Анализируя свою педагогическую деятельность, ловлю себя на мысли, что проецирую свое школьное прошлое на будущее своих учеников. Насколько краток мир настоящего, насколько он важен и сколько у меня времени, чтобы дать необходимые знания, воспитать настоящих патриотов, думающих, мыслящих людей, мечтающих о благополучии нации, верящих, что Россия – страна, имеющая большие перспективы в 21 веке.

     Учитель  всегда осуществляет связь времен. Значит, и я – звено в цепи поколений. Теперь уже я передаю эстафету из настоящего в будущее, и это делает мой труд увлекательным, творческим.

     Творчество. Без этого учителю нельзя. Вхожу в класс, вижу знакомые лица, понимающие взгляды детей. Все разные, но похожие в одном – желании учиться. И я опять ищу ответ на вопрос «Как сделать урок открытием мира для каждого ребенка»?

     Урок – это миг между прошлым и будущим, поэтому он должен быть разным: урок-исследование, практикум, открытия нового знания, защита исследовательских проектов, семинар, творческий отчет, изобретательства, контроль, рассказ об ученых.

     Для меня современный урок:

– это создание комфортной обстановки для учащихся и ощущение комфорта для учителя.

К - компетентность, критичность, креативность, культура.

О - органичность, основательность, отдача, оптимальность, открытие, ответственность, осознанный, образованный.

М – моделирование, мотивация, методика, мастер.

Ф – фантазия, формирование, функциональный, фундамент.

О – отдых, осмысленный, открытие, организованный, обучение, опора, озарение.

Р – радость, развитие, рост, результат, рефлексия.

Т – тепло, творчество, талант, темп.

– это совместная деятельность учителя и ученика по достижению поставленной цели.

– это формирование и развитие компетентностей ученика и учителя.

     Профессиональный ресурс учителя:

Хочу – создание единого образовательного пространства для всех учащихся.

Могу - написать рабочую программу.

Знаю – как повысить квалификацию – вебинары, курсы, конференции, круглые столы, семинары.

Умею – проводить открытые уроки, классные часы, мастер - классы, ИКТ- технологии.

Делаю – повышение профессиональной компетентности учителя - качество образовательного процесса.

     Моим лозунгом всегда будут слова Маяковского, но вместо глагола «светить», я поставлю самый главный глагол своей профессии – «учить»:

Учить всегда, учить везде,

До дней последних донца!

Учить – и никаких гвоздей –

Вот лозунг мой и солнца!

     Считаю главной своей задачей как учителя – обнаружить и развить в ребенке его главный талант, то, что он умеет лучше других, помочь выявить и развить те способности, которые в будущем принесут ему радость и успех в жизни.

Краткое описание документа:

Школа вошла в мою жизнь с детства. Не было ни одной минуты, когда бы я пожалел о выборе профессии. Считаю это неоценимой заслугой моих школьных учителей, преподавателей университета, коллег, с которыми работаю сейчас.

У меня есть свои правила:

• Не навреди.
• Мало подвести к источнику, надо сделать так, чтобы человек захотел напиться из него.
• Пусть ученик учится сам, а учитель ему помогает.
• Учитель должен быть открытым, терпеливым, справедливым, бескорыстным.
• Секрет успешного обучения и воспитания лежит в уважении к ученику.

Анализируя свою педагогическую деятельность, ловлю себя на мысли, что проецирую свое школьное прошлое на будущее своих учеников. Насколько краток мир настоящего, насколько он важен и сколько у меня времени, чтобы дать необходимые знания, воспитать настоящих патриотов, думающих, мыслящих людей, мечтающих о благополучии нации, верящих, что Россия – страна, имеющая большие перспективы в 21 веке.