Эссе по итогам прохождения курсовой подготовки «Рефлексия в практике» учителя информатики и биологии КГУ «Школа-гимназия» отдела образования акимата города Лисаковска.

Эссе по итогам прохождения курсовой подготовки

«Рефлексия в практике»

учителя информатики и биологии КГУ «Школа-гимназия» отдела образования акимата города Лисаковска.

       В быстро меняющемся образовательном пространстве нашей республики традиционное школьное образование перестало удовлетворять социальным запросам общества, возникла необходимость в реформировании педагогической практики и внедрении новых подходов в преподавание и воспитание подрастающего поколения казахстанцев.

В 2014 году я прошла трехуровневые курсы по новой Программе образования. Прохождение этих курсов поменяло мое мировоззрение, изменило мою педагогическую практику и позволило решить некоторые существующие проблемы. Я открыла в себе качества учителя-лидера, стала больше работать с педагогическим коллективом своей школы и коллективом города. Главным результатом прохождения курсов стала уверенность в том, что я соответствую образу учителя-практика и учителя-лидера в глазах учащихся и моих коллег.

Этим летом, в июне 2016 года я решила пройти курсы учителей - школьных тренеров по внедрению новых подходов и форм обучения. Это решение стало закономерным следствием моей педагогической деятельности. Именно на этих курсах я стала четко понимать цель своей практической деятельности – оказать помощь учителям в понимании принципиально новой педагогической концепции, отражающей идеи семи модулей Программы. Четкое знание базовых понятий, умение конструировать урок на основе нового понимания и новых умений, развитие «объемного» мышления позволит учителям моей школы при имеющемся богатом жизненном опыте полностью реорганизовать свою практическую деятельность.

Содержание курсовой подготовки оправдало мои ожидания. Я не испытывала сложностей в обучении, но я получила хороший опыт и обогатила свои знания. Структурированный материал, логические связи с уже пройденным мною материалом программы изменении педагогической практики, доступное преподавание и коллаборативная среда стали факторами успешности моего обучения. Я больше узнала о своих способностях и возможностях, поняла, что имею определенный потенциал, который необходимо реализовывать, я увидела перспективу для своего дальнейшего саморазвития.

Две недели прошли быстро. Были продуктивные занятия в творческом и доброжелательном коллективе, постоянная поддержка и грамотное и тактичное руководство  тренера Ахматуллиной Мархабы Какеновны, разнообразные формы и виды деятельности, постоянный поиск новых знаний, и, что было самым главным для меня, работа ума, развитие интеллекта. Когда пересекались разные мнения, появлялись не споры, а возникало новое понимание уже известного, формировалось знание того, что тебе было еще не знакомо. Все это было мне очень интересно и нужно.

      В ближайшем будущем я намерена совершенствовать свое преподавание, выполнять обязанности как учитель-тренер, провести исследование своего класса, вести, как и раньше, работу по внедрению семи модулей программы на городском уровне. Теперь в моем понимании слова «поделиться знаниями» не являются правильными. Мне необходимо оказать помощь другим учителям в постепенном изменении мировоззрения. Это задача сложная и важная. Но я думаю, что осознание того факта, что перемены уже настали, должно работать на успех нашего общего дела.

Для меня самым ценным из пройденных курсов стали мои знания. Я всегда имела активную социальную позицию, я понимаю, что образование в Казахстане должно соответствовать мировым стандартам и понимаю степень своей ответственностью перед моей страной. Нам, учителям - тренерам, необходимо быть первопроходцами, компетентными и уверенными в себе.