Эссе "Я - учитель"

Лакомова Наталья Ивановна, учитель математики и физики МКОУ «Нижнегридинская средняя общеобразовательная школа»

Эссе на тему «Я – учитель»

«Если учитель имеет только любовь к делу,

он будет хороший учитель.

Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать,

- он будет лучше того учителя, который прочёл все книги,

но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам.

Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам,

он - совершенный учитель.»

Лев Николаевич Толстой

Каждый человек выбирает в жизни свой путь, своё призвание. Моё – служить царице наук Математике, учить детей этой сложной и, в то же время, увлекательной науке.

Сегодня современный учитель является консультантом, помощником, оратором, актёром, организатором процесса обучения. Он обязан идти в ногу со временем: постоянно совершенствоваться, много читать и изучать, использовать инновационные технологии, различные методы, формы и приёмы работы, но прежде всего он должен быть ЧЕЛОВЕКОМ С БОЛЬШОЙ БУКВЫ.

Сейчас, когда информационные процессы и технологии являются приоритетными, быть учителем нелегко! Однако, я никогда не жалела о своём выборе. Любовь к этой профессии мне привила учитель математики Нижнегридинской средней общеобразовательной школы, в которой я училась, Исаева Надежда Николаевна.

Я работаю учителем 21 год, но никогда не считала себя только учителем - предметником. Главная задача, которую я ставлю перед собой каждый день, идя на работу, - помочь каждому ученику найти себя. Один из мощнейших рычагов в обучении – это интерес ребёнка. Поэтому, в своей работе использую все возможности, умения, современные технологии для «учения с удовольствием».

У знаменитого грузинского поэта XII века Шота Руставели есть строки: «Что ты спрятал, то пропало, что ты отдал – то твое». Я стараюсь отдать детям все, что могу: знания, любовь, доброту, заботу. На своих уроках я не только учу детей математике, но и учу всему, что знаю и ценю сама, учу быть добрыми, заботливыми, достойными и терпеливыми, даю им путёвку во взрослую жизнь.

Из года в год дети меняются, я меняюсь вместе с ними. В жизни, конечно важно, знает ли ребенок таблицу умножения или умеет решать задачи. Но, с моей точки зрения, важнее каким будет ребенок, когда вырастет, сможет ли сам найти пути решения задач, поставленных перед ним жизнью, будет ли лидером или растворится в толпе? Поэтому, для меня главное заключается в том, чтобы помочь своим ученикам пройти трудный путь становления. Не сформировать личность, а создать условия для реализации ее способностей. Не указать проторенный путь познания, а помочь найти свою, пусть даже труднопроходимую тропу, помочь преодолеть ее, вовремя подставив плечо.

 Где же берёт учитель силы, чтобы одновременно быть воспитателем и педагогом, артистом и оратором, папой и мамой? Необходимо верить в свои силы и силы тех, чьи удивительные глаза каждый день с надеждой смотрят на тебя.

В.А. Сухомлинский говорил: «Учитель готовится к хорошему уроку всю жизнь. И чтобы дать ученикам искорку знаний, учителю надо впитать целое море света».

Человек бывает счастлив тогда, когда он доволен жизнью, когда знает, зачем он живёт. Я уверенно могу сказать о себе, что я счастливый человек. У меня есть любимая работа, которая дарит мне радость общения с детьми, каждый из которых – это своеобразный мир мыслей, взглядов, интересов, радостей, тревог, чувств, переживаний. Я работаю в коллективе, где меня окружают творческие люди, всегда готовые прийти на помочь и поддержать. «Сердце отдаю детям» - девиз моей педагогической деятельности. 

Я горжусь тем, что я – учитель, и думаю, что память обо мне останется в сердцах мох учеников.