Эссе «Моя педагогическая философия».
«К педагогическому делу надо призывать … тех
которые… чувствуют к этому делу и к науке
сознательное призвание и предчувствуют в нем свое
удовлетворение, понимая общую народную
надобность»
И.Менделеев.
Каждый
человек выбирает друзей, профессию и свой путь сам. Я нашла свою профессию! Я - воспитатель, мой
педагогический стаж - 13 лет.
Однажды мне дочка задала вопрос: «А ты все время мечтала стать воспитателем?».
Я, не задумываясь, ответила ей: «Да!». Но позже я невольно вернулась к этому
вопросу и задумалась…
Найти
себя в педагогической профессии, это значит найти подход к любому ребёнку,
радоваться общению с ними, помочь им обрести себя, поверить в свою успешность,
в то, что каждый их них - Личность, индивидуальная и неповторимая. Я считаю,
что педагогический труд состоит из постоянного размышления, диалога, спора,
наблюдения, планирования, анализа и реализация собственных идей. Результативность
профессиональной деятельности напрямую зависит от личностных особенностей
педагога: доброжелательность, коммуникабельность, образованность, терпимость,
креативность, мобильность.
По окончании школы я поступила в педагогический колледж, а на практике начала подрабатывать в детском саду. Я
уже тогда поняла, что профессия воспитателя самая важная и очень трудная, но
она вызывает огромное уважение. А ещё поняла то, что воспитатель детского сада - это не профессия, а скорее всего
призвание!
Первым наставником в моей профессии стала Лариса Владимировна Савушкина, под ее руководством я начинала работать
воспитателем на ясельной группе. Она говорила: «Хороший воспитатель, должен
знать свою работу с азов». В 2002 году я пришла на работу в детский сад №153
«Олеся» - это мой второй дом, моя работа, любимое дело, моя вторая
большая семья. Мой руководитель,
Мария Васильевна Кочеткова - прекрасный человек, отличный руководитель. Мои
коллеги - умные, добрые, справедливые педагоги и сотрудники, которые беззаветно
любят детей и свою профессию. А у каждого
ребенка свой характер и свои
увлечения, дети требуют к себе повышенного внимания, чтобы научиться взаимодействовать со
всеми, я поступила учиться в ТГУ на педагога – психолога, совмещала работу с
учебой.
Педагогический опыт приходит поэтапно – вместе с опытом формируется
педагогическое кредо. Безусловно, оно опирается на общечеловеческие ценности:
любовь, поддержку, взаимоуважение, чистоту души. Мое педагогическое кредо:
«Всегда оставаться интересной детям, быть рядом, а не над ними, увидеть,
разглядеть, не пропустить в ребенке все лучшее, что в нем есть, и дать импульс
к самосовершенствованию»
За годы работы с детским коллективом у меня сложилась собственная система
педагогических воззрений и убеждений: « Ребенок - Личность, главная ценность
общества, выше которой и быть ничего не может независимо от пола, внешности,
национальной принадлежности, физических данных наследственных
предрасположенностей, умственных способностей, особенностей характера»
Время шло, а я думала: «Каким
же должен быть современный педагог дошкольного образования?». Современные
тенденции развития дошкольного образования, новые требования ФГОС к качеству образования дошкольников, нацеливает на развитие творческих способностей ребенка,
развитие его как Личности и диктуют необходимость поиска новых,
инновационных форм и методов работы, основанных на доступной научной основе с
опорой на методы проблемного и развивающего обучения. Поэтому
воспитательно-
образовательный процесс мною строится в свете «Концепции модернизации
Российского образования», я подбираю такие формы, методы и приемы, которые
помогают ребенку мыслить, анализировать, делать выводы, а предметно -
развивающая среда группы постоянно пополняется всем необходимым для
реализации целей воспитательно-образовательного процесса .
Результативность профессиональной деятельности
напрямую зависит от личностных особенностей педагога, поэтому современный
педагог должен гореть постоянным желанием
стать лучше, грамотнее, квалифицированнее, совершенствовать свое
педагогическое мастерство и заниматься самообразованием. Такова специфика, своеобразие педагогического труда,
ответственного, сложного, но бесценного для общества. И здесь для
меня становятся девизом слова: « Учить детей - учится жизни…, а воспитывать
- значит воспитываться самому……» Результативность
профессиональной деятельности напрямую зависит от личностных особенностей
педагога. Я стараюсь
быть профессионально активной: постоянно повышаю свою квалификацию, участвуя в
конференциях, собраниях, мастер-классах, семинарах, делюсь своим опытом в
социальных сетях. Имидж современного педагога немыслим без знания им
современных компьютерных технологий, поэтому я прошла курс обучения работы с
компьютером.
Углублённо я занимаюсь по теме: «Развитие творческих способностей детей в
процессе обучения нетрадиционным методам и приемам художественно- эстетической
деятельности детей», разработала авторскую дополнительную образовательную
программу «Кисточка и карандашик». Результатом данной работы является активное
участие моих воспитанников в конкурсах, акциях, выставках.
Наивысшая оценка воспитателя детского сада складывается из отзывов своих бывших
воспитанниками. Их успехи и достижения позволяют мне осознать, что моя работа
даёт обществу детей, подготовленных к дальнейшей жизни, уверенных в себе,
желающих учиться дальше, творить.
Взаимодействие
с семьями воспитанников - главный фактор решения общей задачи воспитания
дошкольника. Для себя в работе с родителями важным я считаю
открытость и доступность общения. Родители являются моими помощниками в
работе с детьми. Совместными усилиями мы создали такую предметно развивающую
среду, в которой каждый ребёнок имеет возможность проникнуть в круг социальных
отношений и смоделировать их по- своему. В течение двух лет я сама являюсь
представителем родителей в общегородском родительском комитете
Долго
размышляя, я спросила себя: «Горжусь ли я своей профессией?». И твердо
ответила себе: «ДА!». Горжусь удачами своих воспитанников, доверием родителей,
которые уверены, что их детям хорошо и комфортно со мной, возможностями
реализовать свои планы.
Ну, вот и всё! А завтра мне снова на любимую работу, в любимый детский сад, к
моим любимым воспитанникам … Любовь и радость детей, их положительные
отзывы о воспитателе, желание посещать детский сад - это большая награда для
любого воспитателя. И я с уверенностью могу сказать: «Да! Я - педагог,
наставник, воспитатель и за это свою я судьбу благодарю!».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.