Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Ляховская
средняя общеобразовательная школа»
Эссе
на тему:
«Моя
педагогическая философия»
Автор:
Зяблицева Мария Викторовна,
учитель английского языка
2015
г.
«Посредственный
учитель излагает.
Хороший учитель
объясняет.
Выдающийся учитель
показывает.
Великий учитель
вдохновляет»
(Уильям Артур Уорд)
Учитель
– это уникальная профессия, является одной из древнейшей и остается
востребованной по сей день. Важный и необходимый человек в жизни каждого
ребенка, учитель, чей благородный труд на благо подрастающего поколения.
Самое
ценное, чему учили меня в школе и прежде всего мой классный руководитель, Клинская
Ольга Владимировна, - это учиться. Наш классный руководитель всегда старалась
развить в нас такие человеческие качества, как доброта, отзывчивость, умение
дружить и помогать друг другу в сложной ситуации, любовь к своей Родине. Мы –
ее ученики не устаем говорить ей за все это спасибо при встрече. В школе я
очень любила русский язык и в этом заслуга моего учителя русского языка, Наркизовой
Ольги Николаевны. Ольга Николаевна - мастер своего дела, очень справедливый и
талантливый педагог, любящий свою профессию, умеющий найти правильный подход к
каждому ребенку.
Также
моим любимым предметом в школе был английский язык. Моими учителями по
английскому языку были: Лекторская Татьяна Владимировна и Королева Ольга
Борисовна. На уроках у этих учителей всегда было интересно. Они привили мне
любовь к стране изучаемого языка – Англии, заложили большой вклад необходимых знаний
и умений, поэтому я сразу определилась с выбором профессии.
Мои
любимые учителя навсегда останутся в моем сердце. Они все разные, с разными подходами
к своей работе. Но есть то общее, что вызывает у меня уважение, -
справедливость, внимательность, чуткость, умение интересно объяснить... Я
уверена, что нам есть, за что быть благодарными нашим учителям, ценить их. Думаю,
что лучшая благодарность учителю от ученика, это его готовность перенимать
знания и успешность в будущей жизни.
После
школы, по зову сердца, я поступила в Муромский педагогический колледж на
учителя английского языка. Закончив обучение, мне предлагали работу в Муроме, но
я отказалась, так как хотела работать в своем родном и любимом городе. Затем
я поступила на заочное отделение в Шуйский государственный педагогический
университет и стала совмещать учебу с работой в школе. Мне предложили работу в
сельской малочисленной школе, в селе Большой Приклон и я конечно же,
согласилась. Первое время было страшно, одолевали сомнения – правильный ли
выбор я сделала? Вчера была студентка, а сегодня должна быть учителем. И вот
уже десять лет я работаю в школе учителем английского языка, и не жалею, что
когда то сделала этот выбор.
Выбранная
мной профессия заставляет все время двигаться вперед, искать и находить что- то
новое, развивать творческие способности.
Всем известно, что
в нашей профессии много трудностей, но только здесь можно получить
удовлетворение от проделанной работы, реализовать свой творческий потенциал. Не
стоит бояться рисковать, меняться, учиться жизни. Нужно искать, пробовать, дерзать,
творить и творить.
К
профессии учителя с уважением относились во все времена. Наверное, потому, что
учитель – это не просто высокообразованный человек, а прежде всего тот, кто
умеет передать свои знания и умения другим, объяснить непонятное, вовремя
поддержать, дать совет, рекомендацию в трудный момент, найти ключ к
способностям каждого ученика.
Для
того чтобы кого-то научить чему-то, надо самому в совершенстве разбираться в
этом, быть готовым ответить на любой вопрос. Учителю часто приходится отвечать
и на вопросы, не касающиеся его предмета, поэтому его кругозор должен быть
широким. А еще учителю необходимы такие качества, как выдержка, терпение,
отзывчивость и чуткость. Учитель должен быть хорошим психологом и любить детей.
Я
считаю, что быть учителем очень ответственно, потому что он для учащихся
образец в мышлении и поведении. Мало того, что учителю обязательно в
совершенстве знать тот предмет, который он преподает, ему необходимо уметь
научить. Каждый ребенок в классе должен понять материал. А дети все разные,
поэтому учителю следует быть внимательным к каждому ученику. Он должен найти
подход ко всем, заинтересовать их в своем предмете, показать его важность и
полезность в жизни учеников. При этом учитель обязан с уважением относиться к индивидуальности
ученика, не унижать его, даже ставя неудовлетворительную отметку. Такого
учителя любят ученики, внимательно слушают и с интересом выполняют задания.
Школа
не остается в стороне от перемен, происходящих в обществе. Работая учителем, я
поняла, что научить детей, это еще не значит дать им максимум знаний, умений и
навыков, а это значит помочь детям самим понять смысл учения, подготовить их к
будущей самостоятельной жизни.
Цель
современной школы – воспитание человека, не только обладающего определённым
объёмом фундаментальных знаний, но и способного самостоятельно, критически
мыслить, аргументировано отстаивать свою точку зрения, применять теоретические
знания для решения конкретных практических проблем. Это требует перехода к
новой системе отношений, основанной на взаимодействии и взаимопонимании, т. е.
смены педагогической парадигмы таким образом, чтобы в центре образовательного
процесса был ученик. В
настоящее время существует острая социальная потребность в творчестве и
творческих индивидах. Развитие у школьников творческого мышления одна из
важнейших задач в сегодняшней школе. Стремление реализовать себя, проявить свои
возможности – это то направляющее начало, которое проявляется во всех формах
человеческой жизни – стремление к развитию, расширению, совершенствованию всех
способностей личности.
Урок
английского языка в школе, пожалуй, один из самых сложных и самых интересных.
Мы учимся думать, объясняться на другом языке, обсуждаем самые разные вопросы,
спорим, высказываем свою точку зрения. Учитель иностранного языка – человек,
проникнувший в тайны иной культуры и несущий частичку этой культуры другим. Я,
как учитель, даю детям знания, знакомя с традициями, обычаями, менталитетом
представителей страны изучаемого языка, обращая внимание учащегося на отличия и
сходства, формируя при этом своеобразную картину мира языковой личности. Но при
этом я сама не перестаю учиться.
Для
развития у учащихся таких важных качеств, как коммуникабельность, целеустремленность,
способность логически и творчески мыслить, умение сотрудничать с другими
людьми, обмениваться информацией, решать общие задачи… я успешно использую на
своих уроках английского языка различные игровые технологии, а в особенности
такой эффективный методический прием как ролевые игры. При изучении
страноведческого материала я использую различные мультимедийные презентации,
фотографии с достопримечательностями Великобритании.
Оставаясь
с учениками один на один в классе, я понимаю, сколько еще необходимо найти,
прочитать, проанализировать. И начинается мучительный бесконечный поиск. Иногда
изюминки приходят в голову на уроке как будто из ниоткуда. Но каждый учитель
знает, чего стоит даже один удачный урок… И как приятно услышать от учащихся
фразу в конце урока: «Спасибо Вам за интересный урок»…
Думаю,
что профессионализм и гениальность преподавателя заключаются в его учащихся, в
их успешности, качестве знаний и умении применить эти знания, а также и в том,
как пойдут они по жизни, насколько человечными, добрыми, отзывчивыми будут их
мысли и действия.
Заканчиваю свое
эссе замечательным стихотворением о профессии учителя:
Учителя,
учителя...
Профессий
нет добрей!
Стоите
твердо у руля,
Открыв
ребенку дверь.
Учитель
- самый верный друг,
Не
выдаст, не предаст;
А
если что случится вдруг,
Он
руку всем подаст.
Как
напpяженен этот труд:
Пойми
и научи.
Всегда
к учителю идут
Студенты
и врачи...
Зайдете
в светлый класс когда,
Не
замечать нельзя
Такие
милые всегда,
Усталые
глаза.
О,
как отважен этот труд:
Задиры,
шалуны...
Порой
в глаза упрямо лгут.
Вы
их понять должны.
Учителя,
учителя...
Профессий
нет добрей!
Стоите
твердо у руля,
Открыв
ребенку дверь.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.