Пояснительная записка
Программа
факультативного курса «По странам и по континентам» соответствует целям
определения себя в профессии и обладает новизной для учащихся 7 класса. Она
заключается в том, что данный курс не изучается в школьной программе. Современная
экономика ведущих стран мира во многом зависит от развития международного
туризма и услуг – один из видов, которых – знакомство с
достопримечательностями. Открыты границы для посещения стран туристами и
отдыхающими, перед ними открывается удивительный мир прекрасных творений рук
человеческих и созданных природой. Поэтому очевидно, что данный курс в
современной школе является актуальным и необходимым для изучения.
Еще одним
приоритетом является то, что в данном курсе кроме путешествия по странам и по континентам
мы уделим внимание и краеведению.
Одной из
особенностей краеведения является реализация прочного усвоения и развитие
знаний о своем родном крае.
Современный мир
очень интересен и привлекателен тем, что встреча с ним – это знакомство с
прекрасным и неизвестным. Каждый учащийся открывает что-то для себя и друзей.
Путешествуя по странам через образные рассказы экскурсовода учителя или ученика
и красочные видеофильмы. Учащихся заинтересуют уже знакомые образы – Венеции,
Китая, Австралии, Мексики, удивительная природа Средиземноморья, страна
бедуинов и кочевников, африканские племена, загадки острова Пасхи и Бермудского
треугольника. А также окунемся в жизнь традиций и достопримечательностей разных
стран, посетим местные достояния: музей, парк, памятник природы Каменное озеро организуем
восточный базар и еще многое другое.
Содержание
программы включает новые знания и новые образы. Программа построена на основе межпредметной
интеграции с историей, биологией, искусством, психологией, архитектурой, краеведением.
Курс предназначен
для учащихся 7-х классов, по КТП разбит на 34 часа, проводится 1 раз в неделю.
У учащихся
данного возраста психологи отмечают усиление познавательного интереса к
явлениям природы и к событиям общественной жизни, усиление способностей
рассуждать на основе общих знаний, стремление к познанию, расширение области
интересов.
Особенностью данного курса является то, что некоторые
направления данного курса изучаются с использованием новейшей
телекоммуникационной технологии. Живя в информационном обществе, дети должны
иметь представление о различных информационных процессах, владеть основными
элементами информационной культуры. Использование компьютерных технологий
позволяет максимально учитывать индивидуальные особенности учащихся: задавать
темп изучения материала, адаптировать учебные знания к возможностям ученика.
Так же учащиеся получают удовлетворение познавательного интереса, возникает
желание познавать мир и свой край.
Цель курса:
Расширить
географический кругозор учащихся и через страноведческие знания сформировать
взгляд на динамично развивающуюся картину мира; воспитывать патриотизм и
формировать активную гражданскую позицию подрастающего поколения.
Общие задачи курса:
· вызвать интерес к странам
мира, культурному наследию через знакомство с культурными и природными
достопримечательностями;
· познакомиться с Программой
ЮНЕСКО по охране Объектов Всемирного Наследия;
· показать роль
достопримечательностей в воспитании толерантности;
· воспитывать уважение к людям
другой нации, к особенностям их жизни;
· расширить знания о столицах и
крупнейших городах мира;
· способствовать формированию,
развитию практических и интеллектуальных навыков и умений;
· развивать
поисково-исследовательские качества личности, навыки экспедиционной работы;
· соблюдать комплексность в
краеведческой работе, которая развивает функциональную грамотность учащихся в
различных аспектах: общеучебных умений и навыков, наблюдательности,
воображения, научной любознательности, интеллекта, эрудиции и культурного
уровня, литературной и предметной речи, полиязычия, навыках общения с
представителями разных профессий, возрастов и поколений, психологической
подготовки к самостоятельной жизни и профессиональной деятельности,
морально-нравственных качеств, патриотических чувств, любви к родному краю и к
Родине.
Столицы и крупные
города мира играют огромную роль в жизни страны. В них сосредоточена большая
часть населения страны. Города – это экономические, культурные и туристические
центры страны. Они выполняют различные функции. Одна из них – это встречи
туристов и представление ценностей своей страны – достопримечательностей
природных и созданных руками человека.
Краеведение
является одним из важнейших источников расширения знаний о родном крае,
воспитания любви к нему, формирования гражданственности. Чтобы полюбить свой
край, надо его узнать, изучить. Знание своей истории расширяет знания и
обогащает, помогает любить свою Родину.
Данный курс
обеспечен информационным материалом: есть набор видеофильмов о
достопримечательностях мира. В кабинете есть доступ в интернет, интерактивная
доска. Создан специальный банк презентаций по курсу, имеется валюта мира,
которая будет раздаваться учащимся за их знания. Весь информационный материал
лежит в основе изучения данного факультативного курса.
Курсы валют мира:
Курс валюты: 1
африканский франк = 2 тенге
Курс валюты: 1
египетский фунт = 22 тенге
Курс валюты: 1
австралийский доллар = 145 тенге
Курс валюты: 1
американский доллар = 152 тенге
Курс валюты: 1 бразильский
реал = 81,5 тенге
Курс валюты: 1
мексиканский песо = 11,7 тенге
Курс валюты: 1
евро = 251 тенге
Курс валюты: 1
японская иена = 1,5 тенге
Курс валюты: 1
китайский юань = 25 тенге
Курс валюты: 1
саудовский риал = 40 тенге
В работе с данным
содержанием возможны такие виды деятельности, как пресс-конференция, работа со
статистическим материалом, заочные и очные экскурсии, походы. Содержание
программы направлено на передачу географических знаний для подготовки учащихся
к урокам.
Результатом
успешного прохождения программы может служить участие в иллюстрированной викторине,
экскурсия по достопримечательностям в роли гида.
Учащиеся
должны знать (объяснять):
· страны и столицы;
· знаменитые и наиболее
интересные достопримечательности.
Учащиеся
должны уметь (называть, показывать):
· работать с различными источниками
информации;
· ориентироваться по карте;
· свободно рассказывать о
достопримечательностях.
Ожидаемые
результаты.
Учащиеся,
прошедшие данный курс, получат необходимые знания, умения и навыки для
понимания и познания мира и своего края, для построения индивидуального
самоопределения. Постоянная работа с источниками информации, работа и общение в
группах позволит сформировать ответственность и самостоятельность. Повысится
интерес к предмету и желание познавать мир.
Учащиеся будут
иметь представление:
·
о
различных видах достопримечательностей;
·
о
профессии гидов, экскурсоводов и других специальностях данной области;
·
об уровне
жизни в различных государствах;
·
о
традициях и обычаях населения стран мира;
·
о ценностях
культуры данной страны;
·
о
особенностях своего края.
Учащиеся
должны знать:
·
формирование
политической карты мира;
·
формы
экономических отношений;
·
виды
достопримечательностей;
·
примеры
достопримечательностей под эгидой ЮНЕСКО.
Учащиеся
должны уметь:
·
работать
с различными источниками информации;
·
разбираться
в вопросах определения достопримечательностей
·
работать
на компьютере, интерактивной доске.
Учащиеся будут
иметь опыт:
·
сотрудничества,
взаимопомощи;
·
общения в
процессе учебной деятельности.
Календарно-тематическое
планирование
|
№
п/п
|
Тема занятия
|
Форма занятий, виды работ
|
Мультимедийное сопровождение, ТСО,
наглядные средства
|
Дата
|
|
1.
|
Введение. О странах
и континентах
|
Беседа
|
|
|
|
2.
|
Самое-самое на
Земле
|
Виртуальная
экскурсия
|
Презентация,
интерактивная доска
|
|
|
Африка
|
|
3.
|
Великая пустыня
|
Сообщение
|
Презентация
|
|
|
4.
|
Догоны – жители
Республики Мали
|
Работа с
источниками
|
Презентация о
жителях стран
|
|
|
5.
|
Нил – могучая река
|
Виртуальная
экскурсия
|
Презентация
|
|
|
6.
|
По следам
лемуров
|
Интеллектуальная
игра
|
Презентация
|
|
|
Австралия и Океания
|
|
7.
|
Австралийский союз
|
Создание визитной
карточки страны
|
Карточки с
заданиями
|
|
|
8.
|
Как живут папуасы
|
Слайд-шоу
|
Презентация
|
|
|
9.
|
Загадка острова
Пасхи
|
Беседа, сочинение,
фотоотчет
|
Фотоальбом, слайды
|
|
|
Антарктида и Арктика
|
|
10.
|
Антарктида – земля
пингвинов
|
Экскурсия по материку
|
Слайд-шоу
|
|
|
11.
|
За границей полюсов
|
Виртуальная
экскурсия
|
Презентация
|
|
|
12.
|
Южнее
экватора
|
Игра
|
Презентация
|
|
|
Южная и Северная Америка
|
|
13.
|
В джунглях Амазонии
|
Интернет-экскурсия
|
Слайды
|
|
|
14.
|
Бразильские
карнавалы
|
Выступление в роли
гида
|
Слайды
|
|
|
15.
|
Достопримечательности
двух континентов
|
Знакомство с
памятниками по фотографиям
|
Презентация
|
|
|
16.
|
Бермудский
треугольник
|
Дебаты
|
Фотографии, карты,
фотоотчет
|
|
|
17.
|
Мексика – страна
гор и вулканов
|
Интернет-экскурсия
|
Иллюстрации
|
|
|
18.
|
Эскимосы
|
Доклад
|
Слайды
|
|
|
19.
|
Американские
новости
|
Игра
|
Презентация
|
|
|
Европа
|
|
20.
|
Самые большие
города
|
Доклады
|
Фотографии, слайды
|
|
|
21.
|
Венеция – город на
воде
|
Экскурсия по стране
|
Фотографии,
презентация
|
|
|
22.
|
Природа
Средиземноморья
|
Выступление в роли
гида
|
Компьютер, презентация
|
|
|
23.
|
Страны-карлики
|
Игра «Счастливый
случай»
|
Презентация
|
|
|
Азия
|
|
24.
|
Япония – страна
наоборот
|
Конференция
|
Журналы, фотографии
|
|
|
25.
|
Китай
|
Заочная экскурсия
|
Фотографии
|
|
|
26.
|
Саудовская Аравия
–страна бедуинов-кочевников
|
Выступление в роли
гида
|
Фотографии,
презентация
|
|
|
27.
|
Кухня разных стран
|
Беседа, работа в
группах
|
Фотографии,
карточки с рецептами, блюда
|
|
|
28.
|
В мире
Евразии
|
Игра
|
Презентация
|
|
|
Страничка КрАеВеДеНиЯ
|
|
29.
|
Какая она – наша
Тарановка?
|
Выступление в роли
гида
|
Фотографии,
презентация
|
|
|
30.
|
Экскурсия по селу
|
Беседа, обмен
мнениями
|
фотоотчет
|
|
|
31.
|
Достопримечательности
музея
|
беседа
|
Наглядный материал
|
|
|
32.
|
Поездка на Каменное
озеро
|
экскурсия
|
фотоотчет
|
|
|
Обобщение
|
|
33.
|
Восточный базар
|
Купи – продай
|
Материал для
оформления, валюта стран мира
|
|
|
34.
|
Викторина «По
странам и по континентам»
|
Итоговая зачетная
работа, обмен мнениями
|
Презентация,
интерактивная доска
|
|
|
Поход летом
|
Список литературы,
использованной для составления факультативного курса «По странам и по континентам»
1.
Весь мир:
Страны. Флаги. Гербы. – Мн.: Харвест, 1999. (энциклопедический словарь)
2.
Кузнецов
А.П. Хрестоматия по экономической географии зарубежных стран. 2004.
3.
Максаковский
В.П. Географическая картина мира.-Ярославль.: Верхняя Волга, 1998.
4. Душина И.В. Необходимы ли в структуре
школьной географии страноведческие курсы. География в школе. № 2. , 2002.
5.
Максаковский
В.П. Экономическая и социальная география мира.- М.: Просвещение, 2001.
6.
Максаковский
В.П. Развитие и география международного туризма. / География в школе.
7.
Родин
И.О., Пименова Т.М. Все страны мира. – М.: Вече, 2003.
8.
Я познаю
мир. Страны и народы. – Москва, 2005.
9.
Родин
И.О., Пименова Т.М. Все страны мира. – М.: Вече, 2003.
10.
Пяткова
Л.В. страноведческий курс «Как прекрасен этот мир». – Усть-Илимск, 2005.
11.
Журналы:
· Вокруг Света
· Гео
· География в школе
· National geographic
· Путешествие по свету
12. Коллекция видеофильмов
o Глобус
o National geographic
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.