ФГОС. Здоровьесберегающие технологии в общем образовании. Все классы.

ФГОС. Здоровьесберегающие технологии в общем образовании. Все классы.

Задача 1: Определения

Укажите соответствие  

Система специальных и общепедагогических мер, направленных на ослабление или преодоление недостатков психофизического развития и отклонений в поведении у детей и подростков – Коррекция

Процесс включения ребенка с отклонениями в развитии и поведении в социальную среду, в нормальную общественно полезную деятельность и адекватные взаимоотношения со сверстниками – Реабилитация социальная

Процесс приспособления ребенка к условиям школьной жизни, к ее нормам и требованиям, к активной познавательной деятельности, усвоению необходимых учебных знаний и навыков, полноценному освоению картины мира – Адаптация школьная

Сложный, многоаспектный процесс перестройки или замещения нарушенных или недоразвитых психофизиологических функций организма – Компенсация

Задача 2: Коррекционно-развивающее обучение

Верно ли утверждение, что коррекционно-развивающее обучение направлено на развитие эмоционально-волевой сферы ребенка, улучшение индивидуальных личностных качеств (ответственности, дисциплинированности, собранности, организованности), на развитие его интересов и склонностей?  - не верно

Задача 3: Реабилитация

Укажите соответствие :  

Восстановление утраченных учебных умений, познавательных навыков, формирование индивидуальных личностных качеств – Педагогическая реабилитация

Лечение недостатков, ликвидация последствий дефекта – Медицинская реабилитация

Снятие психологических комплексов, восстановление психических процессов – Психологическая реабилитация

Задача 4: Патологическое состояние

Патологическое состояние, характеризующееся задержкой физического и (или) психического развития с сохранением черт, присущих детскому или подростковому возрасту: инфантилизм

Задача 5: Повышенная эмоциональная возбудимость

Повышенная эмоциональная возбудимость – это: аффективность

Задача 6: Первичные дефекты

Первичные дефекты возникают в результате…

органического поражения или недоразвития какой-либо биологической системы

Задача 7: Дети с задержкой психического развития

Для детей с задержкой психического развития характерны…

незрелость эмоционально-волевой сферы и недоразвитие познавательной деятельности

Задача 8: Аутизм

Аутизм определяется как снижение способности к установлению эмоционального контакта, коммуникации и социальному развитию.

Задача 9: Норма

Установите соответствие между критериями понятия норма и их содержанием: 

Индивидуальные особенности развития и саморазвития – Индивидуальная норма

Показатели интеллектуального личностного развития, характерные для определенного возрастного этапа – Социально-возрастная норма

Знания, умения и навыки, необходимые для овладения учебной программой – Предметная норма

Задача 10: Дети с нарушениями речи

Дети с нарушениями речи - это дети, имеющие отклонения в развитии речи при нормальном слухе и сохранном ………..  интеллекте