Внеклассное мероприятие по физике в 7
классах
Физическая игра «ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ ФИЗИКА»
Учитель:
Галахова Т.А. МОУ «СОШ №1
г.Пугачева Саратовской
области имени
Т.Г.Мазура»
КЛАССЫ: 7а,7б
ЦЕЛИ:
повторить основные вопросы по изученным темам: «Взаимодействие частиц», «Силы в
природе», «Давление»; развивать познавательный интерес обучающихся к предмету;
активизировать мыслительную деятельность обучающихся; расширять знания по
физике; формирование навыков коллективной работы в сочетании с самостоятельной
деятельностью; развивать культуру общения, чувство ответственности.
ОБОРУДОВАНИЕ: на
каждый конкурс командам отдельные карточки, ответы напечатаны для проверки
через компьютер, приборы для пункта 7, 2 бруска, 2 стакана с водой, 2 линейки,
2динамометра, 2 плаката и набор карандашей, фломастеров, красок, 2 листа А4(для
оформления задач в 9), грамоты для победителей.
ПЛАН
МЕРОПРИЯТИЯ.
1. Приветствие учителя.
2. Правила игры.
3. Представление жюри.
4. Приветствие команд (название и девиз).
5. «Узнай великих».
6. Вопросы болельщикам.
7. «Назови и объясни»
8. «Составляй-ка».
9. «Задачи».
10. «Физические опыты».
11. «Физики-лирики» (задание болельщикам).
12. «Формулы».
13. Подведение итогов.
14. Награждение победителей.
ХОД
МЕРОПРИЯТИЯ.
1. Приветствие учителя.
- Здравствуйте гости, болельщики и участники игры! Сегодня мы
собрались, чтобы показать свои знания по физике, посоревноваться друг с другом,
выявить сильнейших. Чтобы вы сегодня лучше узнали свои таланты и способности
друг друга, подумали над вопросами и ответами, проявили солидарность с
командами и повысили свой интеллект, в общем провели время с пользой для вас.
2. Правила игры.
- Встречаются команда 7а класса и команда 7б класса. Вам будут
предлагаться различные испытания в виде вопросов, задач, опытов. За каждое
верное испытание – 1 балл. Болельщики тоже не будут в стороне: за время игры вы
должны выпустить газету в поддержку своей команды, кроме того вам будут
предложены тоже небольшие испытания и те баллы, которые вы получите, пойдут в
итог вашей команды.
3. Представление жюри.
В состав жюри входят приглашенные гости и по 2 представителя от 7а
и 7б классов.
4. Приветствие команд (название и девиз).
5. «Узнай великих».
Игрокам нужно назвать фамилию ученого, прочитав текст о нем.
Текст дают каждой команде, проверка по мультимедиа.
1).Фамилия английского ученого, сформулировавшего основные
принципы механики. Открыл закон всемирного тяготения, разработал теорию
движения планет, впервые с помощью призмы разложил белый свет на семь цветов
радуги. (Исаак Ньютон)
2).Фамилия российского ученого и изобретателя, который работал в
области аэро - и ракетодинамики, доказал возможность использования ракет для
межпланетных сообщений и освоения космоса. (Константин Эдуардович
Циолковский)
3).Бургомистр Магдебурга, объяснивший многие атмосферные
явления. Он изобрел воздушный насос, построил одну из первых электрических
машин, водяной барометр, воздушный термометр и гигрометр. (Отто фон
Герике)
4).Английский физик производил опыты в области термодинамики и
оптики. Также он открыл закон упругости, носящий его имя, усовершенствовал
микроскоп, изобрел дождемер, один из видов телескопов. (Роберт Гук)
5).Фамилия французского математика, физика и философа, который
изобрел счетную машину, открыл закон гидростатики, получивший его имя,
установил принцип действия гидравлического пресса, а также доказал, что воздух
имеет вес. (Блез Паскаль)
6).Свои первые серьезные открытия он сделал, будучи студентом.
Исследования в области механики и астрономии он начал после окончания
университета. Открыл закон инерции, четыре спутника у Юпитера и фазы Венеры.
Также он занимался исследованиями свободного падения. (Галилео Галилей)
6. Вопросы болельщикам (за верный,
обоснованный ответ – 1балл)
1. Почему тупым ножом резать труднее, чем острым?
2. Мельчайшая частица вещества.
3. Начало и конец астрономической зимы.
Ответ: Астрономическая зима начинается с
зимнего солнцестояния 21 декабря, а заканчивается весенним равноденствием 21
марта
4. Почему длина рельса зимой становится меньше?
Ответ: Длина рельса зимой становится
меньше за счет уменьшения расстояния между молекулами, из которых состоит
материал рельса
5. Как объяснить тот факт, что лед плавает на поверхности воды?
Ответ: Это связано с тем, что плотность
льда меньше плотности воды
6. Почему коньки спортсмена легко скользят по льду?
Ответ: Когда коньки скользят по льду,
внутренняя энергия коньков и льда увеличивается. В результате между коньками и
льдом появляется водяная прослойка, которая действует как смазка, уменьшающая
силу трения.
7. «Назови и объясни».
На
демонстрационном столе находятся приборы, участники подходят по очереди из
каждой команды, называют прибор и что им измеряют.
Приборы:
линейка, динамометр, транспортир, весы, барометр, термометр, манометр
безжидкостный, манометр жидкостный, компас, секундомер, мензурка и т.д.
8.
«Составляй-ка» - задание болельщикам.
Из слова ДИНАМОМЕТР составить как можно больше слов
Примерные ответы: метр, тема, том, рот, тор, тина, Рита, дом,
ром, мор, мода, Дима, Тома, Рома, и т.д.
9. «Задачи».
В это время командам необходимо решить 4 задачи, оформить на
листе и назвать результат, в виде суммы ответов за 4 задачи.
Решить и оформить задачи. Сложив полученные ответы сообщить жюри.
Ответ: 115025,93
1.
Чему равна масса стальной детали, если её объём равен120 см3 , а
плотность равна 7,8 г/см3.
2.
На столе стоит кастрюля с водой массой 2,5кг. Найти вес кастрюли, сделать
рисунок.
3.
Определите давление, которое производит девочка на пол, если её масса 35кг. При
этом площадь подошв её сандалий, соприкасающихся с полом, равна 100см2.
4.
Чему равна выталкивающая сила, действующая на камень объемом 300см3,
находящегося на дне водоема? Плотность камня 2500кг/м3.
10. «Физические опыты».
1) Определить давление бруска на стол, меньшей гранью используя
линейку и динамометр.
2) Вычислить давление столба воды на дно и стенки сосуда,
используя только линейку.
11. «Физики-лирики» (задание болельщикам).
В это время болельщикам придумать рифмы к словам:
ФИЗИКА - … МАССА -…
МАТЕМАТИКА - … ДИСПЕРСИЯ - …
МЕДУЗА - … ЭКОЛОГИЯ - …
МИНУС - … ДИСПЕРСИЯ - …
12. «Формулы».
Составить как можно больше формул из предложенного перечня
обозначения величин.
ρ g F p P m a ℓ h
13. Подведение итогов.
14. Награждение победителей
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.