Фонд оценочных средств по дисциплине ОП.06 Охрана труда

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ростовской области

«Донской техникум кулинарного искусства и бизнеса»

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ПО УЧЕБНОЙ ИСЦИПЛИНЕ

______ОП. 06 Охрана труда____

(шифр и наименование учебной дисциплины)

______43.01. 09 Повар, кондитер______

(код, наименование профессии / специальности)

Ростов – на – Дону

2019

Составитель:

Хохлачева О.В. – преподаватель высшей квалификационной категории ГБПОУ РО ДонТКИиБ

I.Паспорт фонда оценочных материалов

1. Область применения комплекта оценочных материалов

Комплект контрольно-оценочных материалов предназначен для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины ОП.06. Охрана труда

ФОС включают контрольные материалы для проведения текущего и рубежного контроля и промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета.

ФОС разработан на основе:

-   рабочей программы учебной дисциплины Охрана труда.

-   положения о текущем контроле знаний и промежуточной аттестации студентов ГБПОУ РО «ДонТКИиБ», в соответствии с ФГОС СПО по профессии 43.01.09 Повар, кондитер

Контролируемые компетенции, умения, знания:

Код ПК, ОК	Умения	Знания
ПК 1.1-1.4, ПК 2.1-2.8, ПК 3.1-3.6, ПК 4.1-4.5, ПК 5.1-5.5	-выявлять опасные и вредные производственные  факторы и соответствующие им риски, связанные с прошлыми, настоящими или планируемыми видами профессиональной деятельности; -использовать средства коллективной и индивидуальной защиты в соответствии с характером выполняемой профессиональной деятельности; -участвовать в аттестации рабочих мест по условиям труда, в т. ч. оценивать условия труда и уровень травмобезопасности; -проводить вводный инструктаж помощника повара (кондитера), инструктировать их по вопросам техники безопасности на рабочем месте с учетом специфики выполняемых работ; -вырабатывать и контролировать навыки, необходимые для достижения требуемого уровня безопасности труда.	-законы и иные нормативные правовые акты, содержащие государственные нормативные требования охраны труда, распространяющиеся на деятельность организации; -обязанности работников в области охраны труда; -фактические или потенциальные последствия собственной деятельности (или бездействия) и их влияние на уровень безопасности труда; -возможные последствия несоблюдения технологических процессов и производственных инструкций подчиненными работниками (персоналом); -порядок и периодичность инструктажей по охране труда и технике безопасности; -порядок хранения и использования средств коллективной и индивидуальной
ОК 01	Распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте. Анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части. Правильно выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы. Составить план действия. Определять необходимые ресурсы. Владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах. Реализовать составленный план. Оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника).	Актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить. Основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте. Алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях. Методы работы в профессиональной и смежных сферах. Структура плана для решения задач. Порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности
ОК 02	Определять задачи поиска информации Определять необходимые источники информации Планировать процесс поиска Структурировать получаемую информацию Выделять наиболее значимое в перечне информации Оценивать практическую значимость результатов поиска Оформлять результаты поиска	Номенклатура информационных источников применяемых в профессиональной деятельности Приемы структурирования информации Формат оформления результатов поиска информации
ОК 03	Определять актуальность нормативно-правовой документации в профессиональной деятельности Выстраивать траектории профессионального и личностного развития	Содержание актуальной нормативно-правовой документации Современная научная и профессиональная терминология Возможные траектории профессионального развития  и самообразования
ОК 04	Организовывать работу коллектива и команды Взаимодействоватьс коллегами, руководством, клиентами.	Психология коллектива Психология личности Основы проектной деятельности
ОК 05	Излагать свои мысли на государственном языке Оформлять документы	Особенности социального и культурного контекста Правила оформления документов.
ОК 06	Описывать значимость своей профессии Презентовать структуру профессиональной деятельности по профессии	Сущность гражданско-патриотической позиции Общечеловеческие ценности Правила поведения в ходе выполнения профессиональной деятельности
ОК 07	Соблюдать нормы экологической безопасности Определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по профессии	Правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности Основные ресурсы задействованные в профессиональной деятельности Пути обеспечения ресурсосбережения.
ОК 09	Применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач Использовать современное программное обеспечение	Современные средства и устройства информатизации Порядок их применения и программное обеспечение в профессиональ-ной деятельности
ОК 10	Понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности кратко обосновывать и объяснить свои действия (текущие и планируемые) писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы	правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика) лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности особенности произношения правила чтения текстов профессиональной направленности

Код ПК, ОК	Умения	Знания
ПК 1.1-1.4, ПК 2.1-2.8, ПК 3.1-3.6, ПК 4.1-4.5, ПК 5.1-5.5	-выявлять опасные и вредные производственные  факторы и соответствующие им риски, связанные с прошлыми, настоящими или планируемыми видами профессиональной деятельности; -использовать средства коллективной и индивидуальной защиты в соответствии с характером выполняемой профессиональной деятельности; -участвовать в аттестации рабочих мест по условиям труда, в т. ч. оценивать условия труда и уровень травмобезопасности; -проводить вводный инструктаж помощника повара (кондитера), инструктировать их по вопросам техники безопасности на рабочем месте с учетом специфики выполняемых работ; -вырабатывать и контролировать навыки, необходимые для достижения требуемого уровня безопасности труда.	-законы и иные нормативные правовые акты, содержащие государственные нормативные требования охраны труда, распространяющиеся на деятельность организации; -обязанности работников в области охраны труда; -фактические или потенциальные последствия собственной деятельности (или бездействия) и их влияние на уровень безопасности труда; -возможные последствия несоблюдения технологических процессов и производственных инструкций подчиненными работниками (персоналом); -порядок и периодичность инструктажей по охране труда и технике безопасности; -порядок хранения и использования средств коллективной и индивидуальной
ОК 01	Распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте. Анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части. Правильно выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы. Составить план действия. Определять необходимые ресурсы. Владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах. Реализовать составленный план. Оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника).	Актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить. Основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте. Алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях. Методы работы в профессиональной и смежных сферах. Структура плана для решения задач. Порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности
ОК 02	Определять задачи поиска информации Определять необходимые источники информации Планировать процесс поиска Структурировать получаемую информацию Выделять наиболее значимое в перечне информации Оценивать практическую значимость результатов поиска Оформлять результаты поиска	Номенклатура информационных источников применяемых в профессиональной деятельности Приемы структурирования информации Формат оформления результатов поиска информации
ОК 03	Определять актуальность нормативно-правовой документации в профессиональной деятельности Выстраивать траектории профессионального и личностного развития	Содержание актуальной нормативно-правовой документации Современная научная и профессиональная терминология Возможные траектории профессионального развития  и самообразования
ОК 04	Организовывать работу коллектива и команды Взаимодействоватьс коллегами, руководством, клиентами.	Психология коллектива Психология личности Основы проектной деятельности
ОК 05	Излагать свои мысли на государственном языке Оформлять документы	Особенности социального и культурного контекста Правила оформления документов.
ОК 06	Описывать значимость своей профессии Презентовать структуру профессиональной деятельности по профессии	Сущность гражданско-патриотической позиции Общечеловеческие ценности Правила поведения в ходе выполнения профессиональной деятельности
ОК 07	Соблюдать нормы экологической безопасности Определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по профессии	Правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности Основные ресурсы задействованные в профессиональной деятельности Пути обеспечения ресурсосбережения.
ОК 09	Применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач Использовать современное программное обеспечение	Современные средства и устройства информатизации Порядок их применения и программное обеспечение в профессиональ-ной деятельности
ОК 10	Понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности кратко обосновывать и объяснить свои действия (текущие и планируемые) писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы	правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика) лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности особенности произношения правила чтения текстов профессиональной направленности

2. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Основные показатели оценки результатов
У.1 Выявлять опасные и вредные производственные факторы и соответствующие им риски, связанные с прошлыми, настоящими или планируемыми видами профессиональной деятельности	Умение выявлять опасные и вредные производственные факторы(шум, вибрация, тепловое излучение электромагнитные поля и т.д.); опасные узлы и зоны машини соответствующие им риски.
У.2 Использовать средства коллективной и индивидуальной защиты в соответствии с характером выполняемой профессиональной деятельности	Умение использовать средства коллективной и индивидуальной защиты: средства защиты от поражения электрическим током, пожарный инвентарь, огнетушители,средства пожарной сигнализации и связи.
У.3 Участвовать в аттестации рабочих мест по условиям труда, в т. ч. оценивать условия труда и уровень травмобезопасности	Умение принимать участие в аттестации рабочих мест по условиям труда, в т. ч. оценивать условия труда и уровень травмобезопасности
У.4 Проводить вводный инструктаж помощника повара (кондитера), инструктировать их по вопросам техники безопасности на рабочем месте с учетом специфики выполняемых работ	Умение проводить вводный инструктаж помощника повара (кондитера), инструктировать их по вопросам техники безопасности на рабочем месте с учетом специфики выполняемых работ
У.5 Вырабатывать и контролировать навыки, необходимые для достижения требуемого уровня безопасности труда.	Умение безопасно, всоответствии синструкциями ирегламентамиэксплуатироватьтехнологическое оборудование,инструменты, инвентарь
З.1 Знать законы и иные нормативные правовые акты, содержащие государственные нормативные требования охраны труда, распространяющиеся на деятельность организации	Знание федеральных законов в области охраны труда; требованияохраны труда, пожарнойбезопасности ипроизводственнойсанитарии в организациях питания.
З.2 Знать обязанности работников в области охраны труда	Знание обязанностей работника по соблюдению норм и правил по охране труда; правил безопаснойэксплуатациитехнологическогооборудования,производственногоинвентаря,инструментов,весоизмерительныхприборов, посуды иправила ухода за ними.
З.3 Знать фактические или потенциальные последствия собственной деятельности (или бездействия) и их влияние на уровень безопасности труда	Знание возможных последствий нарушения санитарии и гигиены, правил т/б при эксплуатации технологического оборудования, производственного инвентаря, инструментов
З.4 Знать возможные последствия несоблюдения технологических процессов и производственных инструкций подчиненными работниками (персоналом)	Знаниевозможных последствий несоблюдения технологических процессов и производственных инструкций; опасные узлы и зоны машин; порядок расследования и документальное оформление и учет несчастных случаев в организациях.
З.5 Знать порядок и периодичность инструктажей по охране труда и технике безопасности	Знаниепорядка и периодичности инструктажей по охране труда и технике безопасности (вводный, первичный, повторный,внеплановый, текущий), их характеристики, оформление документации
З.6 Знать порядок хранения и использования средств коллективной и индивидуальнойзащиты.	Знаниевида, назначения, правил эксплуатации,сроков проверки,порядка хранения и использования средств коллективной и индивидуальнойзащиты.

3. Распределение оценивания результатов обучения по видамконтроля

Наименование элемента  умений или знаний	Текущий контроль
У.1 Выявлять опасные и вредные производственные факторы и соответствующие им риски, связанные с прошлыми, настоящими или планируемыми видами профессиональной деятельности	Устный опрос Тестирование Практические занятия №№3; 5
У.2 Использовать средства коллективной и индивидуальной защиты в соответствии с характером выполняемой профессиональной деятельности	Устный опрос Тестирование Самостоятельная работа на уроках Практическое занятие №5
У.3 Участвовать в аттестации рабочих мест по условиям труда, в т. ч. оценивать условия труда и уровень травмобезопасности	Устный опрос Тестирование Практические занятия №1; 3; 5
У.4 Проводить вводный инструктаж помощника повара (кондитера), инструктировать их по вопросам техники безопасности на рабочем месте с учетом специфики выполняемых работ	Устный опрос Тестирование Практическое занятие №2
У.5 Вырабатывать и контролировать навыки, необходимые для достижения требуемого уровня безопасности труда.	Устный опрос Тестирование Практические занятия №№ 4; 5
З.1 Знать законы и иные нормативные правовые акты, содержащие государственные нормативные требования охраны труда, распространяющиеся на деятельность организации	Устный опрос Тестирование Самостоятельная работа на уроках Практическое занятие № 1 Дифференцированный зачет
З.2 Знать обязанности работников в области охраны труда	Устный опрос Тестирование Самостоятельная работа на уроках Практическое занятие № 5 Дифференцированный зачет
З.3 Знать фактические или потенциальные последствия собственной деятельности (или бездействия) и их влияние на уровень безопасности труда	Устный опрос Практические занятия №№ 2; 3; 5 Дифференцированный зачет
З.4 Знать возможные последствия несоблюдения технологических процессов и производственных инструкций подчиненными работниками (персоналом)	Устный опрос Практические занятия №№ 2; 5 Дифференцированный зачет
З.5 Знать порядок и периодичность инструктажей по охране труда и технике безопасности	Устный опрос Тестирование Практическое занятие № 2 Дифференцированный зачет
З.6 Знать порядок хранения и использования средств коллективной и индивидуальнойзащиты.	Устный опрос Тестирование Самостоятельная работа на уроках Дифференцированный зачет

4. Структура контрольных заданий

Задания текущего контроля

Раздел 1. Нормативно - правовая база охраны труда

Перечень вопросов для устного опроса на уроках в форме тестов

1. Перечислить стороны, обеспечивающие реализацию основных направлений государственной политики в области охраны труда:

А:Законодательная, исполнительная и судебная ветви власти на федеральном уровне

Б:Государственная Дума РФ, объединения работодателей.

В: Органы государственной власти, местного самоуправления, работодателей и профессиональных союзов.

2. Ниже перечислены обязанности работодателя по обеспечению требований охраны труда. Но в одном из ответов указана обязанность работника. Найти этот ответ.

А:Обязан обеспечить безопасную эксплуатацию зданий, сооружений, оборудования, технологических процессов, а также применяемых в производстве сырья.

Б: Обязан обеспечить средствами индивидуальной и коллективной защиты работников.

В:Обязан правильноприменять средства индивидуальной защиты.

3. Должны ли в организациях создаваться комитеты (комиссии) по охране труда?

А: Комитеты по охране труда создаются по требованию Государственной инспекции труда.

Б:Комитеты по охране труда создаются при согласии работодателя

В: Комитеты по охране труда создаются в организациях по инициативе работодателя или работников.

4.Какие функции в области охраны труда не возложены на государство?

А: Организация общественного контроля за соблюдением прав и законных интересов.

Б: Организация государственного контроля за соблюдением требований охраны труда.

В:Государственное управление охраной труда.

5. Ниже перечислены обязанности работодателя по обеспечению требований охраны труда.  Но в одном из ответов указана обязанность работника. Найдите этот ответ.

А:Обязан обеспечить соответствующие требованиям охраны труда на каждом рабочем месте.

Б:Обязан проходить обязательные предварительные и периодические медицинские осмотры.

В: Обязан обеспечить обучение безопасным методам и приемам выполнения работ, инструктаж по охране труда, стажировку на рабочих местах и проверку знаний работников.

6. Обязан ли работодатель предусматривать средства на финансирование мероприятий по охране труда?

А:Сумма средств определяется коллективным договором.

Б:  В зависимости от величины прибыли предыдущего года.

В: Не менее 0,2 процента от суммы затрат на производство продукции (работ, услуг).

7. Установить соответствие между видами инструктажей и временем их проведения:

Виды инструктажей	Время проведения
1.      Вводный	А) перед первичным допуском к работе
2.      Первичный	Б) при нарушении требований ОТ
3.      Повторный	В) при поступлении на работу
4.      Внеплановый	Г) после начала самостоятельной работы
5.      Целевой	Д) при выполнении разовых работ, не связанныхс прямыми обязанностями по специальности

Перечень вопросов для устного опроса на уроках

1.    Действует ли ФЗ- №181 от 17.07.1999 года "Об основах охраны труда в Российской Федерации"?

2.    Какой федеральный орган осуществляет государственный надзор и контроль за соблюдением требований охраны труда?

3.    Какой федеральный орган осуществляет государственный надзор за безопасным ведением работ в промышленности?

4.    Как осуществляется обучение работающих безопасности труда на производстве? Какие предусмотрены виды инструктажей?

5.    Когда и с кем должен быть проведен вводный инструктаж по безопасности труда?

6.    В каких случаях проводят внеплановый инструктаж?

7.    Чему равна периодичность проверки знаний у рабочих по охране труда по программе, разработанной организацией?

8.    При какой численности работников предприятия, в соответствии с действующим законодательством РФ, создается служба охраны труда?

9.    Какие квалификационные требования предъявляются к начальнику службы охраны труда?

10.                       Чему равна продолжительность рабочей смены для работников в возрасте от 15 до 16 лет?

Задания для самостоятельной работы на уроках

1.Руководствуясь текстом учебника, дайте определения и продолжите следующие утверждения:

-        Охрана труда – это …

-        Основной закон, регулирующий трудовые отношения в РФ - _

-        Первостепенные нормативные акты в области охраны труда: _ _ _

-        Ответственные за обеспечение охраны труда на предприятии: _ _ _

-        «Критерии безопасности» -

-        Критерии безопасности на пищевых предприятиях: _ _ _ _ _ _ _

2.Расшифруйте принятые обозначения типовых инструкций, правил по охране труда:

-        ПОТ –

-        ТИ –

-        Р –

-        М –

-        О –

Раздел 2. Условия труда на предприятиях общественного питания

Перечень вопросов для устного опроса на уроках

1.      На какие классы подразделяются вредные вещества по степени воздействия на организм человека?

2.      Какие параметры характеризуют микроклиматические условия производственной среды?

3.      Чему равна оптимальная температура в горячем (холодном) цехе?

4.      Чему должна быть равна относительная влажность воздуха в производственных цехах?

5.      Какие существуют виды освещения? 

6.      Какие требования предъявляются к производственному освещению?

7.      Какие неблагоприятные производственные факторы существуют при обслуживании механического оборудования?

8.      Какие опасные и вредные производственные факторы существуют при обслуживании тепловых аппаратах?

9.      Как часто проводят аттестацию рабочих мест?

10.  В каких случаях рабочее место является аттестованным?

11.  В каких случаях рабочее место является условно аттестованным?

12.  Что относится к средствам коллективной защиты от травм?

13.  Какие основные профессиональные заболевания характерны для предприятий пищевой промышленности?

14.  Каковы основные направления профилактики профессиональных заболеваний?

15.  В каких случаях травма считается производственной?

16.  Какие несчастные случаи на производстве подлежат расследованию и учету?

17.  Подлежат ли расследованию и учету несчастные случаи на производстве, происшедшие со студентами, проходящими производственную практику в организациях, если им не установлена заработная плата?

18.  Сколько лет хранится у работодателя экземпляр акта расследования группового несчастного случая?

Задания для самостоятельной работы на уроках

1.                  Руководствуясь текстом учебника, дайте определения следующим понятиям:

-        Опасные производственные факторы –

-        Вредные производственные факторы –

-        ПДК –

2.                  Пользуясь текстом учебника, заполните пропуски в тексте:

К параметрам микроклимата относятся:

-        температура – верхний предел допустимой температуры в рабочей зоне…;

-        относительная влажность – допустимое значение не должно превышать …;

-        скорость движения воздуха – значение оптимальных показателей зависит от времени года, категории работ и составляет:

в холодный и переходный период – от … до … м/с

теплый –  от … до … м/с.

3.                  Заполните правую часть таблицы:

Меры коллективной защиты от вредных веществ	Организационно-технические мероприятия
Технологические
Технические
Медико-профилактические
Контрольные

Раздел 3. Электробезопасность и пожарная безопасность

Перечень вопросов для устного опроса на уроках

1.      Какое действие оказывает на человека электрический ток?

2.      Какой фактор электрического тока обусловливает степень поражения током?

3.      Что можно отнести к техническому способу защиты от поражения электрическим током?

4.      В чём заключается функция защитного отключения?

5.      Что представляет собой заземляющее устройство?

6.      В чем заключается помощь пострадавшему при электротравме?

7.      Каковы основные источники пожаров на предприятиях пищевой отрасли?

8.      Какие бывают установки пожарной сигнализации и связи?

9.      Какие средства пожаротушения относятся к первичным?

10.  Какие существуют способы тушения пожаров?

11.  Какие существуют виды огнетушителей?

12.  Какие основные требования должны соблюдаться при размещении технологического оборудования?

Задания для самостоятельной работы на уроках

Пользуясь текстом учебника, найдите ответы на вопросы:

1.      Какое электрооборудование называют «открытым»?

2.      Чем отличается каплезащищенное от брызгозащищенного оборудования?

3.      В каком оборудовании предусмотрено охлаждение воздухом внутренних частей?

4.      Какое оборудование называют «маслонаполненное»?

5.      Какое оборудование можно устанавливать в помещениях В-IIa - где взрывоопасные пылевоздушные смеси образуются только в случае аварий или неисправностей?

Вопросы для проведения дифференцированного зачета

по дисциплине ОП.06 Охрана труда

1. Охрана труда: определение, мероприятия входящие в систему охраны труда.
2. Виды ответственности за нарушение требований охраны труда.
3. Организационные мероприятия, обеспечивающие безопасность выполнения работ.
4. Опасные и вредные производственные факторы. Классификация.
5. мероприятия по обеспечению оптимального микроклимата
6. Средства коллективной и индивидуальной защиты от механических травм.
7. Способы и средства защиты от поражения электрическим током
8. Вибрация. Способы защиты.
9. Производственный шум. Способы защиты.
10. Основные способы защиты от электромагнитных полей и излучений.
11. Финансирование мероприятий по улучшению условий и охраны труда в организациях.
12. Обязанности работодателя по обеспечению безопасных условий и охраны труда.
13. Обязанности работника в области охраны труда.
14. Порядок проведения аттестации рабочих мест по условиям труда.
15. Вводный инструктаж по безопасности труда. Порядок проведения и оформления. 
16. Порядок проведения и оформления первичного инструктажа на рабочем месте и допуск к самостоятельной работе рабочих.
17. Повторный инструктаж. Порядок проведения и оформления. 
18. Внеплановый инструктаж. Необходимость его проведения.
19.  Целевой инструктаж. Причины проведения и порядок оформления. 
20. Организации расследования несчастных случаев на производстве.
21. Порядок оформления акта по форме Н-1.
22. Первоочередные меры в связи с несчастным случаем на производстве. 
23. Виды выплат пострадавшему (застрахованному) лицу в связи с несчастным случаем на производстве или профессиональным заболеванием.
24. Рабочее место, его безопасная организация.
25. Причины возникновения пожаров. Порядок действий при пожаре.
26. Профилактика пожаров.
27. Первичные средства пожаротушения.
28. Огнетушители: их виды, применение. 
29. Цвета сигнальные и знаки безопасности.
30. Требования к территории предприятия и производственных зон.

Вопросы для проведения дифференцированного зачета

по дисциплине ОП.06 Охрана труда в форме теста

1. Что означает понятие охраны труда?

1.      Это система организационно-технических мероприятий и средств, направленных на защиту работников от вредных и опасных производственных факторов

2.      Это система сохранения здоровья работников в процессе трудовой деятельности

3.      Это система сохранения жизни и здоровья работников в процессе трудовой деятельности, включающая в себя правовые, социально-экономические, организационно-технические, санитарно-гигиенические, лечебно-профилактические и иные мероприятия.

2. Государственный надзор и контроль за соблюдением требований охраны    труда осуществляются:

1.   Конституционным судом

2.   Службой судебных   приставов

3.   Федеральной инспекцией труда

3. Административная ответственность за нарушение Законодательства по охране труда предполагает:

1.   Выговор

2.   Денежный штраф    

3.    Увольнение

4.    Лишение свободы

4. К чему приводит воздействие на работника вредного производственного фактора?

1. К травме
2. К заболеванию
3. К смерти.

5. Микроклиматические условия производственной среды на предприятии характеризуются:

1. Температурой, относительной влажностью

2. Атмосферным давлением, тепловым излучением, СВЧ-полями

3. Все ответы верны

6. Какие помещения относятся к особо опасным (в отношении опасности поражения людей электрическим током)? 
1. Помещения с высокой температурой
2. Помещения с наличием сырости
3. Помещения с особой сыростью.

7. Кто несет ответственность за правильность действий обучаемого и соблюдение им правил? 
1. Обучаемый
2. Обучающий работник
3. Как сам обучаемый, так и обучающий его работник.

8. Средство защиты от поражения электрическим током - это:

1.        защитное заземление

2.        спецодежда

3.        общая вентиляци

9. Как должен перемещаться человек в зоне «шагового напряжения»?
1. Прыжками
2. Широкими шагами
3. «Гусиным шагом»

10. Какова продолжительность рабочего времени для подростков в возрасте от 16 до 18 лет:
1. Не более 28 часов в неделю
2. Не более 26 часов в неделю 
3. Не более 36 часов в неделю. 

11. Может ли работник отказаться от выполнения работы в случае возникновения опасности для его жизни и здоровья вследствие нарушения требований охраны труда?
1. Не может
2. Может отказаться от работы до устранения опасности 
3. Только по решению руководителя работ. 

12.Укажите тип плаката с надписью «Не влезай – убьет»?
1. Предупреждающий 
2. Запрещающий
3. Указательный.

13. Каким огнетушителем необходимо тушить загоревшуюся электроустановку, находящуюся под напряжением?
1. Водным
2. Пенным 
3. Углекислотным.

14. Какие основные мероприятия по предупреждению пожаров существуют?
1. Наличие противопожарного водопровода высокого давления 
2. Использование при строительстве несгораемых материалов 
3. Наличие эвакуационных выходов
4. Все выше перечисленные мероприятия.

15. Какое средство тушения пожаров обладает универсальными огнегасительными свойствами?
1. Порошкообразные составы 
2. Вода 
3. Инертные газы 
4. Химическая и воздушно-механическая пена. 

16. Каковы ваши первоначальные действия при пожаре?
1. Сообщить в пожарную службу, эвакуировать людей
2. Тушить пожар
3. Сохранить ценности, потушить пожар
4. Бежать за помощью.

17. В качестве путей эвакуации нельзя использовать:

1. Административные входы

2. Входы для посетителей

3. Винтовые лестницы

4. Прямые лестничные марши

18. Нормальная продолжительность рабочего времени в неделю не может превышать…
1. 36 часов.
2. 42 часов.
3. 40 часов.
4. 48 часов.

19. Какой инструктаж проводится при выполнении разовых работ?
1. Целевой.
2. Первичный.
3. Вводный.
4. Внеочередной.

20.Правовая форма планирования мероприятий по охране труда с указанием сроков выполнения и ответственных:

1. Инструкция по технике безопасности

2. Соглашение по охране труда

3. Коллективный договор

4. Трудовой кодекс

Вопросы для проведения дифференцированного зачета

по дисциплине ОП.06 Охрана труда

1. Охрана труда: определение, мероприятия входящие в систему охраны труда.
2. Виды ответственности за нарушение требований охраны труда.
3. Организационные мероприятия, обеспечивающие безопасность выполнения работ.
4. Опасные и вредные производственные факторы. Классификация.
5. мероприятия по обеспечению оптимального микроклимата
6. Средства коллективной и индивидуальной защиты от механических травм.
7. Способы и средства защиты от поражения электрическим током
8. Вибрация. Способы защиты.
9. Производственный шум. Способы защиты.
10. Основные способы защиты от электромагнитных полей и излучений.
11. Финансирование мероприятий по улучшению условий и охраны труда в организациях.
12. Обязанности работодателя по обеспечению безопасных условий и охраны труда.
13. Обязанности работника в области охраны труда.
14. Порядок проведения аттестации рабочих мест по условиям труда.
15. Вводный инструктаж по безопасности труда. Порядок проведения и оформления. 
16. Порядок проведения и оформления первичного инструктажа на рабочем месте и допуск к самостоятельной работе рабочих.
17. Повторный инструктаж. Порядок проведения и оформления. 
18. Внеплановый инструктаж. Необходимость его проведения.
19.  Целевой инструктаж. Причины проведения и порядок оформления. 
20. Организации расследования несчастных случаев на производстве.
21. Порядок оформления акта по форме Н-1.
22. Первоочередные меры в связи с несчастным случаем на производстве. 
23. Виды выплат пострадавшему (застрахованному) лицу в связи с несчастным случаем на производстве или профессиональным заболеванием.
24. Рабочее место, его безопасная организация.
25. Причины возникновения пожаров. Порядок действий при пожаре.
26. Профилактика пожаров.
27. Первичные средства пожаротушения.
28. Огнетушители: их виды, применение. 
29. Цвета сигнальные и знаки безопасности.
30. Требования к территории предприятия и производственных зон.