02-03
Приложение 2
МУНИЦИПАЛЬНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1 С. БАКАЛЫ
МУНИЦИПАЛЬНОГО
РАЙОНА БАКАЛИНСКИЙ РАЙОН РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
|
РАССМОТРЕНО
на
заседании кафедры
Протокол
№1
30.08.2021 г.
______________
Сабитова С.Ф.
|
СОГЛАСОВАНО
Зам.
директора по УВР
___________________
Решетникова А.А.
30.08.2021 г.
|
ПРИНЯТО
на
заседании
педагогического
совета
Протокол
№1
от 31.08.2021 г.
|
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор
школы
______________
Ворсина
Р.Р.
Приказ №150
от 31.08.2021 г.
|
Фонд
оценочных средств
по учебному
предмету
литературное
чтение
на
родном (русском) языке
для
обучающихся 3 класса
ФОС
разработан учителем начальных классов:
Латыповой А.Ф.
Паспорт контрольно
– оценочных средств
по учебному
предмету литературное чтение
|
№
|
Контролируемые разделы учебного предмета
|
Наименование
оценочного средства
|
|
1
|
Мир
детства.
|
Проверка
техники чтения. В Бианки «С носом»
|
|
2
|
Россия -
Родина моя.
|
Проверка
техники чтения. Б. Емельянов «Мамины руки»
|
В.Бианки
«С носом»
Спорят Клёст с Дубоносом. У Клеста клюв
приспособлен семечки на шишках, вылущивать и рябинку разгрызать. А у Бекаса нос
длинный, удобный для вылавливания различных козявок из болотной тины. У
Серпоноса нос ещё удобней, хорошо им насекомых в траве разыскивать. А
Широконос, желая похвастаться своим носом, вызвал у всех смех. Нос, точно
лопата!
А маленький Сетконос показал, как он умеет
ловко заглатывать большое количество мелких насекомых, мошек.
- Да, он везунчик судьбы! Я по одному
насекомому могу схватить, а он сразу десятками! – промолвила птица – Мухоловка.
- Несомненно, с таким строением рта, голодным не останешься! – решили все
птицы, участвующие в споре.
- Эй, малявки! Схватили маленькое насекомое и обрадовались! – вмешался в
разговор Пеликан.- А надо ещё запас делать! Всю пойманную рыбу я на запас
прячу. Приподнял он свой нос, а под ним в мешке рыба так и кишит. Всякая:
большая и маленькая.
- Не нос, а кладовая! – восхитились птицы. – Лучше и желать не надо.
- Полюбуйтесь, каков мой нос! - промолвил Дятел.
- Обыкновенный, длинный нос. Нет в нём ни мешка и не сетки. – произнесли птицы.
– Им ни еду к обеду, ни возьмёшь, ни запасов не сделаешь.
- Не только для добывания пропитания клюв нужен, но и для работ столяром и
плотником. Он мне не только для умения достать еду нужен, но и чтобы квартиру
смастерить себе и другим маленьким птичкам.
Задумался Мухолов: « Чем больше носов
увидел, тем сложнее понять какой из них самый, самый нужный!» И принял он
решение. Сказал Мухолов: «Выстраивайтесь в один ряд, чтобы я выбрал из вас
лучшего!»
Построились перед представителем жюри все
птицы. Все с разными формами носа и разных размеров.
Как вдруг, откуда ни возьмись, налетел на
Мухолова огромный Ястреб с носом в форме крючка и забрал к себе на ужин.
Все остальные птички со страху попрятались и удалились по разным сторонам.
Б.
Емельянов «МАМИНЫ РУКИ»
Такой
это был несчастный, нехороший день!
С утра до вечера Маша капризничала, ссорилась с бабушкой, в комнате убираться
не стала, читать не училась, в тетрадку ничего не писала, а только сидела в
углу и хлюпала носом.
Мама пришла, и бабушка ей пожаловалась: целый, мол, день капризничает девчонка
и никакого сладу с ней нет.
Мама спросила:
— Что же с тобой, дочка, делается? Ты не больна ли? — и положила Маше на лоб
свою руку.
Руки у мамы были удивительные: сухие, чуть шершавенькие, но такие лёгкие и
добрые.
На этот раз Маша только головой мотнула и стряхнула с себя мамины руки.
— Фу, — сказала она. — Фу, мамочка! Какие у тебя руки нехорошие.
— Ну вот, — удивилась мама. — Столько лет жили-дружили, а теперь стала
нехороша. Чем же тебе, дочка, мои руки сегодня не понравились?
— Жёсткие, — ответила Маша. — Царапаются.
Мама посмотрела на свои руки, Маше показалось, грустно.
— Руки обыкновенные, — сказала мама. — Рабочие руки. Ничего уж с ними не
поделаешь.
Встала и ушла в ванную мыться и заперлась на крючок.
Маше так вдруг стало жалко маму. Она уже хотела бежать за ней, бабушка не
пустила.
— Сиди! — сказала бабушка грозно. — Сиди! Мать обидела ни за что. Руки у твоей
матери золотые, это все знают. Материными руками добра сделано — на десять
таких, как ты, хватит: полотном, которое мать наткала, полземли устлать можно.
Даром, что молода, а сноровиста. Мать у тебя не белоручка, работница, плохого в
том нет. Станешь к станкам на материно место — дай тебе бог такой быть,
обидчица!
— Я её обидеть не хотела, — сказала Маша плача.
— Не хотела, да обидела, — сказала бабушка. — Так тоже бывает. За языком
поглядывай. Руки у твоей матери верно, что жёсткие, а вот сердце мягкое... Я бы
на её месте тебе как полагается всыпала, горячих... Надрала бы уши.
Мама вернулась и услышала, как бабушка ворчит, а Маша плачет, и сразу не
разобралась, в чём дело.
— Не стыдно тебе ещё и бабушку обижать, — сказала она. — Сердце у бабки
отходчивое. Я бы на её месте...
— Знаю, знаю! — закричала Маша неожиданно весело и бросилась к матери
целоваться и обниматься. — Знаю...
— Ничего ты не знаешь, — сказала мама. — А если знаешь, говори.
— Знаю, — сказала Маша. — Ты бы на бабушкином месте надрала мне уши. Я твои
руки обидела.
— Ну и надеру, — сказала мама. — Чтоб не обижала.
— Бабушка говорила, — сказала Маша из угла, — что если бы она была на твоём
месте, то надрала бы. А на своём — вы обе не можете.
Бабушка и мама переглянулись и засмеялись.
Критерии
оценивания
1 полугодие
Отметка
«5» – больше 75
слов
Отметка
«4» – 60-75 слов
Отметка
«3» – 45-59 слов
Отметка
«2» – меньше 45
2 полугодие
Отметка
«5» – больше 90
слов
Отметка
«4» – 75-90 слов
Отметка
«3» – 60-74 слов
Отметка
«2» – меньше 60
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.