Выступление
на педсовете по теме:
« Формирование лидерских качеств, как
одно из средств социализации личности старшеклассника».
Современное
общество нуждается в социально активных, грамотных, творческих, думающих,
умеющих принимать на себя ответственность гражданах, в лидерах. Лидерство
сейчас – это качество личности, проявление которого является средством
самовыражения и самоопределения личности.
Основным
полем для развития лидерских качеств является любая школьная организация,
которая дифференцированно выполняет свои функции в процессах развития и
социализации личности, формируя познавательные, творческие, организаторские,
коммуникативные умения и способности старшеклассника.
Одним
из основных направлений работы такой организации является школьное ученическое
самоуправление, основными задачами которого является: активное вовлечение
каждого школьника в разнообразную деятельность, что является основным
механизмом формирования личности; обучение школьников элементам управленческой
деятельности, что воспитывает ответственность и самостоятельность; а также
развитие творческой индивидуальности и интеллектуального уровня ребенка.
Активно
участвуя в массовой жизни школы, ребенок принимает на себя множество амплуа,
формирующих его статус среди ровесников, а также непосредственно развивается
как личность.
Учащиеся
моего 11а класса являются активными участниками нашего школьного самоуправления
Совета старшеклассников, они организовывали различные школьные мероприятия,
такие как «Картофельный бум», День учителя, Новый год, 8 марта, организовали
праздничный концерт для родителей на родительской конференции, для выпускников
9 классов ими был организован Последний звонок.
Для
успешной социализации лидера крайне необходимы способности, отвечающие требованиям
социально-значимой деятельности. Именно такая деятельность может в полной мере
развить лидерские качества успешного старшеклассника. Когда ребенок видит
результат своей деятельности, проведя мероприятия, организуя его, оказав помощь
окружающим, то повышается и его внутренняя самооценка, появляется стимул
двигаться дальше. Именно такие учащиеся способны двигаться не только сами, но и
привлекать к так называемому «движению» одноклассников. Эти учащиеся,
безусловно, обладают такими социальными способностями как грамотная речь, умение
общаться с другими, умение правильно себя представить, умение налаживать
эффективное взаимодействие со всеми участниками воспитательного процесса, это и
является ярким проявлением лидерских качеств ученика.
Безусловно,
в нашей школе есть немало учащихся, обладающих такими способностями и мой класс
не исключение. В классе есть две ученицы, с ярко выраженными лидерскими
качествами – это Куликова Алена и Кузнецова Ирина. Все классные мероприятия были
организованы именно ими (это и День матери, и 23 февраля, Новый год и многие
др.),они сами пишут сценарии готовят костюмы, здесь очень важно отметить, что
они не только сумели организовать мероприятия, но и вовлечь в участие в них
большинство одноклассников, что и способствует социализации современного
старшеклассника. Достаточно привести в пример Никитина Игоря, Сметанина
Кирилла, которые раньше относились к такого рода деятельности достаточно ровно,
а теперь вместе с одноклассницами являются инициатором многих мероприятий. Данная
ситуация яркий пример в подтверждение слов великого русского педагога В.А.
Сухомлинского, который сказал: "Распознать, выявить, раскрыть…в каждом
ученике его неповторимо-индивидуальный талант – значит поднять личность на
высокий уровень расцвета человеческого достоинства".
Еще одним
из механизмов социализации личности учащихся в современной школе является
волонтерская деятельность, как один из способов реализации своих лидерских
качеств и творческого потенциала. Наиболее эффективными можно считать проекты,
классные часы разработанные учащимися, направленные на профилактику
вредных привычек и сохранение здоровья, на оказание благотворительной помощи. Ученики
моего класса являются активными участниками городского волонтерского движения,
проводя различные акции, внедряя социально-значимые проекты, такие как «Мы
против наркотиков», «Молодежь против терроризма», организуя новогодние
утренники и традиционные праздники для детей из детских садов. В прошлом
учебном году ученики моего класса Сафонов Олег и Домнина Екатерина приняли
участие в городском фестивале «Таланты без границ» номинация Бардовская Песня
и заняли второе место, так же участвовали в городской акции «Мы за здоровый
образ жизни». Для ребят, занимающихся
волонтерским делом, значимым становится благодарность, выраженная в любой
форме: от добрых слов директора, благодарственных писем и похвальных
грамот до благодарности взрослых и детей.
Любой
вид деятельности способствует социализации личности учащихся, становлению их лидерских
качеств и посещение учениками учреждений дополнительного образования не
является исключением. Здесь они обретают коммуникативные навыки, развивают
творческие и социальные способности. Учащиеся моего класса пусть и не все, но в
большинстве своем посещают данные учреждения, такие как ЦТРДиД Бригантина,
СДЮШОР№ 3, Кижеватовец, получая, то самое развитие, необходимое выпускнику
современной школы.
Таким
образом, мы видим, что принцип личностно-ориентированного воспитания позволяет
сформировать личность старшеклассника, обладающего социальной ответственностью,
независимой жизненной позицией, лидерскими качествами и множественными
социальными способностями, но для полной эффективности необходимо вовлечение в
процесс социализации всех участников образовательного процесса: школы, семьи и
общества в целом.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.