339214
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыФормирование дисциплинированности как усвоение правил поведения.

Формирование дисциплинированности как усвоение правил поведения.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ВЫСТУПЛЕНИЕ



НА ПЕДАГОГИЧЕСКОМ СОВЕТЕ


НА ТЕМУ


«Формирование дисциплинированности».








Подготовила

учитель-логопед

Ищенко

Елена Валерьевна















Рассматривая дисциплинированность как усвоение определенных норм, правил, необходимо уч-ся познакомить с этими правилами. Это делается с первых минут поступления в школу. Урок представляет собой систему правил. Знакомству с правилами, их усвоению (принятию), соблюдению способствует введение в школьную жизнь определенных ритуалов, символов, знаков. Наиболее эффективной формой взаимодействия в младшем школьном возрасте является игра. С ритуалом игры уч-ся знакомятся на уроках, логопедических занятиях и занятиях с психологом при выполнении определенных заданий в круге: «Давайте поздороваемся», «Ласковое словечко», «Запретное число», «Телеграмма» и т.д.. Ребята узнают, что отвечать нужно по одному, не перебивая друг друга, говорить – спокойно, подводить итог своей деятельности.

Определенные символы, схемы помогают уч-ся правильно организовать свое рабочее место, определить алгоритм работы на уроке. (Приложение.)

С целью пропедевтики повышенной возбудимости, эмоциональной неустойчивости, девиации, коррекции тонких движений пальцев рук в начале урока можно использовать кинезиологические упражнения – упражнения, направленные на развитие способностей человека или коррекции проблем в различных областях психики. Упражнения для развития межполушарного взаимодействия улучшают мыслительную деятельность, способствуют улучшению запоминания, повышают устойчивость внимания, облегчают процесс письма, синхронизируют работу полушарий головного мозга. («Колечко», «Ладошка, кулачок, ребро ладошки».)

Использование на уроках ритуалов, символов, схем, знаков и определенных упражнений (кинезиологических) должно проводиться в системе. Только тогда можно говорить о приобретении навыков работы по правилам.








Приложение.


hello_html_m37322a4b.jpghello_html_m98067d8.jpg


hello_html_0.gif

hello_html_0.gifhello_html_471069e3.jpghello_html_21e990.jpg



Пhello_html_m4fce1ec9.gifЕНАЛ

Тhello_html_26808d76.gifЕТРАДЬ

Уhello_html_m300a1676.gifЧЕБНИК

ДНЕВНИК


Краткое описание документа:

Рассматривая дисциплинированность как усвоение определенных норм, правил, необходимо уч-ся познакомить с этими правилами. Это делается с первых минут поступления в школу. Урок представляет собой систему правил. Знакомству с правилами, их усвоению (принятию), соблюдению способствует  введение в школьную жизнь определенных ритуалов, символов, знаков. Наиболее эффективной формой взаимодействия в младшем школьном возрасте является игра. С ритуалом игры уч-ся знакомятся на уроках, логопедических занятиях и занятиях с психологом при выполнении определенных заданий в круге. Ребята узнают, что отвечать нужно по одному, не перебивая друг друга, говорить – спокойно, подводить итог своей деятельности.

 

         Определенные символы, схемы помогают уч-ся правильно организовать свое рабочее место, определить алгоритм работы на уроке. (Приложение.)

Общая информация

Номер материала: 565215

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.