- 13.06.2015
- 2570
- 11
ВЫСТУПЛЕНИЕ
НА ПЕДАГОГИЧЕСКОМ СОВЕТЕ
НА ТЕМУ
«Формирование дисциплинированности».
Подготовила
учитель-логопед
Ищенко
Елена Валерьевна
Рассматривая дисциплинированность как усвоение определенных норм, правил, необходимо уч-ся познакомить с этими правилами. Это делается с первых минут поступления в школу. Урок представляет собой систему правил. Знакомству с правилами, их усвоению (принятию), соблюдению способствует введение в школьную жизнь определенных ритуалов, символов, знаков. Наиболее эффективной формой взаимодействия в младшем школьном возрасте является игра. С ритуалом игры уч-ся знакомятся на уроках, логопедических занятиях и занятиях с психологом при выполнении определенных заданий в круге: «Давайте поздороваемся», «Ласковое словечко», «Запретное число», «Телеграмма» и т.д.. Ребята узнают, что отвечать нужно по одному, не перебивая друг друга, говорить – спокойно, подводить итог своей деятельности.
Определенные символы, схемы помогают уч-ся правильно организовать свое рабочее место, определить алгоритм работы на уроке. (Приложение.)
С целью пропедевтики повышенной возбудимости, эмоциональной неустойчивости, девиации, коррекции тонких движений пальцев рук в начале урока можно использовать кинезиологические упражнения – упражнения, направленные на развитие способностей человека или коррекции проблем в различных областях психики. Упражнения для развития межполушарного взаимодействия улучшают мыслительную деятельность, способствуют улучшению запоминания, повышают устойчивость внимания, облегчают процесс письма, синхронизируют работу полушарий головного мозга. («Колечко», «Ладошка, кулачок, ребро ладошки».)
Использование на уроках ритуалов, символов, схем, знаков и определенных упражнений (кинезиологических) должно проводиться в системе. Только тогда можно говорить о приобретении навыков работы по правилам.
Приложение.
|
|
|
|
|
|
|
ДНЕВНИК |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рассматривая дисциплинированность как усвоение определенных норм, правил, необходимо уч-ся познакомить с этими правилами. Это делается с первых минут поступления в школу. Урок представляет собой систему правил. Знакомству с правилами, их усвоению (принятию), соблюдению способствует введение в школьную жизнь определенных ритуалов, символов, знаков. Наиболее эффективной формой взаимодействия в младшем школьном возрасте является игра. С ритуалом игры уч-ся знакомятся на уроках, логопедических занятиях и занятиях с психологом при выполнении определенных заданий в круге. Ребята узнают, что отвечать нужно по одному, не перебивая друг друга, говорить – спокойно, подводить итог своей деятельности.
Определенные символы, схемы помогают уч-ся правильно организовать свое рабочее место, определить алгоритм работы на уроке. (Приложение.)
6 671 756 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ищенко Елена Валерьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36/72/108 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.