Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Формирование УУД на уроках истории.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Формирование УУД на уроках истории.

библиотека
материалов

Формирование универсальных учебных действий на уроках истории и обществознания.

Макаренко Ольга Васильевна, учитель истории и обществознания МОУ СОШ №2 р.п. Мокроус.

Федеральный государственный стандарт основного общего образования второго поколения, кардинально меняет подходы к общему образованию в современной школе.

Современное информационное общество требует от школы подготовить человека способного самостоятельно учиться, готового к самостоятельным действиям и принятию решений.

Универсальные учебные действия – это обобщенные действия, открывающие возможность широкой ориентации учащихся, – как в различных предметных областях, так и в строении самой учебной деятельности, включая осознание учащимися ее целевой направленности, ценностно-смысловых характеристик.

В составе основных видов УУД выделяют 4 блока.

-Личностный

-Регулятивный

-Познавательный

-Коммуникативный


На уроках истории и обществознания я стараюсь формировать и развивать УУД: личностные; регулятивные познавательные; коммуникативные: провести отбор содержания материала по темам; разнообразить формы работы, методы их достижения.

Для формирования УУД я использую следующие виды деятельности:


-Составление рассказа на основе информации учебника, отрывка из документа, карты, схемы;

-Извлечение информации из текста;

-Описание объекта по схеме;

-составление характеристики исторического деятеля;

-работа с картой, схемой;

-анализ исторического источника;

-составление вопросов к тексту;

-комментированное чтение текста.

-описание объекта представленного на рисунке;

-работа с таблицей, преобразование информации из одного вида в другой;

-работа со справочным материалом ( словари, справочники, ресурсы интернета)



Мне хотелось бы остановиться на формировании познавательных и регулятивных УУД на уроках истории и обществознания.

. На уроках истории древнего мира, тема «Древний Восток» я использую следующие задания по формированию регулятивных учебных действий:

1.Прослушайте стихотворение. О каком государстве идет речь?

Перед древностью склоняюсь,

И храмов древних

гордый вид,

Объять вниманием стараюсь…

Разделите свою тетрадь на две части, в 1 части запишите, что вы уже знаете об этом государстве, во 2 части, чтобы вы хотели узнать из истории этого государства.

В ходе выполнения задания обучающиеся выполняю следующие действия:

1.Определение темы урока

2. Задачи урока ( что мы будем изучать ..)

3. Целеполагание

Следующее задание предполагает контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона:

Выполните задание из рабочей тетради, часть1, задание №45.

Найдите ошибки:

Один враль и хвастун утверждал, что с помощью «машины времени»побывал в Древнем Египте.

- Когда я попал в эту страну, - рассказывал он друзьям,- то узнал, что у египтян большое горе. Нил не разливался уже несколько лет и изрядно обмелел. Все же остальные реки Египта можно было пройти вброд. Корабельщики довезли меня по Нилу до первого порога. Я щедро расплатился с ними, взял сдачу – горсть мелких монет и сошел на правый берег. В этом месте была возведена самая большая из пирамид, в которой, как это всем известно, похоронен фараон Тутанхамон. Едва я направился к пирамиде, как хлынул ливень, и мне пришлось спрятаться от него в дубовой роще. Переждав дождь, я стал искать вход в пирамиду. Однако египтяне сказали мне, что гробница Тутанхамона давно разграблена и ни одна вещь не сохранилась…

Какие ошибки допущены рассказчиком, опишите и исправьте эти ошибки. Выполняется действие: найти исторические ошибки в тексте, объяснить выделенные ошибки.

На уроках обществознания в 5 классе регулятивные учебные действия формируются через задание:

Тема: «Как человек оценивает себя и других?»

В начале урока учащимся задается вопрос: «Как вы понимаете фразу: Человек существует в оценке других людей?»

Учащиеся высказывают свое мнение. Учитель подводит учащихся к теме урока: Как человек оценивает себя и других?

При выполнении задания выполняется действие умение определять тему урока и цели урока.

В блоке универсальных действий познавательной направленности целесообразно различать общеучебные, включая знаково-символические; логические, действия постановки и решения проблем. В число общеучебных входят:

самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;

поиск и выделение необходимой информации;

применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств;

умение структурировать знания;

умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

рефлексия способов и условий действия,

контроль и оценка процесса и результатов деятельности;

смысловое чтение как осмысление цели чтения и выбор вида чтения в зависимости от цели;

извлечение необходимой информации из прослушанных текстов различных жанров;

определение основной и второстепенной информации;

свободная ориентация и восприятие текстов художественного, научного, публицистического и официально-делового стилей.







Краткое описание документа:

Федеральный государственный стандарт основного общего образования второго поколения, кардинально меняет подходы к общему образованию в современной школе.

Современное  информационное общество  требует  от школы  подготовить  человека способного самостоятельно учиться, готового к самостоятельным действиям и принятию решений.

       Универсальные учебные действия – это обобщенные действия, открывающие возможность широкой ориентации учащихся, – как в различных предметных областях, так и в строении самой учебной деятельности, включая осознание учащимися ее целевой направленности, ценностно-смысловых характеристик.

В составе основных видов УУД выделяют 4 блока.

-Личностный

-Регулятивный

-Познавательный

 

-Коммуникативный

Автор
Дата добавления 01.02.2015
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров459
Номер материала 356847
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх