Инфоурок / География / Презентации / Фыва фыва фыв афывафыва

Фыва фыва фыв афывафыва


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов


hello_html_m4d594a30.gifhello_html_93f2ae.gifhello_html_8c88c8f.gifhello_html_m66d72b40.gifhello_html_1569edc8.gifДвижение воздуха.

Откуда дует берется ветер?


Ветер, ветер, ты могуч,

Ты гоняешь стаи туч,

Ты волнуешь сине море,

Всюду веешь на просторе!

Вы, конечно, догадались, о чем сегодня пойдет речь? Мы будем говорить о ветре.

  • Что такое ветер?

  • Что нагревается и остывает быстрее – вода или суша?

  • Каковы причины образования ветра?

  • Какие бывают ветры?

  • Что такое роза ветров?

- На все эти вопросы мы постараемся ответить сегодня на уроке.

Для начала нарисуем схему движения воздуха.

Чем сильнее нагрета земная поверхность, тем теплее воздух нагревается от нее, а чем теплее воздух, тем он легче. Поэтому теплый воздух стремится вверх. Над теплой земной поверхностью образуется область с низким атмосферным давлением, а над холодной – наоборот, образуется область высокого атмосферного давления, т.к. плотность холодного воздуха больше и он тяжелее теплого . Затем воздух перемещается из одной области одной в другую. Так возникает ветер.

Сформулируем определение понятия «ветер».

Ветер – это перемещение воздуха в горизонтальном направлении.

Какова же главная причина образования ветра?

Ветер образовывается из-за разного атмосферного давления над разными участками суши.

Картина природы изображение ветра деревьев, гнущихся под напором ветра















Анимация движения воздуха

C:\Users\s\Desktop\97147336.png









Ветер – это перемещение воздуха в горизонтальном направлении.




По схеме определим направление и силу ветра





В первом случае ветер будет дуть слева на право, сила ветра равна 35 единиц, во втором случае наоборот, справа налево, сила ветра 70 единиц.

Сделаем вывод: чем больше разница атмосферного давления, тем сильнее ветер, чем и тем больше его скорость.



Ветер характеризуют по трем показателям:

Направление

Скорость

Сила

Схема

1) 770 мм.рт. ст 735 мм.рт.ст

2) 720 мм.рт.ст 790 мм.рт.ст

(появляются стрелки , указывается сила )

1) 770 мм.рт. ст (35)735 мм.рт.ст

2) 720 мм.рт.ст (70) 790 мм.рт.ст


пауза





Схема

Ветер

сила

скорость

направление

Определить направление ветра очень просто - это направление, куда откуда он дует. Например: западный ветер дует с запада, а восточный с востока.



Для определения направления ветра используют флюгер.

Кто и когда придумал флюгер – доподлинно неизвестно. Время сохранило далеко не все свидетельства человеческой изобретательности. Самый древнейший флюгер, о котором знают историки, был расположен на Башне Ветров в Афинах, а изготовили его предположительно в 48 году до нашей эры. Автором проекта восьмигранной башни считается астроном Андроник из Кирр.













Фото флюгераC:\Users\s\Desktop\00001343.jpg



Башня Ветров

Важной характеристикой ветра является его сила. Сила ветра зависит от скорости. Скорость ветра измеряется в м/с, км/ч, а сила ветра - в баллах. Эти единицы измерения связаны между собой. 1 балл – 2м/с

В 1805 году британский адмирал Бофор составил шкалу силы ветров. Прочитайте названия ветров, обратите внимание на скорость.

Только в 1874 году эта шкала была принята Международным метеорологическим комитетом и получила название «Шкала Бофорта»

Какое самое ветреное место на Земле?

Это Антарктида. Стоковые ветры со скоростью 200 от 240 до 324 км/ч дуют от центра материка к периферии.




Скорость ветра – м/с, км/ч

Сила ветра - в баллах

1 балл – 2м/с


Шкала Бофорта








Ветры, наблюдаемые у земной поверхности очень разнообразны. Их делят на 3 группы:

  1. Местные – бризы

  2. Циклоны и антициклоны

  3. Ветры общей циркуляции атмосферы

Рассмотрим местные ветры.

Бриз - это ветер силой до 4 балов на побережье больших водоемов (рек, озер, морей), который 2 раза в сутки меняет своё направление.

Рассмотрим, как образуется бриз.

Вспомните, что нагревается быстрей - суша или вода? …

Днем поверхность суши нагревается быстрей, чем поверхность воды. Теплый воздух поднимается вверх. Над сушей создается область низкого давления. А, а над водяной поверхностью поверхностью воды - область высокого давления. Дневной бриз дует с моря на сушу.

Ночью поверхность воды остывает медленнее, чем суша. Теперь здесь формируется область низкого давления. Ночной бриз дует с суши на море.

Мы с вами выяснили, как образуется и куда дует ветер на границе суши и воды.

Куда будет дуть ветер, например, в городе или деревне? Для того чтобы это выяснить, проведем простейшие метеонаблюдения за движением воздуха.

В этом нам поможет флюгер. Попробуем изготовить флюгер. Для этого нам понадобиятся: картон, цветная бумага, компас, деревянный стержень, клей, две катушки для ниток, небольшая обувная коробка.

  1. Приклейте одну катушку на дно коробки посередине.

  2. Заполните коробку песком до верхнего края катушки.

  3. На крышке коробки сделайте отверстие так, чтобы оно было расположено над отверстием первой катушки. Приклейте вторую катушку, чтобы отверстия совпали.

  4. Вставьте деревянный стержень в катушки, положение стержня должно быть вертикальным, чтобы он мог свободно вращаться

  5. Прикрепите к стержню вырезанный из картона треугольный флажок, к которому приклейте карандаш, как показано на рисунке.

  6. Установите коробку по компасу так, чтобы длинные боковые стороны были направлены вдоль линии «север-юг». На крышку коробки положите тетрадный лист тетради в клетку.

  7. Карандаш будет оставлять метки на листе бумаги, по которым можно определить, откуда дует ветер. Если каждый день менять листы, можно собрать сведения о преобладающих ветрах в вашей местности.

Схема

«Виды ветров»

  1. Местные – бризы

  2. Циклоны и антициклоны

  3. Ветры общей циркуляции атмосферы











Схема

«Дневной и ночной бриз»











C:\Users\s\Desktop\pic104.png



C:\Users\s\Desktop\pic104.png

























C:\Users\User\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\уч3 001.jpg

Результаты наблюдений за направлением ветра можно изобразить с помощью особого графика «Роза ветров».

Строиться роза ветров очень просто.

Начертим линии основных и промежуточных сторон горизонта.

На каждой линии, начиная от центра, нанесем деления по 0,5 см. Затем, считая 1 деление – 1 день одно деление равное одному дню, отмечаем на каждой линии количество дней в месяце, приходящееся на ветер ветров одного направления.

Когда все направления отмечены, соединяем концы отрезков. Возникшая фигура и есть роза ветров для данного места в данный месяц.

Таким образом, мы с вами ответили на вопросы: что такое ветер, как он образуется, выявили основные характеристики ветра, познакомились с основными видами ветров, сконструировали метеоприбор метеорологический прибор барометр флюгер.

Желаю удачи в ваших наблюдениях!

Иллюстрация построения

http://festival.1september.ru/articles/502241/img12.gif



hello_html_m3fea20b1.png










Краткое описание документа:

ываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ываываыв аыв ыва ыва

Общая информация

Номер материала: 104804


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»