Гласные о - е после шипящих в суффиксах существительных

• 1 слайд

  
  Буквы О И Е после шипящих в суффиксах существительных
  Подготовил : учитель русского языка и литературы МБОУ «СОШ № 4 им.В.В.Бианки».
  
  Урок русского языка в 6 классе
  

• 2 слайд

  Орфографическая минутка
  Любуюсь пейзаж..м, сладкий крыж..вник,
  забавный медвеж..нок, пара огурц..в
  ч..рствый хлеб, укрыть плащ..м,
  ш..лковы локоны, спуск в овраж..к.
  Какая орфограмма спрятана в словах с пропусками букв?
  (О-Ё после шипящих)
  В каких морфемах пропущены буквы?
  ( В корне и в суффиксе)
  е
  о
  о
  е
  о
  о
  е
  е
  

• 3 слайд

  Цели урока:
  знать условия выбора букв о - е после шипящих в суффиксах существительных; уметь находить (видеть) в словах орфограмму – букву о - е после шипящих в суффиксах имён существительных, писать слова с этой орфограммой, устно и графически объяснять условия выбора написания.
  
  

• 4 слайд

  Алгоритм правила
  1.Определить часть речи.
  2.Определить, в какой части слова пропущена буква (в суффиксе)
  3.Куда падает ударение?
  4. Если на суффикс после шипящих падает ударение, пишу - о, а в остальных случаях - е.
  

• 5 слайд

  
  Составьте и запишите предложение со словами медвеж..нок, зайч..нок, бельч..нок
  
  На картинках изображены_____________
  ____________медвеж..нок,_______зайч..нок,и_______________бельч..нок. Эти зверьки живут в алтайских лесах.
  подберите к существительным определения (прилагательные), которые описывают этих животных по характеру и по цвету шёрстки.
  Обозначьте орфограмму.
  
  
  о
  

• 6 слайд

  
  
  1)Круж..к, пятач..к, горош..к.
  2)Собач..нка, грач..нок, свеч..чка.
  3)Пауч..к, крюч..к, врач..м.
  
  
  Какое слово лишнее в строке?
  Почему?
  Спишите, обозначьте орфограмму.
  
  

• 7 слайд

  Душа-
  Белка-
  Пирог-
  Верблюд-
  Ложка-
  Шапка-
  Червяк-
  
  Образуйте от данных существительных новые слова с помощью суффиксов -ок, -ек,
  -онок, -енок. Запишите в тетрадь, обозначьте орфограмму.
  

• 8 слайд

  Индивидуальное задание
  Упражнение 305.
  
  Записать в форме диалога текст
  

• 9 слайд

  Физкультминутка
  Раз - подняться, потянуться.
  Два - нагнуться, разогнуться.
  Три - в ладоши три хлопка,
  головою три кивка.
  На четыре - руки шире.
  Пять - руками помахать.
  Шесть - на место тихо сесть
  

• 10 слайд

  Самостоятельная работа.
  Упражнение 304
  

• 11 слайд

  Проверка
  1.Куда пастушόк, туда и посошόк. (Пословица.) 2.Личиком бел, но душою чёрен. (Пословица.) 3. Сеюсь как из сита, но не порошόк, заползаю в жито, но не червячόк. (Загадка.) 4. Пирожόк лишь разломила да кусочек прикусила. ( А. Пушкин.) 5. По шёрстке (шерсть) и кличка. (Пословица.)
  6. В чужόм глазу сучок видим, а в своём и бревна не замечаем.(Пословица.) 7. Долг платежόм красен. (Пословица.)
  

• 12 слайд

  
  
  
  
  
  
  Реч..нька, деревц..м, луч..м, кулач..к, товарищ..м, мыш..нок, горош..к, бараш..к, плащ..м, врач..м, барсуч..нок, бумаж..нка, кукуш..нок, подароч..к, ключ..м, ореш..к.
  выписать слова с изучаемой орфограммой и подобрать подходящее по смыслу слово.
  
  
  
  
  
  
  Записать словосочетание.
  
  
  

• 13 слайд

  Творческая работа
  . Составить мини-сочинение на тему «В зоопарке», используя слова на изученную орфограмму.
  

• 14 слайд

  Итоги урока. Рефлексия.
  Какова цель сегодняшнего урока?
  Достигли ли цели? Докажите.
  Кто может сказать, что сделал «открытие»? Докажите.
  Продолжите предложения:
  - Сегодня на уроке я научился…
  - Больше всего мне понравилось…
  - После урока мне захотелось…
  Я оцениваю свою работу на…, потому что…
  

• 15 слайд

  Домашнее задание :
  Параграф 54 .
  Выполнить упражнение 303.
  
  Спасибо за урок!