Говорим с учениками о важном

Говорим с учениками о важном

Восточная мудрость гласит:

Ребенок – это не сосуд, который нужно заполнить, а огонь, который нужно зажечь

Восточная мудрость

С этого учебного года появился цикл внеурочных занятий «Разговоры о важном», которые, как оказалось на практике, очень интересны не только для детей, но и для учителей. Это всё было и раньше, но надо было привести в систему. Обсуждать важные знаменательные даты, говорить о выдающихся личностях, о достижениях нашей страны, причём, всей страной сразу в одно и то же время. Говорить о самом важном и родном – это замечательная идея, ведь качественно проведенный в начале недели разговор, поднятие флага и исполнение гимна – это то, что задает тон и настроение учебной недели, что сближает детей и педагогов.

Задача учителя начальных классов на этих занятиях сформировать у школьников любовь к Родине, гордость за свою страну, патриотизм. Мы обсуждаем с детьми вопросы, связанные с историей и культурой России, её ролью в мировых процессах, уделяем особое внимание региональному компоненту, специфике своего региона (праздникам, традициям, обычаям, героям Рязани)

2 слайд

Главной формой внеурочного занятия "Разговоры о важном" является беседа с обучающимися. Но, для того чтобы заинтересовать детей начальных классов и вовлечь их в обсуждение текущей темы, недостаточно выстроить занятие в форме дискуссии или беседы. Необходимо заинтересовать детей. Поэтому, при планировании своих занятия я подбираю такой материал, чтобы детям было интересно, доступно и познавательно. Необходимо пробудить интерес школьников, зажечь их фантазию и воображение. Важно помнить о том, что занятия не должны повторять традиционные для урока формы, ребенок не должен превращаться только в слушателя и пассивного потребителя информации.

Для своей работы я, как и другие педагоги, использую предложенные материалы, включающие сценарий занятия, методические рекомендации, интерактивный визуальный контент.

Однако, для успешного проведения занятия с моими детьми, недостаточно ограничиться только материалами федерального уровня. Некоторые презентации и видео, предложенные нам для проведения занятия, очень сложны для восприятия учениками 1 класса. Поэтому необходимо заранее производить отбор иллюстративного содержания, включать интерактивные и игровые приёмы, а также учитывать особенности мышления детей с ОВЗ. Я заменяю некоторые презентации на более доступные для понимания детей. Некоторые видео сокращаю, т.к дети не могут долгое время удерживать внимание. Поэтому, Я чередую беседу и выполнение задания, или просмотр видео, потом игра. Разбираем сложные и непонятные слова, подбираем к ним синонимы.

3 слайд

Более подробно хочу рассказать про игровые моменты на занятиях. Ведь ведущей деятельностью для первоклассника остается игра.

Мои дети с огромным удовольствием выполняют задания на рабочих листах, которые распечатываю я к каждому занятию. Таких рабочих листов очень много можно найти в интернете. Главное выбрать задания, доступные для детей.

4 слайд

В самом начале занятия важно заинтриговать детей. Заставить самим добывать информацию. Этому способствую такие задания, как «реши цепочку примеров и узнаешь…», когда день рождения Деда Мороза, когда началась блокада Ленинграда, когда отмечают День волонтера.

Выполняя такие задания дети еще и закрепляют навыки устного счета.

Или работаем с календарем. Найди заданное число в календаре. Какой это день недели. Или посчитай количество свечей, и узнаешь, когда отмечают рождество. Или работаем с календарем, найди определенное число. Какой это день недели

5 слайд

 Очень нравится детям разгадывать кроссворды и филворды. Это очень интересно и, главное, полезно. Ведь Кроссворды и Филворды развивают зрительную память, восприятие, логическое мышление, внимание, расширяют словарный запас, углубляют знания об окружающем мире.

Например, разгадывая кроссворд по теме «Традиционные семейные ценности», дети повторили родственные связи в семье.  и подобные задания

6 слайд

В филворде надо найти слова на определенную тему, например, города Крыма, или, слова, которые относятся к школе. Если слова сложные, то дети используют слова для справок.

7 слайд

На этом слайде. Как раз задание, о котором я говорила. Посчитай свечки и узнаешь, какого числа праздник Рождества. Еще дети любят лабиринты.

8 слайд

Лабиринты оказывают огромную пользу на зрительную систему и отлично развивают моторную функцию зрительной системы. Моторная функция отвечает за плавное движение глаз по строчке и странице во время чтения и письма.

Лабиринты прекрасно учат искать нестандартные решения из "сложных ситуаций". Работа с лабиринтами отлично развивает упорство и терпение.

Во время прохождения лабиринтов стимулируется общая мыслительная способность. Что так необходимо нашим детям. Задания: помоги добраться танкисту до танка. (День защитника Отечества). Пройдя лабиринт, составь безопасный пароль. (Медиа грамотность)

 9 слайд

Загадки-ребусы для детей имеют много положительных моментов: Решить ребус — значит «перевести» всё то, что он содержит, в буквы, составляющие осмысленное слово или предложение. Отгадка ребусов — великолепная возможность в игровой занимательной форме развивать речь!!! Ребусы решаем пока все вместе.

10 слайд

Использование пословиц активизирует речь ребёнка, способствует развитию речи. Задания: допиши пропущенное слово, соедини части пословиц.

11 слайд    Другой вид задания. Прочитай слова наоборот, и ты узнаешь, какими качествами должен обладать герой. Поменяй слоги и узнаешь название народов, живущих в Крыму.

12 слайд

Расшифруй слова, расставляя буквы в нужном порядке. Или замени значок буквой и прочитаешь слово или предложение.

13 слайд   Чтение по спирали.

При систематическом использовании различных видов чтения, можно значительно совершенствовать скорость чтения, понимание смысла прочитанного, укрепить память, активизировать внимание младших школьников.

14 слайд.  Очень нравятся детям выполнять интерактивные задания из предложенных материалов.

15 слайд  Некоторые задания я сама подбираю по теме занятия

16 слайд

Из последних. Тема День театра. Выяснили, какими качествами должен обладать режиссер. У себя стали развивать внимательность. Игра «Найди отличие»

17 слайд  Работа в парах

Не часто, но использую на занятиях работу в парах. Задания вида: Собери пословицу, составь рисунок, собери открытку и т.п.

Материала очень много, и на одном занятии за 30 минут невозможно и побеседовать и выполнить задания, поэтому, тему я растягиваю на всю учебную неделю. Летом нам рекомендовали не ограничиваться только первым уроком, эта тема должна прослеживаться в течении всей недели. Многие задания выполняем на уроках развития речи. И по математике подбираю задачи по теме. Например. Тема семейные традиции. Задача: дочке 5 лет, мама на 20 лет старше. А папе столько лет, сколько маме и дочке вместе. Сколько лет папе?

18 слайд 19-20

На уроках труда или рисования продолжаем работать над этой же темой.

Открытка ко дню защитника Отечества, три-д поделка Россия и Крым вместе навсегда, открытка ко дню пожилого человека. Посетили памятник Циолковскому

21 слайд

Подводя итог, скажу, что Роль «Разговоров о важном» очень велика. Этот дополнительный урок для развития речи наших детей. А такие и близкие, и далекие от детей темы — это развитие учащихся, всестороннее, которое зажигает интерес в их глазах, позволяет мечтать о новых профессиях, расширяет кругозор. А мы, должны не только наполнить «готовым» материалом, а подготовиться так к этому важному короткому разговору, чтобы зажечь огонь в глазах воспитанников, как гласит восточная мудрость.