ГП Волгоградской области 8 класс

Конспект урока по географии

8 класс по учебнику Е.М. Домогацких.

Преподаватель: Михайлова Людмила Петровна, учитель географии                                  МБОУ «Варламовская СОШ», Городищенский    район, Волгоградская область.

Раздел.

Тема урока: «Особенности физико-географического положения родного края».

Тип урока: урок изучения нового материала

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА КОНСТРУИРОВАНИЯ УРОКА

ОБЩАЯ ЧАСТЬ
Предмет	география		Класс		8
Тема урока	«Особенности физико-географического положения родного края».
Планируемые образовательные результаты
Предметные		Метапредметные		Личностные
·         давать определения понятиям: «положительные и отрицательные черты ГП Волгоградской области», «границы области», «крайние точки области», «административно-территориальное деление области»; географическими знаниями по теме «Символика Волгоградской области». ·          определять по карте Волгоградской области номенклатурные объекты по данной теме (границы, крайние точки, областной центр, крупные речные системы, самый большой и самый маленький административные единицы области). ·         уметь наносить номенклатурные объекты на контурную карту.		с. ·         научится принимать   учебные задачи, планировать свои действия в связи с поставленной задачей;                   осуществлять итоговый и пошаговый контроль, различать способ и результат действия самостоятельно; адекватно оценивать правильность выполненных действий.		осознание себя как жителя Волгоградской области; образовательные результаты – овладение на уровне общего образования законченной системой географических знаний и умений, навыками их применения в различных жизненных ситуациях.
Решаемые учебные проблемы		1.Прежде, чем сегодня мы сделаем новые открытия, давайте вспомним, что мы уже знаем о географическом положении?
Основные понятия, ключевые слова, изучаемые на уроке		Географическое положение, крайние точки,
Вид используемых на уроке средств ИКТ		Мультимедиа проектор, компьютер
Образовательные интернет-ресурсы		1.ru.wikipedia.org 2. Volgograd-map.narod.ru
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА
1. ЭТАП Актуализация знаний Основные задачи учителя. Актуализация имеющихся знаний по теме «Особенности физико-географического положения родного края». • развитие произвольного внимания и памяти, познавательных интересов и инициативы учащихся; • формирование коммуникативных умений, культуры общения, сотрудничества.
Организационный момент Деятельность учителя 1.Звучит песня «С чего начинается Родина».                              Понять особенности природы и жизни людей различных стран возможно только путем сравнения с тем, что вам близко и знакомо. Таким близким и доступным для изучения является родной край. – С чего начинается Родина? Что для вас означает “родной край”, какой образ рисуется в вашем воображении, когда мы говорим “наш край”? Попробуйте описать (ответы учащихся).                                                  –– С чего начинается изучение любой территории, государства? Правильно, с описания географического положения. Вспомните план, по которому дается характеристика географического положения страны, географического района (после ответов, учащихся открывается слайд с планом характеристики географического положения).			Деятельность учащихся Вспоминают  план  описания географического положения страны, района.
2. ЭТАП Создание проблемной ситуации
Деятельность учителя 1. – Почему сегодня наш урок начался с этой песни, о чем она?  Как вы думаете, почему прозвучала эта песня? (Потому что говорить сегодня мы будем о нашем крае.)  О чудесном нашем крае        Будет разговор, О прекрасном милом крае, Где мы все живем! - Для чего нам нужно это знать?			Деятельность учащихся -  Отвечая на вопросы, выясняют, каких знаний не хватает.
3. ЭТАП целеполагания
Деятельность учителя - Какую цель мы поставим перед собой на нашем уроке? (Узнать что-то новое о своем крае)			Деятельность учащихся Определяют учебную задачу.                                                                              Цель: выяснить особенности физико-географического положения родного края
4. ЭТАП планирования.
Деятельность учителя Откройте тетради, запишите тему урока «Особенности физико-географического положения родного края». Предложить составить план работы самостоятельно.			Деятельность учащихся Работая в группах, составляют план работы - Как выглядит Волгоградская область на карте России.                                                                                                              - Каковы особенности географического положения.                     -  Символика Волгоградской области.                                           - Размеры территории, крайние точки. -Соседи области.
5 ЭТАП "Открытие" нового знании.
Деятельность учителя 1. По физической карте России выясните:                                                  - в какой части света, на каком материке? - в какой части нашей страны расположена Волгоградская область? -на какой равнине, и в какой её части? 2. Работа с картой Волгоградской области. -1. Выбрать области, республики, государства которые граничат с Волгоградской областью: Московская область, Ростовская область,                                              Тамбовская область, Воронежская область, республика Тыва,                                   Саратовская область, Казахстан, Архангельская область,                                                        республика Калмыкия, Астраханская область.        -2 Назовите и покажите на карте с какими субъектами РФ и государствами граничит Волгоградская область.                               - Определите, с какими из них она имеет наибольшую и наименьшую протяженность границ.  -3. Соседи Волгоградской области (таблица). Знаете ли Вы, что… наша область имеет административные границы с Саратовской областью, Казахстаном, Астраханской областью, Калмыкией, Ростовской и Воронежской областями, что составляет 2184 км. Это расстояние можно пройти без отдыха и со средней скоростью 5 км/час за 18 дней 4 часа и 48 минут. При этом путник посетит 19 районов области.                            Книга рекордов Волгоградской области (С.Н.Моников). -4.Площадь.протяженность. а. Занимает площадь 112,9тыс км.                                                                     б. Протяжённость области с севера на юг-340км, с запада на восток 350 км. Знаете ли Вы, что… наша малая Родина так мала, что составляет всего 0,7% от площади России, 0,2% от площади Евразии (на которой находится) и 0,07% от площади всей суши.  5.  Крайние точки: Самая северная точка области находится в Новониколаевском районе (51°15¢ с. ш.) к северу от хутора Морозовский на речке Кардаил. От нее до Северного полюса «рукой подать» - 4319,7531 км. Самая южная точка края «расположилась» в Котельниковском районе (47°26¢ с. ш.). До Экватора от нее будет подальше – 5259,3605 км, а находится она к югу от нежилого хутора Крайняя Балка. 6.История Дата Изменение статуса 21 мая 1928 г. территория области была включена в состав Нижне-Волжского края 10 января 1934 г. переименование в Сталинградский край 5 декабря 1936 г. из края выделилась Калмыкия, а край был преобразован в Сталинградскую область  10 ноября    1961 г. область была переименована в Волгоградскую.   7.  - У каждой страны есть своя символика. Что относится к государственным символам? (Герб, флаг, гимн). - У Волгоградской области тоже есть свои герб и флаг. О них нам расскажет (Сообщение ученика) см. Приложение.			Деятельность учащихся -работа с физической картой России;                                                                        - на материке Евразия. Часть света –Европа. - на юге европейской части;                                                                     - входит в состав поволжского экономического района и Южного федерального округа;                                                                          -область расположена на юго-востоке Русской равнины, в низовьях Волги и Дона. - заполняют таблицу. Рабочая тетрадь стр. 4 зад. № 2 Рабочая тетрадь страница 4 задание № 1 Сообщение ученика
6 ЭТАП Учебные действия по реализации плана. Выражение решения. Применение нового знания.
Деятельность учителя -делит класс на группы -каждая группа получает задание, на которое она должна дать полный устный ответ                                                                                                1. -Как вы думаете, в чем выгодность географического положения Волгоградской области?                                                         Область имеет выгодное географическое положение, являясь. Через территорию области проходят федеральные железнодорожные, автомобильные, водные и воздушные трассы. Общая протяженность железнодорожных путей составляет 2,5 тыс. км. внутренних сухопутных путей-1.5 тыс. км, автомобильных дорог- более14тыс.км, 83%автомобильных дорог имеют твердое покрытие. Низовья Волги и Дона, связанные Волго- Донским судоходным каналом, создают благоприятные условия для выхода в порты Средиземноморья и пяти морей: Каспийского, Белого, Балтийского. Черного и Азовского.             (Географический Атлас-справочник Волгоградской области).                                                                                                          2. - В чем выражается невыгодность географического положения? Задание 2. Определите расстояние до значимых для области объектов. От Волгограда до: Направление Расстояние (км) г. Москва СВ 940 км Ростов на Дону ЮЗ 400 км Оз. Эльтон В 200 км Каспийское море. Ю 460км г. Санкт-Петербург С 1600км.			Деятельность учащихся Ответы на вопросы. Расставляют плюсы и минусы Измеряют расстояние.
7 ЭТАП Рефлексия (итог урока).
Деятельность учителя Предлагает вспомнить тему и задачи урока, соотнести с планом работы, и оценить меру своего личного продвижения к цели и успехи класса в целом                                                                                                               - Что нового вы узнали о Волгоградской области?                   - Что особенно запомнилось, было интересно?                                             - Что вам сегодняшний урок дал для жизни?                                                         - Что на уроке вам понравилось больше всего? Как оцените свою работу?                                                           - Конечно, сегодня на уроке географии пока вы получили лишь самые основные сведения о родном крае, но в нашей области осталось ещё очень много тайн и загадок, не открытых вами. Эти тайны мы с вами будем открывать на последующих уроках.                                                                                                -Закончить урок хотелось бы словами писателя Ю.К.Ефремова:  И с гордостью скажу родному краю: «Люблю и знаю. Знаю и люблю.                                                                  И тем полней люблю, чем глубже знаю».			Деятельность учащихся Называют тему и задачи урока, отмечают наиболее трудные и наиболее понравившиеся эпизоды урока, высказывают оценочные суждения. Определяют степень своего продвижения к цели. Отмечают успешные ответы, интересные вопросы одноклассников, участников группы. Могут отметить продуктивную работу группы.
8 ЭТАП Домашнее задание: рабочая тетрадь страница 5 задание № 3

Приложение 1:

Символы Волгоградской области: герб и флаг.

Герб Волгоградской области представляет собой щит красного цвета, на котором поверх двух волнистых линий, символизирующих реки Волга и Дон помещено изображение монумента Матери-Родины. Вверху размещено изображение звезды, а под ней цветы тюльпаны и васильки. Щит обрамлен листьями и колосьями, под щитом на ленте красного цвета надпись "Волгоградская область".

Флаг области представляет собой прямоугольное красное полотнище с изображением посредине в белом цвете фигуры статуи Матери-Родины, установленной на Мамаевом кургане. Параллельно древку изображены две синих вертикальных полосы, каждая шириной в одну шестнадцатую длины флага области и разделённые таким же расстоянием между собой и от края флага области.

Красный цвет гербового щита и полотнища Флага области напоминает о цвете исторических эмблем царицынских полков, герба уездного города Царицына, Государственного герба РСФСР и современного Государственного герба Российской Федерации, знамён древней Руси и флагов советского периода и символизирует преемственность символов Волгоградской области, её славные традиции и историю.

Красный цвет является также символом мужества и стойкости жителей Волгоградской области во все периоды нахождения её в составе России, их активности, решительности, солидарности и способности к самопожертвованию. Этот цвет считается символом гордости и свободы и напоминает, что священная волгоградская земля обильно полита кровью защитников Отечества.

Статуя Матери-Родины, давно и прочно ассоциирующаяся во всем мире с Волгоградской областью, олицетворяет безграничный патриотизм жителей области, боевой и трудовой героизм народа на протяжении веков и напоминает, что именно на территории Волгоградской области происходила грандиозная Сталинградская битва, во многом определившая дальнейшие исторические судьбы нашей страны и всего человечества.

Синие полосы на флаге области напоминают о природно-географическом своеобразии Волгоградской области, являющейся единственным регионом европейской части Российской Федерации по территории которого протекают сразу две крупнейших реки Европейской России — Волга и Дон, и символизируют эти реки, пересекающие территорию Волгоградской области, играющие большое значение в её жизни и развитии на протяжении всей истории. Синий цвет является символом вечной молодости и гармонии, мудрости и духовного совершенства.

Белый цвет статуи означает мир, благородство, справедливость и светлые идеалы.

Цветы полевого тюльпана и василька подчеркивают своеобразие природы области. Венок из ветвей лавра и колосьев пшеницы - символ боевой и трудовой славы волгоградцев. Зеленый и желтый цвета венка означают жизненную силу и процветание. Желтая пятиконечная звезда - эмблема героизма и светлого будущего.

Сочетание в флаге области белого, синего и красного цветов современного Государственного флага Российской Федерации, символизирует нахождение Волгоградской области в составе России в качестве субъекта Федерации и её неразрывное единство с Россией.

Герб и флаг области приняты 31 августа 2000 года.

Приложение 2:

1.Выбрать области, республики, государства которые граничат с Волгоградской областью: Московская область, Ростовская область, Тамбовская область, Воронежская область, республика Тыва, Саратовская область, Казахстан, Архангельская область, республика Калмыкия, Астраханская область.                                                                                                                                                                                                   2. Назовите и покажите на карте с какими субъектами РФ и государствами граничит Волгоградская область.                                                                                                                                                       3.Соседи Волгоградской области

Стороны горизонта	Соседи
На севере
На северо западе и юго-западе
На востоке и юго-востоке
На юге

3.Соседи Волгоградской области

Стороны горизонта	Соседи
На севере	Саратовская область
На северо -западе	Воронежская область
На западе	Ростовская область
На востоке	Казахстан
На юге и юго-востоке	Калмыкия и Астраханская область

№	Основные четы ГП.	Какое влияние оказывают                                     на ГП
1	После распада СССР наша область стала занимать окраинное положение;
2	Через территорию области проходят федеральные железнодорожные, автомобильные, водные и воздушные трассы
3	Через область идёт транзит наркотиков из    среднеазиатских регионов и Афганистана;
4	Преобладает равнинная территория;
5	Низовья Волги и Дона, связанные Волго- Донским судоходным каналом создают условия для выхода в порты Средиземноморья  и пяти морей: Каспийского, Белого, Балтийского. Черного и Азовского.
6	В области проживает большой процент «нелегалов» из стран Закавказья и Средней Азии

Задание 2.Определите расстояние до значимых для области объектов.

От Волгограда до:	Направление (азимут)	Расстояние (км)
г. Москва
Ростов на Дону
Оз. Эльтон
Каспийское море.
г. Санкт-Петербург