УУД
|
1
класс
|
2
класс
|
3
класс
|
4
класс
|
Результат
|
Личностные:
самоопределение
смыслообра-зование
нравственно-
этическая ориентация
|
Ценить и принимать
ценности
«добро», «терпение»,
«родина»,«природа»,
«семья».
|
Ценить и принимать
ценности «мир» «настоящий друг».
|
Ценить и принимать
ценности «справедливость», «желание понимать друг друга», «понимать позицию
другого».
|
Ценить и принимать
ценности «народ», «национальность»
|
Адекватная школьная
мотивация.
Мотивация достижения.
Развитие основ
гражданской идентичности.
Рефлексивная адекватная
самооценка
|
Уважение к своей семье,
родственникам, любовь к
родителям.
|
Уважение к своему
народу,
к своей родине.
|
Уважение к своему народу,
к другим народам,
терпимость
к обычаям и традициям
других народов.
|
Уважение к своему
народу,
к другим народам,
принятие ценностей других народов.
|
Освоение роли ученика;
формирование интереса к
учению.
|
Освоение личностного
смысла учения, желания учиться.
|
Освоение личностного
смысла учения; желания продолжать свою учебу.
|
выбор дальнейшего
образовательного маршрута.
|
Оценивать жизненные
ситуации и поступки героев художественных текстов с точки зрения
общечеловеческих норм.
|
Оценка жизненных
ситуаций и поступков героев художественных текстов с точки зрения
общечеловеческих норм
|
Оценка жизненных
ситуаций и поступков героев художественных текстов с точки зрения
нравственных и этических ценностей.
|
Оценка жизненных
ситуаций и поступков героев художественных текстов с точки зрения ценностей
гражданина России.
|
УУД
|
1
класс
|
2
класс
|
3
класс
|
4
класс
|
Результат
|
Регулятивные:
целеполагание
планирование
прогнозиро-вание
контроль
коррекция
оценка
саморегуляция
|
Организовывать свое
рабочее место под руководством учителя
|
Самостоятельно
организовывать свое рабочее место.
Следовать режиму
организации учебной и внеучебной деятельности.
|
Самостоятельно
организовывать свое рабочее место в соответствии с целью выполнения заданий.
Самостоятельно
определять важность или необходимость выполнения различных задания в учебном
процессе и жизненных ситуациях.
|
Самостоятельно
формулировать задание: определять его цель, планировать алгоритм его
выполнения, корректировать работу по ходу его выполнения, самостоятельно
оценивать.
|
Овладение всеми типами
учебных действий, включая способность принимать и сохранять учебную цель и
задачу,
планировать ее
реализацию,
контролировать и
оценивать свои действия,
вносить соответствующие
коррективы в их выполнение
|
Определять цель
выполнения заданий на уроке, во внеурочной деятельности, в жизненных
ситуациях под руководством учителя.
|
Определять цель учебной
деятельности с помощью учителя и самостоятельно.
|
Определять цель учебной
деятельности с помощью самостоятельно.
|
|
Определять план
выполнения заданий на уроках, внеурочной деятельности, жизненных ситуациях
под руководством учителя.
|
Определять план
выполнения заданий на уроках, внеурочной деятельности, жизненных ситуациях
под руководством учителя.
|
Определять план
выполнения заданий на уроках, внеурочной деятельности, жизненных ситуациях
под руководством учителя.
|
|
Использовать в своей
деятельности простейшие приборы: линейку, треугольник и т.д.
|
Использовать в работе
простейшие инструменты и более сложные приборы (циркуль).
|
Использовать в работе
литературу, инструменты, приборы.
|
Использовать при
выполнения задания различные средства: справочную литературу, ИКТ,
инструменты и приборы.
|
|
Соотносить выполненное
задание с образцом, предложенным учителем.
|
Определять правильность
выполненного задания на основе сравнения с предыдущими заданиями, или на
основе различных образцов.
|
Определять
самостоятельно критерии оценивания, давать самооценку.
|
|
Корректировать
выполнение задания в дальнейшем.
|
Корректировать
выполнение задания в соответствии с планом, условиями выполнения, результатом
действий на определенном этапе.
|
|
|
Оценка своего задания
по следующим параметрам: легко выполнять, возникли сложности при выполнении
|
Оценка своего задания
по параметрам, заранее представленным.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.