Муниципальное казённое
общеобразовательное учреждение «Общеобразовательная школа №9 для обучающихся с
ОВЗ»
Московская
область, г. Егорьевск, ул. Владимирская, д.1а
Тел.: 3 – 95 -50
Характеристика
ученика 4в класса МКОУ «ОШ №9 для
обучающихся с ОВЗ»
Амелькина Никиты Дмитриевича
11. 02. 2007 г.р.,
проживающего по адресу: г. Егорьевск, ул.
Лесная, д. 35.
Никита проживает в детском доме. В МКОУ
«ОШ №9 для обучающихся с ОВЗ» прибыл 28. 03. 2017 г.
За время учёбы мальчик показал очень
низкие способности по всем предметам. У него не сформирована учебная мотивация.
Во время уроков много отвлекается, не реагирует на слова учителя. С взрослыми
бывает груб, не соблюдает субординации, упрям, своеволен. Наблюдается
повышенное чувство авторитарности. Внимание неустойчивое. Он не воспринимает
инструкцию к выполнению того или иного учебного задания. Самостоятельно
работать не может и не хочет. В ходе урока не участвует, не может ответить на
поставленные вопросы. Не понимает и не хочет понимать поставленной перед ним
учебной задачи. Логическое мышление
развито слабо, не может сделать элементарные выводы, решить примеры логической
направленности.
Никита
неверно произносит многие звуки. Его речь очень трудно воспринимать окружающим.
По математике вычислительные операции самостоятельно
не выполняет, немного научился пользоваться таблицей умножения, но с помощью
учителя. Смысла задач не понимает, т.к. и читать-то он не умеет. Плохо владеет
счётом в пределах двадцати, только с помощью конкретного материала (пальцы,
счётные палочки).
Навыки
письма и чтения не сформированы; он не знает букв. Не может передать содержание
прочитанного ему текста. Словарный запас беден. Ребёнок плохо соотносит
печатные буквы с письменными. Списывает с печатного текста печатными буквами, с
письменного – письменными. При выполнении письменных работ наблюдается
нарушение ориентирования на листе тетради.
Тетради по всем предметам ведёт небрежно,
не соблюдает орфографический режим.
Никита нуждается в организующей помощи на
всех этапах урока.
Ему нравятся уроки труда и ИЗО, несмотря
на то, что при работе на этих уроках он испытывает некоторые трудности (при
работе с ножницами, иглой, при эстетическом оформлении работ). Часто работы
получаются грязными, неаккуратными. Наблюдается нарушение мелкой моторики.
У мальчика не сформированы элементарные
нормы поведения. Во время урока может кричать, ходить по классу. К советам,
требованиям учителя не прислушивается, не реагирует на них.
Эмоциональный фон не сформирован: часто
неадекватно ведёт себя, обзывает ребят, спорит с ними, кричит, бывает
агрессивен, раздражителен. У Никиты наблюдается детский невроз страха и
повышенная тревожность. Но со сверстниками легко вступает в контакт,
предпочитает игровую деятельность.
Навыки самообслуживания у ребёнка развиты
очень слабо.
Директор школы ___________ С.А. Логинова
Классный руководитель___________ Н.Н. Сухова
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.