Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Ион алмасу реакциялары
Қостанай облысы Федоров ауданы әкімдігінің білім бөлімінің
“№2 орта мектебі” КММ
жоғары дәрежелі І санатты
химия пәні мұғалімі
Оспанова С.К.
.
2 слайд
а) білімділік мақсаты:
Бағдарлама межесіне сай білім, білік дағдыларын қалыптастыра отырып, оқушыларды реакция аяғына дейін жүру үшін қандай шарттар орындалуымен таныстыру, химиялық реакциялардың теңдеулерін құрастыруға дағдыландыру;
б) дамыту мақсаты:
Химия – заттар және олардың бір- біріне айналуы туралы ғылым екендігіне оқушылардың көздерін жеткізу, ион алмасу реакциялары туралы білімдерін дамыту;
в) тәрбиелік мақсаты:
Оқушылардың танымдық және комуникативтік іс- әрекетпен өздігінен білім алуға және еңбекке бейімдеу арқылы жылдам ойлауға, ойын қорыта білуге, өзінің салт- дәстүрін тануға тәрбиелеу.
Сабақтың мақсаты:
3 слайд
Сабақтың түрі:
Жаңа білімді қалыптастыру сабағы.
Сабақтың өткізілу формасы:
Жекелеген, жұптық, топтық жұмыстар. Жеке-дара, электрондық оқулықпен жұмыс.
Пәнаралық байланыс:
География, математика, информатика, орыс тілі, әдебиет, аймақтық компоненттерді қолдану.
4 слайд
“ Химия – ғажайыптар аймағы.
Бұнда ойлар бағындырылып адамзаттың жаңа кезеңі қалыптасады.”
М. Горький.
5 слайд
Сабақтың барысы.
I.Ұйымдастыру кезеңі
1. Оқушылармен амандасу
2. оқушыларды түгендеу
3. Ынтымақтастық (коллаборативтік) орта қалыптастыру
Бүгінгі күн ерекше
Мен сабақта, мектептемін
Менің зейінім тұрақты,
Менің сабаққа ынтам зор,
Өйткені мен бақыттымын
6 слайд
Иондар туралы не білесіңдер?
Электролит пен бейэлектролиттерге қандай заттар жатады?
Анықтау
7 слайд
Оқушылар өзін-өзі бағалайды
Оларды үш топқа бөлеміз.
Тапысмаларды 5 балдық жүйеде бағалайды.
І тапсырма
Химиялық диктант
Көп нүктенің орнына тиісті сөзді жаз.
1).... – суда ерігенде немесе балқығанда оң және теріс
иондарға бөлінетін заттар.
2) Иондар дегеніміз – ... бөлшектер.
3) Диссоциациялану дәрежесі ..... әріпімен белгіленеді.
4) Күкірт қышқылы ... сатыда диссоциацияланады.
5) ..... – сулы ерітіндіде диссоциацияланғанда катион
ретінде тек сутек катионын бөліп шығаратын заттар.
8 слайд
ІІ тапсырма
1. «Тұздардың, негіздердің және қышқылдардың суда ерігіштігі» кестесін пайдаланып, берілген кестеге мына заттардың формулаларын бөліп жазыңдар:
CuO, Cu(OH)2, Ca(OH)2, H2SO4, K2SO4, BaSO4, AgNO3, AgCl, FeCl3, PbCO3.
9 слайд
Қатысу
Видео
10 слайд
Зерттеу
Оқушылар 3 топқа бөлініп
тапсырма орындайды
“Миға шабуыл стратегиясы”
11 слайд
Бұл заттың 0,9 % ерітіндісі физиологиялық ерітінді деп аталады. Адам ағзасы көп қан жоғалтқанда қан тамырына құйылады. Ол затты тұрмыста тамақ дайындауда қолданылады.
Сұрақ: Бұл заттың химиялық атауы
Электролиттік диссоциация териориясының негізін қалаған швед ғалымы. Сонымен қатар физиканың көп саласында, иммунохимия саласында жұмыстар жүргізген.
Сұрақ: Химия ғылымының дамуына үлес қосқан қай ғалым туралы айтылуда
Қалалардағы зауыт, фабрикалардан бөлінетін улы газдардың әсерінен, зиянды жағдайлардан өсімдіктердің зат алмасу процесі баяулайды. Мысалы: жөке ағашы орманда 400 жыл өмір сүрсе, қалада не бары 50-80 жыл ғана өмір сүреді.
.
PISA тапсырмалары
12 слайд
Зерттеу тапсырмалары
Оқушылар 4 топқа бөлініп және берілген тапсырмаларды орынд Оқушылар 4 топқа бөлініп және берілген л жерде Миға шабуыл стратегиясы қолданылады. айды. Бұл жерде Миға шабуыл стратегиясы қолданылады.
1.Неліктен сынауыққа калий хлоридін құйып, үстіне натрий сульфатын қосқанда тәжірибеде ешқандай өзгеріс байқалмайды, реакция теңдеуін жазып түсіндір?
2.Натрий сульфаты бар сынауыққа барий хлоридін қоссақ неліктен ақ тұнба түзіледі, ол қандай зат?
3.Натрий сульфиді ерітіндісіне тұз қышқылын құйғанда неге шіріген жұмыртқаның исі білінеді?
13 слайд
Сергіту сәті:
Оқушыларға анион, катиондар эмблемаға
жазылып беріледі, оқушылар иондар рөлінде
ретсіз қозғалыста жүреді. Музыка біткеннен кейін бірінің бірі жұбын тауып, түзілген ерітіндінің формуласын құрастырады, атайды.
Соңында екі ерітіндінің қосылу нәтижесінде
жаңа рекацияның түрі құрылады,иондар арасында жүретін ол қандай реакция?
1 топ 2 топ
А+ + К - А+ + К -
Ерітінді Ерітінді
14 слайд
Ион алмасу реакциясы
Тұнба Газ немесе Аз
ұшқыш диссоциация-
ланатын зат
+
-
+
-
+
-
+
-
+
-
+
-
+
-
+
-
Түсіндіру
15 слайд
“Миға шабуыл” стратегиясы
Генератор
Анализатор
1.Иондық теңдеулер дегеніміз не?
2. Иондық теңдеулерде қандай заттардың формулалары
молекулалық түрде жазылады?
3.Иондық теңдеуде электролиттің формулалары қалай жазылады?
4.Ион алмасу реакциясы қалай жүреді?
16 слайд
1. Ион алмасу реакцияларының жүру жағдайлары туралы қорытындылап ойыңды 12-сурет тұжырымда.
Әзірлеу
2. Формулалары төменде берілген ерітінділер арасында жүретін ион алмасу реакцияларының теңдеулерін жазып қайтымды және қайтымсыз алмасу реакцияларын салыстыр.
17 слайд
2–тапсырма
«Домино» ойыны
Оқушылардың есте сақтау қабілетін арттырады. Қағаздың жартысына формула, 2 – ші жартысына басқа заттың аты жазылады. Келесі қағазда сол заттың формуласы жауап ретінде жазылып, басқа заттың формуласы сұрақ ретінде қойылған. Оны оқушы рет – ретімен жауаптарын сәйкестендіргенде ұзын домино жиналады.
18 слайд
Кеңейту
1.Неліктен судың диссоциациялануы ескерілмейді?
2.Сен қалай ойлайсың,не себепті электролиттер күшті және әлсіз деп ажыратылады?
3. Парта үстіне төгілген қағаз клейі бірнеше минуттан соң қату себебі неде?
!["Баға беру"Топ жетекшілері оқушылардың үй тапсырмасы және жаңа сабақ бойынш...](https://documents.infourok.ru/ffff54de-c74c-4ef5-8d13-5c95ad98917b/0/slide_19.jpg ""Баға беру"Топ жетекшілері оқушылардың үй тапсырмасы және жаңа сабақ бойынш...")
19 слайд
"Баға беру"
Топ жетекшілері оқушылардың үй тапсырмасы және жаңа сабақ бойынша қорытынды бағаларын қояды.
Бестікті көп алған топ дарынды топ, аздау алғаны алғырлар, бестікті жинай алмаған топ белсенді топ деп табылды.
Оқушылар түгел бағаланады.
“Екі жұлдыз бір тілек”
20 слайд
Маған сабақ ұнаған жоқ,
уақытым босқа өтті
Сабақ маған ұнады, әлі де
ізденуім керек
Сабақ маған қатты ұнады,
жақсы қатыстым деп ойлаймын
Рефлексия
Бүгін қай топ жақсы жұмыс жасады?
Саған қай топтың жауабы ұнады?
Топтық жұмыста қандай қиындық болды
21 слайд
Нәтижесі
Жауапкершілікті сезінді.
Өзіне деген сенім пайда болды,
бірін – бірі толықтырды.
3. Бір-бірімен жарыса орындады.
4. Байқағанын, көргенін айта білді.
5. Химия пәнінің қоршаған ортамен, т. б.
тығыз байланыста екеніне көздері жетті.
6.PISA тапсырмаларына жауап бере алды.
22 слайд
Назарларыңызға рахмет
Сабақ аяқталды.
Сау болыңыздар!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Қостанай облысы Федоров ауданы әкімдігінің білім бөлімінің “№2 орта мектебі” КММ
Ион алмасуреакциялары
жоғары дәрежелі І санатты
химия пәні мұғалімі
Оспанова С.К.
а) білімділік мақсаты:
Бағдарлама межесінесайбілім, білік дағдыларын қалыптастыра отырып, оқушыларды реакция аяғына дейінжүру үшін қандай шарттарорындалуыментаныстыру, химиялық реакциялардың теңдеулерін құрастыруға дағдыландыру;
б) дамыту мақсаты:
Химия – заттаржәне олардың бір- бірінеайналуытуралығылым екендігінеоқушылардың көздерін жеткізу, ион алмасуреакцияларытуралыбілімдеріндамыту;
в) тәрбиелік мақсаты:
Оқушылардың танымдық және комуникативтікіс- әрекетпен өздігінен білімалуға және еңбекке бейімдеуарқылы жылдамойлауға, ойынқорыта білуге, өзінің салт- дәстүрін тануға тәрбиелеу.
6 664 131 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Оспанова Сауле Кусмановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.