Уроки 30-31 ( Технология 8 класс)
Тема: Художественная гладь
Цели урока: -познакомить учащихся с разновидностью двусторонней глади - глади с эффектом светотени;
-учить выполнять вышивку в технике художественной глади;
-развивать умение подбирать цветовую гамму, добиваясь гармонии; воспитывать эстетический вкус.
Оборудование для учителя: компьютер с видеопроектором, слайды с изображением изделий с художественной вышивкой, образцы изделий, вышитых в технике художественной глади; рисунки для вышивания (раздаточный материал), таблицы для самостоятельной работы, выставка работ учащихся, презентации учащихся.
Оборудование для учащихся: однотонная плотная ткань, цветные нитки мулине, иглы, ножницы, наперсток, пяльцы.
Тип урока: комбинированный
Ход урока
I. Организация урока.
1. Приветствие.
2. Проверка готовности учащихся к уроку.
II.Вступительная беседа.
Учитель (обращает внимание уч-ся на выставку новогодних работ):
-Нравится ли вам новогодние украшения, сделанные своими руками? Чем?
-Почему работа своими руками так ценится? Кто из вас украшает свой дом к празднику работами, сделанными своими руками?
III. Сообщение темы урока.
Учитель. Раздел декоративно-прикладного творчества на уроках технологии, который мы сейчас изучаем, непрост, но интересен. Художественная вышивка -уникальный вид женского рукоделия, который мы - носители своей родной культуры не должны потерять.
Вышивание -древних славян ремесло,
И душою я в нём растворяюсь.
И становится снова на сердце тепло,
Когда пялец привычно касаюсь.
Вы познакомились на прошлых уроках с разными вариантами глади: односторонней и двусторонней, одноцветной и многоцветной. Умение работать в этой технике позволяет создавать прекрасные вышивки. Но это лишь первые шаги к еще одной разновидности глади - художественной. Сегодня на уроке вы будете . .осваивать приемы вышивания в технике художественной глади, познакомитесь с творческими возможностями этой техники.
Хочу, чтобы работа на сегодняшнем уроке подарила вам радость.
IV. Повторение пройденного материала.
Опрос учащихся по вопросам:
- Какие разновидности двусторонней глади вы знаете?
-Для каких целей применяют в вышивке разные виды двусторонней глади?
V. Изучение нового материала.
Объяснение учителя.
1. Художественная гладь - вершина мастерства вышивальщицы.
Художественная гладь - это двусторонняя гладь с эффектом светотени. Ёщё эту технику называют теневая гладь, цветная гладь.
Учащиеся записывают тему урока и дополняют схему, начатую на предыдущих уроках, новым названием вида художественной вышивки (записывают в тетрадь "художественная гладь")
Учитель демонстрирует на экране образцы вышивки художественной гладью.
Можно без преувеличения выделить эту технику вышивки как самую сложную, поскольку при выполнении художественных работ кроме чисто профессиональных качеств - совершенства владения всеми приемами вышивки, обязательно требуется наличие художественных навыков, фантазии и вкуса самой вышивальщицы.
Учитель -Как вы думаете, почему техника названа гладь?
Учащиеся отвечают.
Основой этой техники являются гладьевые стежки, которые образуют ровную и гладкую поверхность - отсюда и название «гладь».
Вышивку художественной гладью выполняют на нарядной одежде, салфетках, дорожках, украшая ею предметы обихода, и при создании художественных работ - панно, картин, портретов.
При выполнении вышивки в художественной глади необходимо уметь создать из ограниченного количества оттенков цветных ниток возможность самых различных их цветосочетаний, поэтому необходимо познакомиться с терминами и правилами, применяемыми в этих работах.
На доске записаны словосочетания с новыми терминами:
Вливание тонов
Свет и тень
Линии ориентиры
Радиальное расположение стежка
Учитель Обратите внимание на словосочетания на доске. В ходе урока мы выясним, что они означают, поскольку без данных знаний нам не обойтись, работая в технике художественной глади.
2. Цветовое решение вышивки.
Ученица даёт определения, подготовленные заранее, терминам по изучению цвета.
На доске один за другим появляются новые термины, кот учащиеся записывают в тетрадь.
Цвет, колорит в художественной вышивке играет важную роль.
Интересно задуманная работа может быть испорчена неудачным подбором ниток и наоборот. Не стоит приступать к вышивке, если целиком не подобраны нитки для всей работы. Цветных ниток каждого цвета обязательно должно быть 2-3 тона.
Тон - это степень интенсивности, насыщенности одного и того же цвета.
Интенсивность окраски ниток - признак цвета при определении его как светлый или темный. Например, красный цвет может быть светлым -розовым или темным - бордовым. Синий цвет светлым - голубым или темным -синим.
Насыщенность окраски ниток изменяется в зависимости от присутствия серого цвета и обычно характеризуется яркостью, неяркостью, мягким цветом, сероватостью тона и т. д.
Цвета разделяются на теплые (красный, оранжевый, желтый, желто-зеленый) и холодные (зеленый, голубой, синий, фиолетовый). Деление это условно. Название «теплые тона» обычно связывают с представлением солнечного цвета, тепла, а «холодные цвета» - с представлением льда, воды и т. д.
Теплые цвета обладают способностью «выступать» из фона, а холодные цвета наоборот - «отступать». Эти свойства необходимо учитывать при подборе ниток для вышивания. Следует избегать сочетаний, при которых фон - второстепенный элемент - выглядит более ярким, чем вышитый узор. Поэтому для фона при выполнении художественных работ, панно следует брать ткань спокойных, неярких тонов, нейтральную - серую, коричневую, черную, бежевую.
Гармоничное сочетание элементов вышивки заключается в уравновешенности теплых и холодных тонов, а также в сочетании близких цветов, воспринимающихся в качестве оттенков одного цвета. В подборе цветовых сочетаний большую роль играет колорит.
Колорит - определенное взаимоотношение всех тонов и цветов ниток в смысле подчинения общему тону всей вышивки. Колорит от преобладания тонов может быть темным, ярким или приглушенным.
В работах художественной глади необходимо, вводя стежки другого цвета, соблюдать известную осторожность, чтобы они в сочетании со стежками других цветов не «выпячивались», а усиливали бы общее впечатление главного, основного тона. Поэтому все цвета вышивки должны органично сочетаться между собой, подбирать тона следует очень продуманно, не допуская резкого перехода одного цвета в другой; а как бы «вливая» один тон в другой. Это достигается путем на -ложения стежков одного цвета разной длины.
3. Приемы работы в технике художественной глади.
В художественной глади плавный переход от одного цвета к другому достигается применением редкой глади, в которой переход одного тона нитей в другой достигается при помощи стежков различной длины, плотно входящих один в другой.
Направление гладьевых стежков зависит от расположения и формы различных деталей рисунка, например: в листиках от жилок, у животных -по росту шерсти. Направление стежков на вышивку наносят карандашными линиями.
При наложении гладьевых стежков нитками одного цвета, но расположенных в разном направлении, также достигается объемное изображение вышиваемого предмета.
Вышивая листья с загнутыми краями, заполняют гладьевыми швами вначале правую половину листа, затем левую для удобства. По контуру загнутой части сначала делают настил швом «пунктир», затем гладьевой настил - это создает впечатление рельефности. Если основную часть листа вышивают светлыми нитями, то загнутую темными или наоборот.
При наложении цвета следует учитывать расположение листа в узоре. Если лист находится на переднем плане, его вышивают более светлыми нитями, если на втором плане - темными, в центре или где-нибудь в глубине – самым темными, делая плавные переходы от тона к тону.
При вышивании цветов каждый лепесток делят на части и карандашом намечают на правление стежков. Карандашом также обводят границы светлого и темного тонов. Вышивают в три-четыре тона, постепенно сгущая границы светлого и темного тонов.
 |
V I. Выбор мотивов для вышивки ( по теме "Олимпиада. Сочи - 2014)
Сообщения -презентации учащихся.
"Из истории эмблем зимних олимпиад последних лет"
"Символы олимпиады в Сочи-2014"
Учитель:
-Какой вы выберете символ для своей вышивки. Почему?
- Как вы думаете, в преддверии Нового года, как наша вышивка может быть использована впоследствии для украшения праздника?
V II. Составление инструкционной карты
(Самостоятельная работа по группам)
Предварительная беседа.
Учитель: -Каковы по-вашему правила коллективной работы:
Учащиеся: -Говорить по очереди, не перебивая друг друга;
-Внимательно слушать того, кто говорит;
-Если то, что говорят другие, не совсем понятно, надо обязательно переспросить и постараться понять.
Учитель: - Составление данной таблицы позволит вам подготовиться к оформлению инструкционных карт во время работы над творческими проектами.
Примерный вариант
|
|
Выполнение вышивки в технике художественная гладь |
|
№ |
Этапы выполнения работы |
|
1 2 3 4 5 6 7 8
9 |
Организовать рабочее место. Выбрать подходящий мотив для вышивки. Подобрать ткань-основу. Подготовить необходимые инструменты и материалы. Соблюдать правила по технике безопасности. Перевести рисунок на ткань. Нарисовать на мотиве для вышивки карандашные линии -ориентиры. Вышивать мотивы нитью в одно сложение, применяя не менее трёх тонов каждого цвета. Добиваясь объёмности изображения, глазки, носик животного предварительно заполнить настилом.
|
Проверка выполненной работы. ( Обсуждение последовательности этапов работы, комментарии учащихся, дополнения учителя по каждому этапу)
Демонстрация приемов работы в технике художественной глади.
Учитель показывает приемы выполнения теневой глади, обращая внимание учащихся на плавность перехода от одного тона к другому.
VI II. Практическая работа.
Задание: подобрать мотив (один из олимпийских символов), цветовое решение, выполнить вышивку в технике художественной глади .
Целевые обходы:
1. Контроль правильности выполнения приемов работы.
2. Контроль соблюдения правил охраны труда.
3.Оказание помощи учащимся, испытывающим затруднения.
4. Контроль объема и качества выполненной работы.
Ix. Физкультминутка
1. Потягивание. При выполнении обращать внимание на глубокий вдох при поднимании рук и продолжительный выдох при их опускании. При вдохе глаза поднимать, при выдохе - опускать.
Исходное положение - стоя, руки опущены. На раз - руки поднять вверх, потянуться; два - вернуться в исходное положение. 4-6 раз.
2. Исходное положение - стоя, руки на поясе (варианты - за голову, вперед, в стороны).
На раз - выполнить наклон вперед с прогнутой спиной; два - вернуться в исходное положение. 5-6 раз.
3. Полуприседания. Исходное положение - стоя, ноги вместе, руки на поясе. На раз -присесть на носках или всей стопе, на два - вернуться в исходное положение. 10-12 раз.
x. Подведение итогов урока.
1. Рефлексия
-Продолжить по очереди фразу "Мне понравилась работа по данной теме, потому что..."
2. Заключительное слово учителя.
Сегодня
на уроке вы познакомились с приёмами вышивания художественной гладью и
убедились, что это непростая техника. Необходим опыт, освоение более сложных
приемов работы для того, чтобы в результате получились прекрасные образцы
вышивального творчества. Но все в ваших руках! Изучение специальной
литературы, ваше терпение, ваш труд помогут достичь хороших результатов.
3. Выставление оценок.
xI. Домашнее задание: учебник, § 18, с. 52-53. Завершить практическую работу.
Идея новогодней открытки ручной работы с использованием вышитого символа олимпиады.
Приложение
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Художественная гладь - двусторонняя гладь с эффектом светотени - вершина мастерства вышивальщицы. Нам, учителям, хорошо известно. что данная техника вышивки самая слржная. Здесь обязательно требуется наличие художественных навыков, фантазии и вкуса самой вышивальщицы.
Урок по теме "Художественная гладь" в разделе "Декоративно-прикладное творчество" проводился во время декады учителей технологии в преддверии Нового года и накануне олимпиады "Сочи 2014". Поэтому для выбора мотива для вышивки теневой гладью на уроке предложены были олимпийские символы. Дети с болишим интересом восприняли эту идею, разместив потом свои работы на новогодних открытках, сделанных вручную.
6 664 379 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Анохина Наталья Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.