Игра «Дикие и домашние
животные».
Дидактическая цель: закрепление у детей знаний о домашних
и диких животных, развивать воображение у детей, так же прививать любовь к
природе.
Ход игры: Педагог предлагает детям
прогуляться в лесу, вспомнить, что нужно взять с собой. Под музыку дети вместе
идут в «лес». Педагог объясняет правила игры и задание:
· Количество играющих 6-7
человек..
· Учитель дает кружочки,
если ребенок правильно угадает домашнее или дикое животное.
· Победителем считается
тот, кто в процессе игры наберет больше кружков.
Каждый ребенок выбирает
на картине домашних животных . Учитель уточняет с детьми, как называется то или
иное животное, где он любит обитать. В конце игры подводится итог. Для этого на
доске висит большая картина с изображением леса, животные большого формата.
2.Игра «Семья»
Цель: формирование представления о
коллективном ведении хозяйства, семейном бюджете, о семейных взаимоотношениях,
совместных досугах, воспитывать любовь, доброжелательное, заботливое отношение
к членам семьи, интерес к их деятельности.
Оборудование: все игрушки, необходимые для
игры в семью: куклы, мебель, посуда, вещи и т. д.
Возраст: 5-6 лет
Ход
игры: учитель
предлагает детям «поиграть в семью». Роли распределяются по желанию. Семья очень
большая, у Бабушки предстоит день рождения. Все хлопочут об устроении
праздника. Одни члены семьи закупают продукты, другие готовят праздничный обед,
сервируют стол, третьи подготавливают развлекательную программу. В ходе игры
нужно наблюдать за взаимоотношениями между членами семьи, вовремя помогать
им.
Задачи: учить детей отражать в играх
события реальной жизни; воспитывать навыки коллективной игры, умение
договариваться между собой о распределении ролей.
Оборудование: посудка, детская одежда, тазик.
Ход
игры:
Организационный
момент
Беседа
с детьми: Дети,
что такое семья? Это мама, папа и вы.
Распределение
ролей
- Я хочу предложить вам поиграть в семью.
Для этого нам нужно определить, кто будет папой, кто мамой и кто будет
ребёнком. Кто из вас хочет быть папой? Что будет делать папа? (ходить
на работу, помогать во всём маме) А кто будет мамой? Что будет делать
мама? (стирать, убирать, готовить кушать) А кто хочет
быть ребёнком? Что ты будешь делать? (играть, рисовать, помогать маме и
папе).
Обыгрывание
ролей
Дети
выполняют свои роли, педагог поправляет и направляет их на определённые
действия.
В
процессе игры дети используют посудку (мама моет, а ребёнок вытирает
её), одежда кукол и тазик (стирают одежду в тазу). Мама готовит
еду, ребёнок ей помогает. Папа пришёл с работы, мама накрывает на стол, папа
кушает. Затем убрали посуду со стола и помыли. Постирали одежду в тазу,
посушили, погладили её. Вечером все легли спать.
Итоги
игры: Педагог
говорит, кто из детей лучше всего справился со своей ролью и поясняет детям,
что всегда нужно помогать своим родителям готовить, стирать, убирать за собой
вещи и игрушки на место.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.