Игра по русскому языку "Официально-деловой стиль"

Игра по русскому языку

  «Официально – деловой стиль»

 Ход мероприятия:

Ведущий №1:

Если ты хочешь судьбу переспорить,

Если ты ищешь отрады цветник,

Если нуждаешься в твердой опоре,-

Выучи русский язык.

Ведущий №2:

Он твой наставник, великий, могучий,

Он переводчик, он проводник.

Если штурмуешь познания кручи-

Выучи русский язык!

Ведущий  №1:

Горького зоркость, бескрайность Толстого,

Пушкинской лирики чистый родник

Блещут зеркальностью русского слова.

Выучи русский язык!

Ведущий №2:

Великий, могучий, правдивый,

Свободный, народной живительной силы родник!

Тебе посвящаем игру мы сегодня,

Наш гордый, наш русский,

Родной наш язык!

Ведущий №1:

Сегодня в зале собрались сильнейшие игроки - представители  ___ муниципальных школ(______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________)

Собрались, чтобы проверить свои знания в труднейшем разделе стилистики –

официально - деловом стиле.

Ведущий №2:

Посмотрим, какая команда быстрее разгадает мудрые языковые загадки. Мы определим самых умных и находчивых любителей русского языка.

Ведущий №1:

Девиз нашей игры:  ” Выучи русский язык, и ты откроешь перед собой весь мир!”

Ведущий №2:

Разрешите вам представить,

Неподкупное жюри:

Будет баллы строго ставить,

За ошибки вас журить.

Сегодня судейская коллегия в составе: (представление жюри)

Жюри: ___1____________________________________________________________________________________2____________________________________________________________________________________3____________________________________________________________________________________4______________________________________________________________________________

Ведущий №1:

Приглашаем тех, кто смело

За непростое взялся дело,

Тех, о ком все говорят

В нашем школьном мире.

Ведущий №2:

Не так легко сражаться,

В лингвистическом турнире.

Ведущий №1:

Меньше слов, а больше дела!

Что  ж, команды идут смело.

Ведущий №2:

Идут  смело защищать

Свои знания и честь

Ведущий №1:

Знаю точно: у команд

Для этого знания и силы есть.

Ведущий №2:

Капитаны команд приглашаются на жеребьевку.

(Идет жеребьевка)

Ведущий №1:

Мы объявляем первый конкурс – «Визитка». (На представление каждой команде отводится 3-5 минут).

(Визитка. Выходим объявлять команды по жеребьевке)

Ведущий №1:

Нужно ясно понимать,

Что задача не простая.

Мысль словами выражать-

-Суть стилистики такая.

Диссертация, беседа,

Речь, статься или роман?

Заявленье на соседа,

Что устроил балаган.

В языке во всем система.

Не к чему же нам  гадать,

Чтоб не мучила дилемма,

-Нужно стили речи знать!

 Ведущий №2:

А сейчас второй конкурс: «Разминка».  

А. (Блиц – опрос)

   Какая из основных стилеобразующих черт письменных жанров официально-делового стиля лишняя?

1) стандартизированность

2) эмоциональность

3) точность изложения информации

4) достоверность информации

5) объективность изложения информации

Назовите жанры, не соответствующие официально-деловому стилю:

1) заявление

2) приказ

3) резюме

4) рассказ

5) доклад

6) доверенность

7) фельетон

Верно ли дано определение жанра «заявление»:

Заявление – это письменная просьба о чем – либо, адресованная организации или должностному лицу.

  О какой морфологической особенности официально-делового стиля идет речь в приведенных ниже примерах:

1) Мы, нижеподписавшиеся, обращаемся к вам….

2) Уважаемые отдыхающие! Убедительно просим соблюдать чистоту…

Напишите предложение так, как принято по законам официально - делового стиля:

Мы располагаем 7956 единицами крупного рогатого скота.

Какое явление, присущее официально-деловому стилю, отражено в предложении?

Для выполнения требования  устранения  отставания  производства деталей намечены конкретные мероприятия.

Какие особенности официально-делового стиля видны в данном тексте:

«Приметы Владимира Дубровского, составленные по сказкам бывших его дворовых людей. От роду 23 года, просто среднего, лицом чист, бороду бреет, глаза имеет карие, волосы русые, нос прямой. Приметы особые: таковых не оказалось». (А. С. Пушкин)

Что общего в этих предложениях и почему подобного рода предложения типичны для официально-делового стиля:

1) В выделении дополнительных фондов тресту отказано.

2) Оплата заказа гарантируется.

3) Резкое торможение автомобиля на скользких участках дороги может привести к опрокидыванию

 Б. (теоретическая)  перед вами сетка таблицы, исправьте неточности

Цель	Сфера применения	Особенности стиля	Жанры	Лексика
В соответствии с постановлением, принимая во внимание, следует завизировать, необходимо обратить внимание	Устав кодекс закон приказ доверенное лицо расписка акт объявление инструкция протокол заявление	Переписка граждан с учреждениями, учреждений друг с другом, составление государственных документов и деловых бумаг	Информация	Логичность и краткость высказывания. Предельная точность изложения, исключающая разное толкование

 Ведущий №1:

 Мы приглашаем капитанов команд

 для выполнения индивидуальных заданий.

 Третий конкурс:  «Конкурс капитанов»

 Распределите  приведенные ниже слова, словосочетания и выражения по группам:

 А) имеющие официально – деловую окрашенность;

 Б) входящие в лексику всех книжных стилей, в том числе и официально – делово;

 В) не употребляющиеся в официально – деловом стиле.

   Иметь место,  нетрудоспособность, расторжение договора, обусловить, один-одинешенек,  констатировать, терем, заводище, истец, командировочное удостоверение,  заявка на участие, распорядок дня, в окрестностях города, принять к сведению, меланхоличный,  делопроизводство.

    Торжественное открытие,  короткая память,  мешанина,  сойти с рук (фраз.), новое назначение, регистрация брака,  освидетельствование, лабораторные испытания, текущий (в значении «нынешний»), юнец, тёзка, безотлагательно, судить да рядить, уведомление, нижеследующий акт, необходимо осуществлять.

     Рекламация, неустойка, кассационная жалоба, аукаться, чарующий, ходатайство, в плановом порядке, добрый молодец, кумир толпы, попридержать язык, отгрузка товара, подсчитать свои возможности, избушка, вперегонки, именуемый, морфема, ингаляция, фрезер, поставить в известность

 А пока капитаны выполняют задание, командам предлагается пройти аттестацию четвертый конкурс: «Аттестация»

 Ведущий №2:

Вы должны будете сдать 3 зачета (орфоэпический, лексический, орфографический)

Ошибка в ударении

Граничит с преступлением,

Пускай запомнит это млад и стар.

Ни молодым, ни старым

Нельзя одним ударом

Не то, что нужно,

Ставить под удар.

Кто пройдет аттестацию решит наше глубокоуважаемое жюри  (идет игра)

1.      Орфоэпический зачет: (расставьте ударения в выделенных словах)

Мы подписали договор на приобретение недвижимости.

Администрация ходатайствует о присвоении нашей школе имени К.Д. Ушакова.

Спешу вас уведомить о нашем местонахождении.

Экспертная комиссия приступила к работе.

Обеспечение кадрами играет важную роль в проведении реформы.

Нужно организовать ещё один отдел, чтобы облегчить работу вновь созданному комитету.

Все средства направлены на погашение задолженностей.

2.      Лексический зачет: (Образуйте из данных слов устойчивые сочетания, имеющие окраску официально – делового стиля)

 Лицо, срок, наказание, обстоятельства, нетрудоспособный, уголовный,

 отягчающие, служебный, несовершеннолетний, договор, право,

официальный, меры, преступление, государственный, уведомление.

3.Орфографический зачет: (вставьте, где необходимо, пропущенные буквы)

_бзац

ат_естат

ат_аше

пр_ступление

ди_кредитация

страс_ный

пр_свещение

  ма_золей

  габ_ рит

  умышлен_ый.

 Ведущий №2:  

Сегодня мы не только повторим основные особенности официально - делового стиля, но и попробуем применить  на практике полученные знания, испробовав разные социальные роли, нас ждет  пятый конкурс: «Ситуационные задачи»:

Кассир

Менеджер

Секретарь

Классный руководитель

Родитель

1.        Вы – менеджер по подбору персонала.

В фирму поступили два резюме на разные вакантные должности. Оцените компетентность претендентов на эти должности. Сначала познакомьтесь с требованиями по каждой вакансии, указанными перед резюме. Если вы отказываете претенденту, то обоснуйте свой отказ.

Исправьте резюме, вставив необходимую информацию и устранив все ошибки.

Первая вакансия: сотрудник юридического отдела.

Требования: мужчина 25–30 лет, высшее юридическое образование, опыт работы от 2 лет.

Резюме

1. Дымов Иван Александрович.

2. 26 лет (21.04.1983).

3. Образование: высшее, Московская государственная юридическая академия. Специальность: гражданско-правовая.

4. Последнее место работы: ЗАО «Корпус» (юридические услуги бизнесу). Должностные обязанности: разработка и регистрация учредительных документов организаций различных форм собственности.

5. Дополнительная информация: знание компьютера, знание английского языка (уровень: свободное владение), наличие водительских прав, ограничений по командировкам и продолжительности рабочего дня нет.

6. Основные личностные качества: коммуникабельность, целеустремленность, большое желание учиться и приобретать новые навыки, отсутствие вредных привычек.

7. Должность, на которую претендую: сотрудник юридического отдела, помощник юриста.

8. Стаж работы в аналогичной должности: 4 года.

9. Место проживания: г. Учалы  ……,

телефон ……

10. Подпись.

Вторая вакансия: секретарь.

Требования: женщина 25–30 лет, образование среднее специальное.

Резюме

Меня зовут Маркова Татьяна, мне 28 лет. Сначала я училась в одной школе, но потом родители поменяли квартиру, и я перешла в другую школу. Сначала я училась плохо, т.к. у меня были плохие подруги, но потом взялась за ум и закончила вечернюю школу. После школы поступила в техникум, выучилась на секретаря. По специальности еще не работала, но очень хочу устроиться. Компьютер знаю, постоянно сижу в «Контакте», играю в компьютерные игры. Умею рисовать, вкусно готовлю, люблю читать детективы, поэтому разбираюсь в юридических делах. У меня много подруг и друзей. Пожалуйста, возьмите меня на работу!

Мой адрес: г. Петрозаводск……

Телефон: …….

2.        Вы – кассир Сбербанка.

У четырех клиентов, обратившихся в Сбербанк, есть доверенности на получение денег. Кому из данных посетителей вы выдадите необходимую сумму, а кому нет? Свой ответ обоснуйте. Исправьте ошибки.

Доверенность № 1

            Я, гр. Кузнецов Иван Александрович (26.03.56 г.р., паспорт, серия…, №…, выдан…), доверяю гр. Федорову Константину Петровичу, проживающему по адресу … (паспорт, серия…, №…, выдан…) получить причитающуюся мне заработную плату за апрель  2012 года.

                        (Число)                                                                                 (Подпись)

Подпись. заверяю, нач. отдела А.А. Павлов.

Доверенность № 2

        Я, гр. Иванов Антон Александрович (2.04.68 г.р., паспорт, серия…, №…, выдан…), доверяю гр. Семенову Кириллу Андреевичу (паспорт, серия…, №…) получить причитающуюся мне заработную плату.

                        (Число)                                                                               (Подпись)

Доверенность № 3

        Я, Кононов Дмитрий Николаевич, настоящей доверенностью уполномочиваю студента Петрова Алексея Александровича получить причитающуюся мне стипендию за апрель 2012 г.

                        (Число)                                                                          (Подпись)

Доверенность № 4

         Я, гр. Сазонова Лидия Петровна (3.05.40 г.р., паспорт, серия…, №…, выдан…), доверяю гр. Сазоновой Елене Николаевне, моей дочери, получить мою пенсию за март 201… года (сама прийти не могу, т.к. лежу в больнице).

                        (Число)                                                                        (Подпись)

3.        Вы – классный руководитель.

 Директор школы возвращает вам заявление от вашей  ученицы. Помогите школьнице  исправить заявление. Объясните, какие ошибки она допустила.

                                                                                      Директору МБОУ СОШ

                                                                                      Маныловой Н.П.

                                                                                      от Смирновой  Анастасии.

Заявление

            Прошу вас разрешить мне не ходить в школу 2 недели, так как я уезжаю в санаторий. Если не разрешите мне не ходить в школу, путёвка пропадёт. А моя мама заплатила деньги за неё, и немалые. Пожалуйста, разрешите мне не ходить в школу.

4.        Вы – родитель, получивший письмо от классного руководителя, который, кажется, совсем забыл официально-деловую лексику.

 Исправьте  деловое письмо.

Привет Александр! Поскольку твой сын опять хватанул пару, а в дневнике у него то пара, то кол, он обязательно провалится на ГИА, я буду вынуждена выставить его из школы.

 Ведущий №2:

КАНЦЕЛЯРИЗМЫ И КАНЦЕЛЯРИТ

Одним из источников засорения литературного языка являются словесные штампы – слова и выражения, лишённые образности, часто и однообразно повторяемые без учёта контекста, объединяющие речь, заполняя её шаблонными оборотами, убивающие живое изложение.

А.Н. Толстой справедливо указывал: «Язык готовых выражений , штампов …тем плох , что в нём утрачено ощущение движения, жеста, образа. Фразы таково языка скользят по воображению, не затрагивая сложнейшей клавиатуры нашего мозга»

 Ведущий №1:

Чаще всего речевые штампы создаются употреблением так называемых канцеляризмов – стандартных формул официально-деловой речи, в отдельных жанрах которой их использование оправдано традицией и удобством оформления деловых бумаг.

КАНЦЕЛЯРИЗМЫ – слова, устойчивые словосочетания, грамматические формы и конструкции, употребление которых в литературном языке закреплено традицией с официально-деловым стилем, особенно за канцелярско-деловым подстилем.

КАНЦЕЛЯРИТ – опасное заразное заболевание. Впервые описано К.И.Чуковским. «Это – самая распространённая, самая злокачественная болезнь нашей речи,»- писал Нора Галь.

Обычно передаётся при письменных контактах .

Переносится Клещом Канцелярским, основное место обитания которого – Кресло чиновничье. Заболевание «Канцелярским вирусом» в основном свойственно людям, занимающимся бумажной деятельностью. Наиболее подвержены заражению взрослые особи Хомо Бюрократикус.

 Ведущий №2:

Болезнь проявляется в путанном , невразумительном построении фраз, в тяжеловесных и неестественных оборотах речи. Разговорная речь  заболевших лишается простоты, живости и эмоциональности, делается серой, однообразной и сухой.

 Ведущий №1:

Профилактика – предохранение от случайных деловых связей.

Лечение – погружение в здоровую языковую среду.

 Ведущий №2:

Чуть ночь превратится в рассвет,

Вижу каждый день я:

Кто в глав ,

Кто в ком,

Кто в палит,

Кто в просвет,

Расходится народ в учрежденья.

Обдают дождем дела бумажные ,

Чуть войдёшь в здание:

Отобрав с полсотни –

Самое важное!-

Служащие расходятся на заседание.

Пятый конкурс: «Сообразительны ли Вы?»

Перед вами пример текста, созданного на чрезмерном употреблении канцеляризмов.

Перескажите текст с помощью нейтральной лексики.

Порча хорошего настроения.

Осуществив возвращение домой со службы, я проделал определенную  работу по сниманию шляпы, плаща, ботинок, переодеванию в пижаму и шлепанцы и усаживанию с газетой в кресло. Жена в этот период времени претворяла в жизнь ряд мероприятий, направленных на чистку картофеля, варку мяса, подметание пола и мойку посуды. По истечении некоторого времени она стала громко поднимать вопрос о недопустимости моего неучастия в проводимых ею поименованных мероприятиях. На это с моей стороны было сделано категорическое заявление о нежелании слушания презентаций по данному вопросу ввиду осуществления мною в настоящий момент, после окончания трудового дня, своего законного права на заслуженный отдых. Однако жена не сделала соответствующих выводов из моих слов и не прекратила своих безответственных высказываний. После дачи взаимных заверений по неповторению подобных явлений нами было приступлено  к употреблению в пищу ужина, уже имевшего в результате остывания пониженную температуру и утратившего свои вкусовые качества. Вот так у нас порой еще допускается порча хорошего настроения, а также аппетита.

 Ведущий №2:

Нас ждёт следующий конкурс «Указ Петра Первого».

(каждой команде выдается распечатка текста )

1) О чём говорится в указе?
2) О каких  людях и каких государственных преступлениях?
3) Какие наказания предписаны указом?

 Ведущий №1:

 Конкурс:   «Сказка на новый лад».

Переделать сказку (в официально-деловом стиле), проинсценировать.

(Команды выходят на жеребьевку)

Три медведя

Три поросёнка

Мужик и медведь

Красная шапочка

Волк и семеро козлят

Репка

Колобок

Теремок

Лисичка сестричка и Серый Волк

Золушка

Буратино

Курочка Ряба

Подведение итогов, награждение.