1007497
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокКлассному руководителюКонспекты"Игра по станциям" по Правилам дорожного движения в начальной школе

"Игра по станциям" по Правилам дорожного движения в начальной школе

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Игра по станциям





Цели:



  • Проверить и закрепить знания правил дорожного движения на улицах и дорогах;

  • Учить понимать сигналы светофора, жесты регулировщика, дорожные знаки;

  • Воспитывать навыки выполнения основных правил поведения учащихся на улице, дорогах, с целью предупреждения детского травматизма;

  • Расширять знания учащихся по безопасности движения, развивать речь, мышление, уважение к участникам дорожного движения;

  • Воспитывать интерес и уважение к общему закону.





Ход мероприятия

1.Организационный момент.

2.Игра по станциям

3.Подведение итогов

1.Организационный момент

Классы строятся на линейку.

Ведущий:

- Дорогие ребята! Сегодня мы проводим игру по правилам дорожного движения.

1 ученик:

- С каждым днем на наших дорогах появляется все больше и больше автомобилей. Высокие скорости и интенсивность движения требуют от водителей и пешеходов быть очень внимательными.

2 ученик:

- Дисциплина, осторожность и соблюдение правил дорожного движения требуются от водителей и пешеходов. Послушайте немного из истории правил дорожного движения.

3 ученик:

- В России правила дорожного движения на лошадях были введены Петром 1 03.01.1683 года. Указ звучал так «Великим государем ведомо учинилось, что многие учли ездить в санях на вожжах с бичами большими и, едучи по улице, небрежно людей побивают, то впредь сего времени на вожжах не ездить»

4 ученик:

- Первый светофор был изобретен в 1868 году в Лондоне. Это был газовый фонарь с двумя фильтрами: зеленым и красным. Цвета менялись с помощью ручного привода, которым управлял полицейский. Первый сигнальный светофор появился в США в 1919 году.

5 ученик:

- Итак, отправляемся в путь. Получите маршрутные листы.

2.Игра по станциям.

1 станция – Ты - пассажир.

Вопросы:

  • Где надо стоять в ожидании общественного транспорта?

  • Какие правила поведения в общественном транспорте вы знаете?

Разыгрываются ситуации: 1)пассажиры едут в автобусе, входит пожилой человек, женщина с ребенком, 2) у кабины водителя стоят мальчики и громко разговаривают, 3) вошли в трамвай школьники и стали подтягиваться на поручнях.

  • Как надо переходить улицу при выходе из трамвая?

  • Какой порядок посадки в автобус?

  • Что нужно сделать, войдя в транспорт?

2 станция – Дорожные задачи.

  • Задача 1. Во дворе своего дома Маша встретила Яну. Маша предложила ей: «Хочешь на зебру посмотреть?» «Конечно!»- ответила Яна. Маша поспешила к дороге, где ездили машины, автобусы. Объясни почему.

  • Задача 2. Подошли Слава и Костя к перекрестку и замерли от удивления. Светофор моргал только одним глазом – желтым. « Наверное, сломался»,- подумали мальчики. Что случилось со светофором?

  • Задача 3. Виталик переходил проезжую часть улицы на зеленый сигнал светофора. Вдруг зеленый сигнал быстро переключился на желтый. Что должен делать Виталик: продолжать переход или вернуться назад?

  • Задача 4. Лена шла из школы домой, как вдруг услышала звук сирены. К перекрестку, поблескивая маячком, двигался автомобиль ГБДД, ведя за собой колонну автобусов. Эта машина не остановилась на красный сигнал светофора, а продолжала движение и за ней двигалась вереница автобусов.

  • Как ты думаешь, почему водитель автомобиля ГБДД не остановился на красный сигнал светофора? Каким автомобилям разрешено двигаться на красный сигнал светофора? Как должны поступать Пешеходы и водители, услышав сигнал спецмашины?

  • Задача 5. Шел как - то Саша с ребятами по улице. Машин на ней было мало, и, все они ехали прямо. Только собрались переходить дорогу, Толя сказал: «Подождите, пропустим машину». И действительно поворачивает машина. Удивились ребята: «Как ты узнал, что машина будет поворачивать?»

Как машины разговаривают с пешеходами? Как автомобиль «сказал» о повороте?





3 станция – Школа светофорных наук.

Вопросы:

Выставляется несколько знаков дорожного движения, дети должны выбрать соответствующий знак.

- Какой знак устанавливается непосредственно у пешеходного перехода?

- Какой знак предупреждает о приближении к неохраняемому железнодорожному перекрестку?

- Какой знак запрещает дорожное движение?

Детям раздается схема подхода к школе. Работают в группе по 4 человека.

- Обозначьте зеленым цветом безопасный подход к школе.

- Этот знак стоит у школы и детского сада.

- Это знак показывает подземный переход.



4 станция – Самый умный.

- Самый распространенный транспорт общественный транспорт на дороге?

- На нем были установлены первые ремни безопасности.

- Защитный головной убор римских воинов и современных мотоциклистов.

- Знак сервиса с изображением шалаша.

- Маршрут автобуса в конец.

- В давние времена человек управляющий тройкой лошадей.



5 станция – Твой друг- велосипед.

- Многие из вас, ребята, любят кататься на велосипеде. Давайте попробуем составить правила юного велосипедиста.

1. На велосипеде можно кататься в ……..

2. Велосипедисты должны знать следующие дорожные знаки ……….

3. Правила перехода улицы с велосипедом ………

4. На велосипеде можно ездить по дороге с ….. лет.

5. Велосипедист ….. должен перевозить пассажиров.



Подведение итогов.







Краткое описание документа:

Особое значение в решении проблемы безопасности на дороге имеет своевременное обучение детей навыкам безопасного поведения.

 

Исследования психологов показывают, сто у детей младшего возраста наблюдается разрыв в теоретических знаниях и практическое их применение. Они не умеют управлять своим поведением. Но наблюдение за жизнью улицы само по себе не обеспечивает формирования правильных представлений о правилах дорожного движения. Поэтому дети, предоставленные самим себе, мало считаются с реальными опасностями на дороге. Не умея правильно определять расстояние до приближающейся машины и её скорость. Они переоценивают свои возможности, считают себя быстрыми и ловкими. Отсутствие у маленьких детей способности предвидеть возможность возникновения опасности в быстро меняющейся дорожной обстановке приводит к дорожно-транспортным происшествиям.

Общая информация

Номер материала: 489821

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Инструменты и методы воспитания российской гражданской идентичности согласно ФГОС»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.