Игровая театрализованная программа "Волшебное молоко"

«Волшебное молоко»

игровая театрализованная программа

для детей младшего школьного возраста

Автор-составитель: Шипилова Е.А.

Игровая театрализованная программа «Волшебное молоко» проводится в соответствии со сценарным планом. На игровой площадке обозначаются две рабочие зоны:

- ферма «Молочная долина». Здесь проходят все основные события. Эта зона занимает большую часть игровой площадки (2/3 от целого). Ферма «Молочная долина» не предусматривает специальные декорации;

- агентство «Розыск домашних животных». Эта зона занимает меньшую часть игровой площадки. Здесь находится маленький столик, на котором лежит папка с документами (досье на животных) и стоит телефонный аппарат.

Реквизит:

-  ленточка красного цвета (ширина 5см., длина 50 см.)  - 5 шт.;

-  ленточка синего цвета (ширина 5см., длина 50 см.) - 5 шт.;

- папка с файлами, в которой лежат документы-анкеты, найденных и пропавших животных;

- картинки с изображением отрицательного персонажа  из мультфильма или сказки (лист картона формата А-4,  с одной стороны которого образ отрицательного героя, чьё лицо закрыто чёрным квадратом, с другой – эта же картинка, но уже  без чёрного квадрата) – 10 шт.;

- деревянные  бутафорские ключики разной формы, на обратной стороне которых приклеен кусок липучки (кроме одного) – 10 шт.;

- лист ватмана, на котором изображены контуры  ключей (кроме того, который без липучки),  внутри которых другая половина липучки;

Игры и музыкальное  сопровождение для игровой театрализованной программы прописаны в тексте сценария.

Действующие лица:

Лика (сотрудник агентства «Розыск домашних животных»).

Бурёнка (корова (ростовая кукла)).

Мурка (кошка, хозяйка Бурёнки).

Матрёна (злая колдунья, похитительница Бурёнки).

Дашка (помощница Матрёны).

Звучит фонограмма песни «На лугу пасутся ко…», сл.  Ю. Черных,

муз. А. Пахмутовой. В   зале появляется колдунья Матрёна, напевает.

Матрёна: Далеко, далеко

                  На лугу пасутся …кто?

Дети: Козы.

Матрёна: Нет, не козы.

                  Далеко, далеко

                  На лугу пасутся …кто?

Дети: Кони.

Матрёна: Нет, не кони.

                  Далеко, далеко

                  На лугу пасутся …кто?

Дети: Коровы.

Матрёна: Правильно, коровы.

                  Пейте, дети, молоко -

                  Будете здоровы!

(Если дети сразу отвечают – коровы, то песня соответственно сокращается).

Матрёна общается с ребятами наигранно, делая вид, что она очень добрая.

Матрёна:   Здравствуйте, мои хорошие, здравствуйте, мои пригожие!   А кто такие коровы, знаете?! Видели их?!

Дети отвечают. Многие громко кричат: да! Здесь Матрёна может вступить с ними в диалог, спросить, как выглядит корова, что она есть, любят ли дети пить коровье молоко.

Матрёна:   (прищуривается и потирает руки) Вот и замечательно!  А меня Матрёной зовут. А пришла я на ферму (начинает обманывать ребят), чтобы Бурёнушку свою  вернуть …. (наигранно причитает) Ой плохо мне без неё…. тяжело ….. А вы мне поможете  корову мою украсть… ой, поймать!

Дети: Да!

Если дети, заметив оговорку Матрёны:  украсть, отвечают – нет, то Матрёна начинает их уговаривать и причитать, о том, как  плохо ей  без коровы, что осиротела она без своей Бурёнки.

В зале под песню из к/ф «Мэри Поппинс» «33 коровы» появляется

корова Бурёнка.

Матрёна: Эй, Бурёнка! Иди сюда! (корова не подходит). Цыпа, цыпа. Как их там подзывают? Кис, кис, кис (корова отходит ещё дальше). Сейчас я тебя поймаю…

Матрёна пытается поймать корову, но Бурёнка убегает.

Матрёна: Так, позову-ка я  сюда помощницу свою – Дашку! Она-то мне точно поможет Бурёнку поймать.

Матрёна:   Крикнем громко мы сейчас:

Дашка, появись у нас!                 

Дети: Дашка, появись у нас.

Дашка: А-апчхи! Ребята привет! Бабуля здравствуй.

Матрёна: Это я-то бабуля!? Ладно, посмотрим, что ты скажешь, когда я волшебного молока выпью, которое Бурёнка даёт…. Оно и молодость вернёт, и от разной хвори избавит.               

Дашка: А-апчхи!

Матрёна: Твоя правда.

Дашка: А меня молодость не интересует, я и так молодая!

Матрёна:  (лукаво) Бурёнкино молоко не только молодость возвращает и  от болезней избавляет, но и ума да смекалки прибавляет.

Дашка: Я тебе не верю.

Матрёна: Ребята молоко пьют, давай их проверим.

Дашка: А вот и проверю! (обращается к детям) Я вам загадки загадаю, посмотрим, насколько вы умные и смекалистые.

Матрёна: А кто правильные ответы даст,  получит от меня в награду ленту красную, счастливую…

(«Загадки»)

1. Сама пёстрая, ест зелёное, даёт белое. (Корова)

2. Его из молока простого,

    Которое даёт корова.

    Сбивают в твёрдый белый ком,

    А продают потом куском. (Масло)

3. Их с молока снимают

    И маслице сбивают. (Сливки)

4. Сделали из молока,

    Жёлтый, круглые бока. (Сыр)

5. Он был сначала молоком,

    А после твёрдым стал сырком. (Творог)

Дашка: Правда, умные ребята! Матрёна, Молоко-то  волшебное!

Матрёна: Вот, а я-то тебе,  о чём толкую?! Поэтому нам надо  Бурёнку поймать,  тогда я смогу стать моложе, а ты умнее…

Дашка: А как мы её поймаем?!

Матрёна: Верёвку на шею накинем и уведём! (решительно) Так, меньше слов, больше дела!  Ребята, у кого в руках красные ленточки выходите, и друга с  собой берите.

(Игра «Узелки»)

Матрёна ребят с красными лентами ставит в одну команду, а детей, которых пригласили в качестве друга, забирает Дашка и выстраивает в другую команду, затем раздаёт им синие ленточки. Дети по команде Матрёны связывают ленты между собой. Побеждает та команда, которая быстрее изготовит верёвку. Затем обе верёвки Дашка связывает в одну длинную.

Во время конкурса Бурёнка ходит по залу.

Дашка: Вот и верёвка готова!  Теперь попалась, корова!

Дашка набрасывает на корову верёвку и подтягивает её к себе, Бурёнка, сопротивляясь, подходит к Дашке.

Матрёна: Ну,  вот и замечательно! Бурёнка теперь наша!   (обращается к ребятам) Благодаря вам, мы чужую корову украсть смогли.

Дашка: Вы оставайтесь здесь, а мы пошли.

Матрёна и Дашка уходят, уводя с собой Бурёнку.

Звучит музыка, появляется Лика, в руках у неё папки с документами.

Лика: (устало) Уф-ф-ф! Кажется, всё разобрала. Так проверим (перекладывает папки, пролистывая их) кошки…собаки… попугайчики… вроде всё верно (замечает ребят).

Лика: Ну, наконец-то, дождалась! Помощники мне очень нужны! Здравствуйте ребята!  Добро пожаловать в моё агентство «Розыск домашних животных».  Меня зовут Лика. А сейчас  я узнаю ваши  имена. Я вам строчку буду говорить, а вы за мной её повторяйте. А как только я скажу: 1, 2, 3 – вы громко назовите  каждый своё имя. Слушайте внимательно, и повторяйте за мной. 

(Игра-песня «Имена»,  песня «Дети Земли», муз. С. Шнурова (минус))

Лика: Удивляется страна,

Дети: Удивляется страна,

Лика: Носят люди имена,

Дети: Носят люди имена,

Лика: Простые и забавные,

Дети: Простые и забавные,

Лика: Сложные и славные.

Дети: Сложные и славные.

Лика: Имена – назвать вам нужно,

Чтобы нас связала дружба.

Как только  я  скажу вам  1, 2, 3!

Ты свое имя назови!

1, 2, 3! Свое имя назови!

Дети кричат свои имена.

Лика: Чтобы было веселей,

Дети: Чтобы было веселей,

Лика: Соберём себе друзей.

Дети: Соберём себе друзей.

Лика: Имена их не забудем,

Дети: Имена их не забудем,

Лика: Повторять их чаще будем.

Дети: Повторять их чаще будем.

Лика: Имена – назвать вам нужно,

Чтобы нас связала дружба.

Как только  я  скажу вам 1, 2, 3!

Ты  имя друга назови!

1, 2, 3! Имя друга назови!

Дети кричат имена своих друзей.          

Лика:  Приятно познакомится. Итак, приступим… работы у нас много…. (приблизительно делит зал на три сектора у себя в голове) … вы (указывает на ребят  справа) возьмёте на себя зайчат, вы (указывает на ребят слева) займётесь лисичками, а вам (указывает на ребят в центре) я поручаю ёжиков!  Так, стоп. А вы всех животных хорошо знаете? Легко их различаете?

Дети  отвечают.

Лика:  Тогда вставайте  со своих мест и покажите мне, какие у зайцев уши! (дети показывают) Молодцы!  Теперь покажите, какие у волка лапы! (дети показывают) Правильно! А знаете ли вы, какой у обезьяны хвост?! (дети показывают) Совершенно верно! Продолжаем вместе со мной и под музыку.

(Музыкальная игра «Уши, лапы, хвост»)

Игра проводится со всем залом. Звучит музыка.

Лика говорит:

- «уши» и показывает движение руками (ладошки над головой – качаем вверх, вниз);

- «лапы» и опять показывает движение руками (ладошки перед собой, пальцы растопырены – машем вправо, влево);

- «хвост» и показывает движение рукой (правая рука внизу, кулак сжат – вращаем кистью).

Порядок движений разнообразный. Ребята повторяют за ней. Задача Лики запутать ребят, а ребят не спутать соответствие слов, произносимых Ликой («уши», «лапы», «хвост»), и сопутствующих им  движений.

                Звучит фонограмма звукового эффекта «Телефонный звонок».

Лика: (отвечает) Агентство «Розыск домашних животных», слушает. Что у вас произошло?

Мурка: (голос из телефонной трубки) Я - кошка Мурка. Живу на ферме «Молочная долина». Нам нужна ваша помощь … корова Бурёнка пропала … самой мне не справиться … здесь замешана нечистая сила …

Лика: Ребята, у нас задание. Срочно отправляемся на ферму, нужно разобраться в этом деле.

(Игра-танец «Паровозик»)

Лика выстраивает  детей друг за другом в «паровозики». Под музыку «паровозик» двигается по залу, выполняя определённые команды Лики.  Путешествие проходит весело и задорно.

Звучит печальная музыка -  композиция «Чайка» ШОУ группы «Улыбка»,

муз. А. Варламова. Выходит  Мурка.

Лика: Здравствуй,  Мурка,  не печалься.  Мы обязательно вернём твою Бурёнку.

Мурка: Здравствуйте, ребята! Лика, здравствуй! Я очень рада, что вы согласились мне помочь!

Лика: Мурка, мои помощники видели, людей, которые похитили твою Бурёнку. И сейчас тебе всё расскажут.

Мурка: Ребята я вас внимательно слушаю.

Ребята коротко рассказывают Мурке, что же на самом деле произошло.

Мурка: А где же похитителей этих искать? Лика, ты знаешь,  где они живут?

Лика: Нет, где они живут, не знаю, но зато знаю, как нам их найти.  Нам нужно их следы отыскать. Они то и приведут нас к дому Матрёны и Дашки!

(Игра-танец «Следопыты»)

Для игры используется фонограмма песни «Друзья» из репертуара группы «Барбарики». Лика выстраивает ребят в паровозик. «Головной» (Лика). Ребята двигаются по залу, выполняя определённые фигуры:

- смотрим вдаль (прикладываем ребро ладони ко лбу);

- ищем след (руки в форме бинокля прикладываем к глазам);

- прыгаем через лужи (подскоки);

- след нашли (двигаемся змейкой друг за другом).

Под музыку в зале появляются Матрёна и Дашка.

Матрёна:   (ехидно) А, Лика пожаловала!   Ещё и Мурку с собой привела!

Дашка: (немного напугано) и помощников!

Лика: Матрёна, отдавай нам Бурёнку! А не то пожалеешь!

Матрёна: Это я-то пожалею?  Да я  сейчас  своих друзей сюда  позову,  тогда вы пожалеете, что пришли ко мне!  Сейчас я вам волшебные картинки буду показывать, на них мои заколдованные друзья – герои сказок, кого из них не угадаете, тот здесь и появится. Дашка, а ну-ка  принеси сюда эти картинки! 

Мурка: Ребята, вы же читали сказки, и наверняка знаете сказочных персонажей? Дети отвечают

Лика: Вот видишь Матрёна, ребята сейчас быстро твоих друзей узнают.

Матрёна: Это мы ещё посмотрим!

(Игра «Угадай героя»)

Матрёна сначала показывает детям картинки с изображением отрицательного персонажа из мультфильма или сказки,  чьё лицо закрыто чёрным квадратом. Дети отгадывают этого персонажа, если у них возникают затруднения, Мурка и Лика подсказывают им. Когда герой угадан, Матрёна переворачивает картинку, на обратной стороне эта же картинка, но уже  без чёрного квадрата. Игра продолжается до тех  пор, пока все персонажи не будут угаданы.

Лика: Матрёна,  ребята справились. Так что никто тебе не поможет!

Мурка: Возвращай мою Бурёнку!

Матрёна: Ооо! Ишь, чего захотели! Не дождётесь!

Дашка:  Бурёнка ваша под большим замком. А ключ у Матрёны!

Лика: А ну-ка,  Матрёна,  отдавай нам ключ!

Матрёна: Ключиков у меня много-много, но только  один к этому к замку подойдёт. Если нужный ключик найдёте, отпущу вашу Бурёнку.

Лика: Мы с ребятами, обязательно отыщем нужный ключик!

Матрёна:  Дашка, принеси-ка этим зазнайкам ключи! Пущай ищут!

Дашка приносит ключи и отдаёт их Мурке.

Лика: Ребята, скажите, какие вы знаете блюда, которые содержат в себе молоко?

Мурка: Кто молочные блюда называет,

Тот от меня ключик получает.

Дети называют молокосодержащие блюда, Мурка вручает им ключ.

Лика: У кого в руках ключи, подходите ко мне.

(Эстафета «Найди ключик»)

Лика строит ребят в команду. Напротив которой, на расстоянии 10 шагов стоит Мурка и держит  в руках лист ватмана с изображением  контуров (замки)  ключей (кроме одного). Задача игроков по одному подойти к Мурке, приклеить ключ к «замочку», так чтобы контур соответствовал ключику, и вернуться в команду. Оставшийся ключик, тот, для которого нет «замочка», ребята отдают Лике.  

Лика: Вот и всё Матрёна, ключик найден, так что хочешь,  не хочешь, а Бурёнку придётся отпустить.

Матрёна:   Ладно, так и быть, я верну вам вашу корову. Но, помните, что в следующий раз я так просто не сдамся! Бурёнка всё равно моей будет!

Мурка: А следующего раза не будет так и знай. Я свою корову тщательно охранять буду!        

Дашка: Это мы ещё посмотрим!

Матрёна и Дашка уходят.

Лика: Молодцы, ребята! Мы с вами большое дело сделали!

Мурка: Спасибо вам большое, от меня и от моей Бурёнки (обнимает корову)

Лика:  Всегда оставайтесь такими же добрыми и смелыми!

Мурка: Сильными и умными!

Лика:   И помните…..

Мурка: Витамины, витамины

            А, и В, и C, и D

            В жизни нам необходимы

            И хранятся в молоке!

Лика: Молоко – волшебный дар.

           Людям он природой дан.

Мурка: Сила в нём земли родной

            И целебных трав настой,

            Солнечных лучей тепло –

            Вот, что значит молоко!

Лика: Чтобы были вы красивы,

           Чтобы были не плаксивы,

           Чтоб в руках любое дело,

            Дружно спорилось, кипело.

Мурка: Пейте, дети молоко,

              Будете здоровы!

Лика:   До свидания, детвора.

              Всем домой уже пора!