Индивидуальная сопровождающая программа детей с зпр

«Утверждаю»

Директор школы:      Перепёлкин Г.А.

Приказ №  ____   от ___________ 2022г.

Индивидуальная программа психолого-педагогической и социальной реабилитации

Семья:

Ф.И.О. родителей Мать: Козлова Светлана Александровна

лиц их заменяющих: Отец: ---

Ф.И.О. ребенка, дата рождения, класс: Козлов Алексей Сергеевич, 21.03.2012г., ученик 3 класса

Место жительства: х.Комиссаровка, ул.Фрунзе 18 (фактический), х.Лихой ул.Новосёлов 46(прописка)

Причины постановки:

Проблемы, связанные с учебной деятельностью:  ученик имеет пробелы  в   знаниях, связанные  с педагогической запущенностью (не посещал дошкольное учебное заведение, мама уделяет недостаточно внимания ребенку).

Проблемы, связанные с поведением и общением:у мальчика наблюдаются затруднения в общении со сверстниками, но с одноклассниками общается, играет.

Проблемы, связанные со здоровьем: У Алексея не наблюдаются проблемы со здоровьем. С 2021-2022 учебного года обучается по варианту 7.1(ОВЗ).

Проблемы, обусловленные девиантным поведением: не выявлены.

Характеристика семьи: Воспитывается в неполной семье. Семья состоит из 6 человек, 5 из них несовершеннолетние дети. Мама пренебрегает  родительскими  обязанностями по  отношению к несовершеннолетним детям. Мать   Козлова С.А.  неохотно приходит в школу для решения учебных вопросов, касающихся её сына. Живут в  собственном доме, удобства на улице, печное отопление. Проживают за счёт детских пособий и денежных средств  сожителя.  Санитарное состояние дома удовлетворительное: в доме подметены полы, детские кровати застелены, постоянного рабочего место у Алексея нет. Обстановка частично способствует благополучному существованию ребенка, семья  социально-неустойчивая.  На рекомендации  уделять больше внимания сыну – Козлова С.А. реагирует спокойно, обещает, что исправится.

Занятость доп. образованием: Алексей посещает всю внеурочную деятельность на базе МБОУ Комиссаровской СОШ  для 3 класса («Разговоры о важном», «Занимательный английский», «Сундучок сказок», «Дончата», «Занимательная информатика»)

Сроки реализации ИПР:        с «_1_»_сентября_ _2022г. по «31»__мая____ _2023г._

Общеобразовательное учреждение: МБОУ Комиссаровская СОШ

Руководитель общеобразовательного учреждения: Перепёлкин Г.А.

Классный руководитель: Маслова Ю.А.

Ответственный за реализацию ИПР: Маслова Ю.А.

1.	2.	3.	4.	5.	6.	7.
№ п/п	Ответственный специалист Ф.И.О. (классный руководитель, соц. педагог, учитель-предметник, наставник, педагог-психолог и др.)	Мероприятия, форма проведения (работа с несовершеннолетним, родителями /законными представителями, дет.коллективом, пед. коллективом)	Участники мероприятия	Срок реализации	Предполагаемый результат	Отметка о выполнении
1.	Педагог - психолог	Участие в родительском собрании«Ответственность родителей за воспитание детей». Мониторинг уровня воспитанности	Козлова С.А. Козлов А.	Сентябрь	Осознание родителей об ответственном отношении и воспитании ребенка.Определить уровень воспитанности учащегося начальной школы (на начало года)	выполнено
		Проведение методик:«Дорога к дому», «Кто  прав», «Совместная сортировка».	Козлов А.	Октябрь	Обеспечить возможность к сотрудничеству – умение слышать, слушать и понимать, умение выполнения совместной деятельности, распределение ролей и т.д.	выполнено
		Проведение методик: «Лесенка», «Мотивация учения и эмоционального отношения к учению», «Незаконченные предложения»	Козлов А.	Ноябрь	Определить уровень развития самооценки, познавательную активность, мотивации достижения, отношение к нравственным нормам определяющие нравственные качества	выполнено
		Диагностика уровня одаренности тест – анкета «Способности ребенка»	Козлов А.	Декабрь	Определить уровень выраженности видов способности ребенка	выполнено
		Проведение индивидуальных бесед: «ЗОЖ – основа жизни », «Хорошие манеры», «Умей давать и сдерживать свои обещания»	Козлов А.	Январь	Определение уровня знаний о здоровом образе жизни, хороших манерах в коллективе, если дал слово – то держи его.	выполнено
		Проведение методик: «Коррекционная проба»	Козлов А.	Февраль	Определения объема и концентрации внимания
		Проведение методик: диагностика готовности учащихся 2 класса к обучению на второй ступени общего начального образования. Методика «Исследование словесно – логического мышления младших школьников»	Козлов А.	Март	Определить готовность учащегося при переходе из начальной школы в среднюю Выявления уровня развития словесно – логического мышления
		Консультация: «Современная российская семья. Роль семейных ценностей и традиций в воспитании ребенка»  Мониторинг уровня воспитанности	Козлова С.А. Козлов А.	Апрель	Получение знании о педагогических, психологических, правовых основах, необходимых для эффективного построения семейных отношений Определить уровень воспитанности учащегося начальной школы (на конец года)
		Консультации: «Эмоциональное благополучие ребенка в семье» Мониторинг удовлетворенности образовательным учреждением всех участников образовательного процесса	Козлова С.А. Козлов А.	Май	Овладение необходимыми  методами и приемами эффективного взаимодействия родителей с детьми (на разных этапах развития). Определить удовлетворенность образовательным процессом

1.	2.	3.	4.	5.	6.	7.
№ п/п	Ответственный специалист Ф.И.О. (классный руководитель, соц. педагог, учитель-предметник, наставник, педагог-психолог и др.)	Мероприятия, форма проведения (работа с несовершеннолетним, родителями /законными представителями, дет.коллективом, пед. коллективом)	Участники мероприятия	Срок реализации	Предполагаемый результат	Отметка о выполнении
1.	Классный руководитель – Маслова Ю.А.	1.               Классный час «НЕТ-терроризму!»	Ученики 3 класса	Сентябрь	Воспитание сострадания и сочувствия. Изучение правил безопасности при терроре.
		2.Беседа «Будем беречь здоровье!»	Индивидуальная беседа с детьми группы риска 3 класса (Козлов А.),  Козлова С.А.	Октябрь	Определение термина – гигиена. Знание видов закаливание. Научатся правильно закаливаться.
		3.Беседа-игра «Правила безопасности. Один дома»	Индивидуальная беседа с детьми группы риска 3 класса (Козлов А.)	Ноябрь	Узнают как вести себя, когда остаются дома одни. Как уберечься от опасности находясь одному дома.
		4.Беседа «Пожарная безопасность»	Индивидуальная беседа с детьми группы риска 3 класса (Козлов А.), Козлова С.А.	Декабрь	Вспомнят и узнают правила при пожаре и его предотвращения.
		5.Круглый стол «Этикет»	Индивидуальная беседа с детьми группы риска 3 класса (Козлов А.), Козлова С.А.	Январь	Познакомятся с правилами поведения в общественных местах. Изучение новых слов вежливости.
		6. Классный час «Уроки мужества»	Ученики 3 класса	Февраль
					Познакомятся с культурой страны и узнают обозначение фразы  «долг перед Родиной».
		7.Беседа «Что такое «хорошо» и что такое «плохо»?»	Индивидуальная беседа с детьми группы риска 3 класса (Козлов А.).	Март	Узнают на примере просмотра иллюстраций, что означает хорошее и плохое поведение.
		8.Беседа «Мой режим дня»	Индивидуальная беседа с детьми группы риска 3 класса (Козлов А.), Козлова С.А.	Апрель	Отработка правил выполнения домашнего задания, корректирование своего распорядка дня.
		9. Классный час «Дружба-это важно!»	Ученики 3 класса	Май	Вспомнят правила общения. Составление плана: «Хороший друг».
		Сотрудничество со службами опеки и попечительства.		постоянно