Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Индивидуальная программа обучения для воспитанницы с ограниченными возможностями здоровья.

Индивидуальная программа обучения для воспитанницы с ограниченными возможностями здоровья.

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Индивидуальная программа обучения на 2010-2011 учебный год

Имя, фамилия ребёнка:Ю.

Дата рождения: 2002 г.

Группа: I

Показатели самостоятельности учащегося

Действие выполняется взрослым (ребёнок пассивен)

!

Действие выполняется ребёнком:


- со значительной помощью взрослого

пп

- с частичной помощью взрослого

п

- по последовательной инструкции (по изображению или вербально)

и

- по подражанию или по образцу

о

- самостоятельно

с



Предметы, задачи и содержание обучения

Четверти учебного года


2011-2012

I II

2012-2013

I II

Физическая культура





Построения и перестроения





Общеразвивающие и корригирующие упражнения





Прикладные упражнения





- ходьба и бег





- прыжки





- равновесие





- лазание и перелезание





- броски, ловля, метание





- передача предметов и переноска груза





Познавательное развитие





1.Сенсорное развитие





- воспринимать отдельные предметы из общего фона, выделяя их по просьбе взрослого: «Возьми чашку», «Дай пирамидку», «Покажи стульчик»





-различать свойства и качества предметов: мокрый-сухой, большой-маленький, сладкий-горький, горячий-холодный





-воспроизводить в отражённой речи некоторые знакомые свойства и качества предметов (большой-маленький, горячий-холодный, кубик-шарик)





- сличать два основных цвета (красный, жёлтый): «Покажи, где такой кубик»





- дифференцированно реагировать на звучание определённых музыкальных инструментов (выбор из трёх)





- складывать разрезную картинку из двух частей





- учитывать знакомые свойства предметов в предметно-практической и игровой деятельности (шарик катится; кубик стоит, не катится; большой домик для большой матрёшки, маленький - для маленькой)





- дифференцировать звукоподражания («Кто тебя позвал?»: выбор из двух-трёх предметов или картинок).





2. Формирование мышления





- формировать целенаправленные действия с предметами: «Поймай воздушный шарик!», «Кати мячик!», «»Прокати шарики через ворота!», «Покатай зайчика!», «Перевези кубики!» и т.д.





- учиться пользоваться предметами-орудиями с фиксированным назначением в практических ситуациях (ложка - для еды, карандаш - для рисования, верёвочка, чтобы привязать воздушный шарик и его удерживать и т.д.





- учить выполнять действия с предметами, имеющими фиксированное назначение: чашка, ложка, стул, ножницы, карандаш, ножницы, карандаш, лейка, верёвка, (игры: «Угостим мишку чаем!», «Польём цветок!» и т.д.





- учить пользоваться предметами-орудиями (сачками, палочками, молоточками, ложками, совочками, лопатками) при выполнении практических и игровых задач («Достань камушки из банки!», «Построй заборчик!», «Свари кашу для куклы!»





3.Формирование элементарных количественных представлений





- знакомить с практическими действиями с дискретными (предметами, игрушками) и непрерывными (песок, вода, крупа) множествами





- выделять отдельные предметы из группы; составлять группы из одинаковых предметов





- учить выделять 1 и много предметов из группы по подражанию, по образцу





- учить понимать вопрос: сколько?





- учить различать дискретные и непрерывные множества по количеству (педагог даёт речевого высказывания: в большом ведерке -много песка, в маленьком –мало)





- учить различать количества пустой– полный, употреблять в речи пустой – полный





- учить находить 1, 2 и много, мало однородных предметов в специально подготовленной обстановке (на столе педагога ), фиксировать результат действия в слове или жесте





- соотносить количество 1 и 2 с количеством пальцев





- учить находить 1, 2 и много, мало однородных предметов в окружающей обстановке, фиксировать результат действия в слове или жесте





4. Ознакомление с окружающим





- научиться называть своё имя





- отвечать на вопрос: «Ты мальчик или девочка?»





- показывать части тела и лица, отвечая на вопросы: «Покажи, чем ты ходишь», «Покажи, чем ты смотришь», «Чем ты слушаешь?»





- показывать на фотографии (выделив из трёх) себя, маму, папу





- показывать или называть отдельные предметы одежды, посуды и игрушки





- узнавать реальных и изображённых на картинках знакомых животных и птиц





- отвечать на вопрос, указывая жестом или словом, где солнышко, дом, машина, вода, дерево





5. Развитие речи и коммуникативных способностей





- формировать невербальные формы общения: умение фиксировать взгляд на лице партнёра, смотреть в глаза партнёру по общению





- учить использовать в активной речи фразы, состоящие из двух – трёх слов





- проявлять интерес к окружающему (людям, действиям с игрушками и предметами) и рассказывать об окружающем





- слушать и проявлять интерес к речевым высказываниям взрослых, рассказам, стихам, потекам, песенкам





- воспроизводить знакомые звукоподражания, лепетные слова и усечённые фразы





- выполнять действия по простым речевым инструкциям, отвечать на простые вопросы о себе и ближайшем окружении





6. Обучение грамоте





- выполни движения кистями и пальцами рук по подражанию и образцу





- соотносить свои движения с речевым сопровождением взрослых (выполнить по просьбе взрослого 2-3 знакомые игры)





- показать по просьбе взрослого указательный или большой пальцы





- выделять отдельно каждый палец на своей руке по просьбе взрослого по подражанию (поиграй на пианино)





- захватывать мелкие предметы щепотью и опускать их в сосуд





- проводить плавную непрерывную линию, не отрывая карандаша от бумаги





7. Обучение игре





- проявлять эмоциональный интерес к игрушкам и действиям с ними





- выполнять предметно-игровые действия, играя рядом со сверстниками, не мешая другим





- не совершать неадекватных действий с куклой и машиной





- выражать положительное эмоциональное отношение к кукле





- по просьбе взрослого производить с игрушками знакомые игровые действия (кормить куклу, катать в коляске; нагружать в машинку игрушки, перевозить их)





Изобразительная деятельность





1.Лепка





- действия с материалами (разминание в руках: тесто, пластилин)





2. Аппликация





- обращение с материалами: разрывание бумаги





- сминание бумаги





- намазывание поверхности клеем





3. Рисование





- размазывание краски: по бумаге





- оставление графического следа карандашом





Трудовое воспитание





1.Культурно-гигиенические навыки





- обучение пользованию ложкой, вилкой





- опрятность приёма пищи, использование салфетки





- умение выражать благодарность после приёма пищи





2.Гигиенические умения





- последовательность утренних и вечерних процедур: туалет, мытьё рук, мятьё ног и т.д.





- пользование туалетными принадлежностями: бумагой, жидким (твёрдым) мылом, пастой, салфеткой, губкой, полотенцем, расчёской, зеркалом





- выражение благодарности за оказываемые виды помощи





- последовательность одевания





- последовательность раздевания





- знание места хранения разных видов одежды





- навыки общения с пуговицами





- умение контролировать опрятность своего внешнего вида с помощью инструкций педагога









Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Краткое описание документа:

 Индивидуальная программа обучения составлена для воспитанницы группы дневного пребывания детей. При ее составлении были использованы программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушением интеллекта, Екжановой Е.А., Стребелевой Е.А. ;воспитание и обучение детей и подростков с тяжелыми и множественными нарушениями развития; программно-методические материалы / Под. ред. И.М. Бгажноковой. Индивидуальная программа содержит следующие направления: физическое воспитание, сенсорное развитие, формирование мышления, формирование элементарных количественных представлений, ознакомление с окружающим, развитие речи и коммуникативных способностей, обучение грамоте, обучение игре, изобразительная деятельность, трудовое воспитание. Возраст: 8-11 лет

 

 

Автор
Дата добавления 14.05.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров166
Номер материала 531886
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх