Информационно-познавательный проект на тему " Влияние СМИ в современном мире"

Муниципальное  общеобразовательное  учреждение
средняя  общеобразовательная   школа № 13 имени Ю.А.Гагарина

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ

ИНФОРМАЦИОННО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

Тема: «Влияние СМИ в современном мире»

Выполнила: Солоденникова. В.А.

учащаяся  7«в»  класса

Наставник проекта: Спивакова.И.А.

Учитель немецкого языка

Кыштым, 2018

Содержание

Введение                                                                                                                  3

1.        Теоретическая часть                                                                                   4

1.1.  Изучение понятия средств массовой информации                             4

1.2.   Роль средств массовой информации в современном мире               4

1.3.   Влияние средств массовой информации на подрастающее

поколение                                                                                                      6

2.        Практическая часть                                                                                    8

2.1.  Создание правил и рекомендаций по контролю

воздействия телевидения на развитие ребёнка                                          8

Заключение                                                                                                             10

Список литературы                                                                                                11

Введение

Если говорить о роли средств массовой информации в жизни современного мира и человека, стоит отдельно упомянуть о постоянном влиянии на людей. Газеты, журналы и новости навязывают печальные события современности, рассказывают о пожарах, убийствах и аферах, в то же время активно предлагается более легкая бульварная пресса, глянцевые журналы или развлекательные передачи, которые постепенно заполняют эфиры радио и телевидения. Невольно современники приходят к мысли, зачем читать и слушать сложную информацию, когда есть веселые, забавные и увлекательные статьи о звездах или о обычных людях.[1]

Таким образом, общество и средства массовой информации тесно взаимосвязаны, поскольку первое порождает второе и после не может без него обойтись. Первоначальная задача средств массовой информации показывать актуальные события, информировать население, однако тип и формы подачи информации могут меняться. Если негативные события в нашей стране подаются на фоне еще больших проблем в других государствах, традиционно собственные проблемы воспринимаются легче и не так губительно.

Цель: Выявить влияние средств массовой информации на человека.

Задачи:

1.Узнать, что такое средства массовой информации.

2.Выявить значение средств массовой информации для современного мира.

3.Определить влияние средств массовой информации на подрастающее поколение.

4. Составить рекомендации для родителей по контролю воздействия современных средств массовой информации на развитие ребёнка.

1.Теоретическая часть

1.1.            Изучение понятия средств массовой информации

Средства массовой информации– это система сообщения визуальной, словесной, звуковой информации по принципу широковещательного канала, которая охватывает массовую аудиторию и имеет периодическую форму распространения.[ 2]
К видам средств массовой информации относятся:

-  Печатные издания (журналы и газеты);

- Электронные средства массовой информации (интернет-издания, радио, телевидение);

Средства массовой информации – это способ, позволяющий донести разного рода информацию, используя принцип широковещательного канала. Они вещают для большой аудитории, их работа постоянная. Средства массовой информации доносят до народа различную информацию – словесную, звуковую, визуальную.

Термин, которым обозначаются информационные издания, пришел в русский язык в 70-х годах прошлого столетия, благодаря приказу Отдела пропаганды при ЦК КПСС. Термин «СМИ» вытеснил, привычный в то время термин «СМК» (средства массовой коммуникации), введенный в 60-х годах.

Сегодня средства массовой информации характеризуют в первую очередь как "формирующие общественное мнение" и "развлекающие", а не "информирующие", как было изначально. Они перестали быть однонаправленной коммуникацией, потому как существует механизм так называемой обратной связи, когда аудитория непосредственно может влиять на форму подачи информации и выражать свою точку зрения.
СМИ – это пресса ( газеты и журналы) и электронные СМИ (телевидение, радио, издания сети).[ 3].

1.2. Роль средства массовой информации в современном мире.

  Средства массовой информации – мощная сила воздействия на сознание людей, средство оперативного донесения информации в разные уголки мира, наиболее эффективное средство влияния на эмоции человека, способное убеждать человека наилучшим образом. Особенно четко это проявляется в отношении электронных средств массовой информации. По мере расширения технических возможностей их роль возрастает. А по эмоциональному воздействию на чувства и сознание людей они остаются пока непревзойденными и собирают самую большую аудиторию. В средствах массовой информации, а особенно на телевидении вопросы повышения эффективности выступлений тесно связаны с уровнем организации творческого процесса, форм и средств социально-политического воспитания журналистского, художественного и технического персонала. Прежде всего, это отбор проблем, решение которых может быть поддержано и подсказано аудиторией, и создание перспективных планов работы средств массовой информации, их включающих.[4]

  В настоящее время значительно возросло влияние средств массовой информации на личность. Господствующее положение среди средств массовой информации на сегодняшний день занимает телевидение. Если в конце 70-х начале 80-х годов телевизор считался роскошью, то сегодня телевидение прочно вошло в быт, практически каждой семьи. Постепенно телевидение вытесняет газеты и журналы, серьёзно конкурирует с радио. Конкуренция с прессой объясняется появлением на телевидении новых технологий.

  Эффективность деятельности средств массовой информации неразрывно связана с учетом потребностей людей, их возросших социальных, духовных и политических запросов. При этом необходимо различать понятия информационные потребности и тематические интересы аудитории. Потребности в информации социальны по своей природе и обусловлены в первую очередь содержанием, структурой повседневной деятельности человека, в том числе объективными характеристиками его профессиональной и общественной деятельности. Тематические же интересы зависят от содержания предлагаемой информации и от ситуативных социально-психологических факторов (таких, как популярность, злободневность, престижность определенных тем, лиц, явлений и др.). Некоторые сведения об информационных потребностях аудитории можно получить путем опроса. Опрос дает только картину тематических интересов аудитории. Её необходимо дополнить анализом характера ролевой деятельности представителей различных групп населения, в труде, сфере общественной и духовной жизни, быту и семье.

  Современная аудитория включена во всю систему общественных отношений. Поэтому для реализации целей своей деятельности необходимо учитывать потребности, интересы, мотивы, установки и соответствующие им характеристики аудитории, включающие и ряд специфических, формируемых при прямом участии средств массовой информации. При таком подходе аудитории отводится деятельная, целевая роль, являющаяся результатом коммуникативного процесса.

  В наши дни телевидение и средства печати ищут новые подходы к своей аудитории. Исходя из этого, среди тематики газет и журналов появились новые,  пусть не всегда «чистые», но  привлекающие читателя направления  («Желтая пресса», «Скандалы», «Совершенно секретно.  А телевидение массово пропагандирует все возможные «проамериканские»  викторины («Поле чудес» - аналог американского «Колеса фортуны» и другие), а также различные ток-шоу на злободневные темы («Большая стирка», «Окна» и т.д.). Уровень культуры населения во многом предопределяет уровень культуры средств массовой информации…[ 5]

1.3. Влияние СМИ на подрастающее поколение.

   Множество исследователей говорят о негативном  влиянии  данных средств, к примеру, Богатырева М.Г. [ 5], Гриценко А.В. [5 ], изучая роль телевидения и молодежных журналов в социализации подростков, пришли к выводу, что эти факторы создают определенный тиражированный образ жизни подростка, структуру его свободного времени, оказывают негативное влияние на его мировоззрение, лишают волевых и интеллектуальных качеств. Но в тоже время, существует и совершенно противоположная точка зрения, исследователи Сычева И., Цымболенко С. [5 ] в своих работах посвященных информационной культуре, отметили необходимость влияния средств массовой информации на подростков, так как эти средства способствуют установлению эффективной связи с социальным окружением. По моему мнению, проблема влияния средств массовой информации на такую социальную группу как молодежь, достаточно актуальна на сегодняшний день, поскольку молодое поколение, желающее быть в курсе всех событий, происходящих не только в их городе, но и во всём мире - является самой активной частью общества, в плане использования средств массовой информации. «Среди новых каналов социализации молодежи наибольшее значение приобретают СМИ и Интернет. В роли средств массовых коммуникаций выступают аудиовизуальный мир: телевидение, реклама, игровые технологии социальные средства массовой информации. Согласно статистике в свободное время подростки: смотрят телевизор (46%), общаются с друзьями (38%), гуляют (35%), играют в компьютерные игры (57%), слушают музыку (27%), занимаются в кружке или секции (18%), а также читают книги и периодику (17%).  Каждый десятый подросток посещает Интернет.  Таким образом, молодежь лучше адаптирована к современным условиям, стремится самостоятельно конструировать реальность и выстраивать жизненные стратегии, полагаясь на свободу выбора, сознательно отстраняясь от ценностей и моделей поведения старшего поколения, навязываемых средствами массовой информации.

Практически все школьники имеют доступ к TV, видео, Интернет, многие дети общаются с компьютерными играми и компьютером. Если рассматривать характер влияния средств массовой информации на современную молодежь, то можно выделить два характера воздействия на неё. Дело состоит в том, что средства массовой информации могут производить как позитивное, так и негативное воздействие на общество.

Хаос информации, его воздействие на школьников слишком велик. Многие средства массовой информации берут на себя обучающие, просветительские функции. Школьники - постоянные зрители телепрограмм TV.

Ситуация обостряется в связи с тем, что информационный рынок все более ориентируется на вкусы потребителя. Сегодня каждый за ту или иную плату может получить требуемую информацию, выбирать тот или иной информационный поток. Например, только спорт, детективы, развлекательные шоу и др. Школьники, мои сверстники, сознательно избегают серьезных образовательных передач, почти не смотрят передачи, связанные с социальными проблемами, политическими движениями, теми или иными событиями, происходящими в мире. Да и передач познавательного характера - очень мало.

Можно каждодневно фиксировать изменения в мироощущении и речи школьников под влиянием средств массовой информации. Наступление средств массовой информации на человека принимает все более профессиональный характер. Результатом развития становится насыщение рынка зрительских интересов, углубленное профилирование каналов по тематике, аудиторному, адресному, национальному, территориальному, временному и другим признакам. Уже несколько десятилетий под влиянием средств массовых информаций человек видит мир таким, каким его «показывают по телевизору» и «пишут в газетах» (особенно в центральных). Сегодня средства массовой информации в большой мере учитывают интересы заказчика, удовлетворяют его запросы. В связи с тем, что средства массовой информации имеют публичный и массовый характер, они должны, удовлетворяя потребности общества в целом и различных социальных групп, вызывать интерес и у значительных массовых аудиторий, состоящих из вполне конкретных людей, которые обладают собственными желаниями, потребностями, интересами.

Таким образом, средства массовой информации ориентируется на потребителя, а вкусы потребителя формируются под их влиянием.

2.                  Практическая часть

2.1.            Создание правил и рекомендаций по контролю воздействия телевидения на развитие ребёнка

Если многие родители уже сейчас начнут борьбу против современных СМИ, то ещё не поздно изменить сложившуюся ситуацию в нашей стране.
Чтобы справиться с возникшей проблемой я нашла правила и рекомендации для ребят.

 

Как правильно смотреть телевизор: правила и рекомендации

1.При длительном просмотре телевизора возникает усталость  глаз. Появляется тяжесть и резь в глазах, может появиться головная боль,  головокружение, раздражительность. Длительный просмотр может привести даже к бессоннице.

Чтобы избежать таких негативных последствий, длительность просмотра не должна превышать 2-3 часов: это среднее время просмотра кинофильма или  какого-то интересного шоу.  Именно по истечении этого времени  вы можете почувствовать вышеперечисленные симптомы.

Чтобы минимизировать негативные последствия, необходимо через каждые 15 минут делать перерыв и отрываться от экрана телевизора.  Такие перерывы можно устраивать, например, во время показа рекламы. С пользой для здоровья можно встать и сходить выпить стакан воды.

2.Правильным будет расстояние, при котором  вам будет  комфортно видеть изображение на телевизоре. Многие придерживаются цифры – 3 метра.

Но специалисты-медики  говорят, что комфортное расстояние можно высчитать по формуле: «диагональ телевизора»,  умноженная на 5. Например, диагональ телевизора равна 80 см, умножаем ее на 5, получаем расстояние 4 метра. Именно при таком расстоянии глаза не будут страдать от просмотра телепередач. Вы тоже попробуйте, рассчитать свое комфортное расстояние.

Не маловажное значение имеет высота  телевизора над полом. Для комфортного просмотра не рекомендуется запрокидывать голову, а также ее наклонять. Экран телевизора должен быть на уровне глаз, когда вы сидите. Это примерно 1 – 1,5 м от пола.

3.Специалисты-медики не советуют смотреть телевизор детям до двухлетнего возраста. Для них это не только непосильная нагрузка на их глаза, но и отрицательное действие на центральную нервную систему. Ребенок может перевозбудиться, а потом долго не сможет заснуть или закапризничает.

Детям с 7 лет до 14 лет – достаточно двух часов.  Однако надо помнить, что не прерывно смотреть телевизор можно  не более 1, 5  часов.

4.Чтобы не возникли проблемы со здоровьем правильно перед телевизором надо сидеть так. Сядьте прямо, максимально придвинувшись к спинке кресла или дивана, положите под поясницу небольшую подушку. Если вы почувствуете себя неудобно, то надо просто встать, пройтись по комнате и снова сесть в правильную позу.

Врачи рекомендуют использовать вместо дивана или кресла для сидения шары для футбола. В этом случае мышцы позвоночника  не будет напряжены, не будет застоя крови при длительном сидении. Причем,  при сидении на таком шаре приятное можно совместить с полезным: можно делать между делом какие-то несложные упражнения  буквально на все группы мышц.

5.Просмотр телепередач в темноте не следует. Резкий контраст между темнотой в помещении и ярким экраном очень быстро утомляет глаза.

Лучше всего смотреть телевизор в освещенной комнате. Главное, чтобы источник света не отражался на экране телевизора. [ 6]

Заключение

 В начале работы я поставила перед собой цель выявить влияние средства массовой информации на человека. Работа была построена на основе Интернет-ресурсов и на основе анализа литературы.

Проанализировав имеющиеся материалы, я пришла к следующим выводам: Роль средств массовой информации в нашей жизни настолько велика, что без газет, журналов и телевидения человек вернется на несколько лет назад и будет оставаться в полном неведении о событиях в мире. Потому стоит задуматься о влиянии средства массовой информации на жизнь человека, а потому выбирать самые качественные средства массовой информации, на которые не влияют посторонние факторы, например, политика, экономическое влияние. К счастью, из всего массива информации всегда можно найти достойную и качественную, а из десятков газет честную и справедливую, в которой все события освещаются точно, быстро и непредвзято.

Мы рассмотрели, как средства массовой информации влияет на поведении подростков, и теперь можно сказать, что воздействие средств массовой информации существует и оно достаточно существенное. Подростки - это такая социальная группа, которая очень сильно поддается воздействию телевидения и интернета. Выяснилось, что существует как позитивное, так и негативное воздействие на молодых людей средств массовой информации, и всё чаще сейчас говорят о негативном воздействии, которое выражается в их неадекватном поведении в обществе. Эти обильные источники - телевидение и Интернет. Они активно влились в жизнь людей. Эту проблему нужно решать. Здоровый образ жизни, высокий реализованный интеллектуальный потенциал, глубина доброй морали должны, в первую очередь, характеризовать наше молодое поколение.

Список литературы:

1.http://videoforme.ru/wiki/rol-smi-v-obshhestve

2. http://www.profi-forex.org/wiki/smi--sredstva-massovoj-informacii.html

3. https://studwood.ru/1144861/zhurnalistika/opredelenie_vidy_funktsii

4. https://studwood.ru/1014518/zhurnalistika/rol_zhizni_sovremennogo_obschestva

5.https://infourok.ru/vliyanie-sredstv-massovoy-informacii-na-podrostkov-1221331.html

6.https://taiafilippova.ru/kak-pravilno-smotret-televizor Как правильно смотреть телевизор: правила и рекомендации Рубрика: Наше здоровье