Информационные технологии в системе образования

Информационные технологии в системе образования

  Система  образования  постоянно  обновляется. Важным фактором, определяющим характер изменений в системе образования, является  научно-технический  прогресс,  который  не  мыслится  без информационных  технологий.  Информационно-коммуникационные технологии  за  короткое  время  стали  неотъемлемой  частью  современного общества.  Так  как  общество  хочет  видеть  всесторонне  развитую  личность,  то овладение  обучающимися  умений и  навыков саморазвития  и  самосовершенствования  личности  в  значительной мере достигается  путем  применения  инновационных  технологий.

   Современный педагог, должен учитывать положительные свойства ИКТ, не только владеть знаниями в области последних, но и уметь применять их в собственной профессиональной деятельности. При обдуманном, грамотном использовании средств ИКТ в качестве новых форм обучения можно решать ряд важных задач дидактического характера:

- в первую очередь, добиваться совершенствования самого процесса преподавания;

- значительно повышать уровень самостоятельной работы студента, результативность его самоподготовки;

- активизировать процесс обучения студента в направлении научно-исследовательской, поисковой деятельности;

- воздействовать на формирование мотивации студента к обучению;

- обеспечивать процесс непрерывного и гибкого обучения и т.д.

- для повторения и закрепления пройденного материала;

- для создания различных учебных ситуаций, в которых студент усваивает материал в игровой форме;

- для обеспечения необходимого уровня усвоения учебного материала;

- для проведения удалённых экспериментов на реальном оборудовании;

- для сообщения разного рода сведений и формирования навыков и умений по отбору и систематизации информации и т.п.

  Все преимущества, которые дают нам информационные технологии неоспоримо облегчают учебный процесс. Основные педагогические цели информационных технологий на уроках развивают личность обучающегося, включающее в себя: развитие коммуникативных способностей, развитие творческого мышления, умения принимать необычные решения в сложных ролевых ситуациях; улучшению знаний в экспериментальной деятельности.

  Применение информационных технологий имеет многогранные возможности и в исследовательской деятельности. На уроках обобщения и систематизации знаний и способов деятельности студенты  могут выполнять проектные и творческие работы, с использованием ресурсов Интернет. Данный вид работы развивает творческие, исследовательские способности учащихся, повышает их активность, создает условия для самовыражения учащихся, позволяет интенсифицировать образовательный процесс, активизировать познавательную деятельность, увеличить эффективность занятия.

   Введение современных информационных технологий в сфере образования приводит к качественному изменению методик и видов организации профессиональной подготовки будущих специалистов. Для эффективной организации студентами самостоятельной работы особое значение приобретает использование электронных учебников, методических указаний.

В рамках учебного процесса в учебных заведениях широко используются возможности информационных технологий и универсальных, в частности, для подготовки слайд-лекций, качественных презентаций используются возможности таких универсальных приложений, как Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft PowerPoint, Microsoft FrontPage, Microsoft Publisher, Adobe Photoshop . Возможности программы MS Power Point обеспечивают доступ студентов к материалам в нужном объеме. Пособие, разработанное по приведенной методике, используется не только во время лекционных занятий, но и в ходе самостоятельной работы. При выполнении самостоятельной работы студенты используют информационные фонды сети Интернет. Вместе с тем, студенты активно используют возможности электронных учебников.

   Таким образом, использование информационных технологий в обучении имеет высокую степень важности в образовании. Постоянный рост уровня технологий в компьютерной индустрии влечет за собой увеличение потенциальных возможностей для образовательных целей, которые в свою очередь реализуются и используются на практике.