Ход
урока
-Здравствуйте,
ребята! Мы начинаем урок, и всё на этом уроке у нас будет два: два
учителя-музыкант и художник, большой экран вместо доски, много музыки. Мы
узнаем, как появился сарафан и какой след он оставил в русской душе. А поможет
нам в этом музыка и живопись, а также гости, которых мы ждём с минуты на
минуту. Да вот и они!
(Выход скоморохов под фонограмму «Ах, вы, сени»)
1-й скоморох:
Представление
начинается,
Сюда,
сюда все приглашаются
Билетик купите, к нам заходите.
2-й скоморох:
Кто
к нам зайдёт, тот в рай попадёт.
А
кто не зайдёт, со скуки пропадёт.
1-й скоморох:
Давай,
давай, налетай.
Места
занимай!
2-й скоморох:
Такое
узрите, что в Америку не захотите.
1-й скоморох:
У
нас гуляний немало, а такого шуму и гаму ещё не бывало. А посему пора урок
начинать…
2-й скоморох:
А
кто ж будет начинать?
1-й скоморох:
Надо
выбрать хозяйку, самую красивую!
2-й скоморох:
Да
вот же она.
(Выводит девочку в костюме Царевны-лягушки. Голова
накрыта шубой наизнанку.)
1-й скоморох: Ой, что за страсти?!
Это ты у нас хозяйкой будешь?
Царевна-лягушка: Я!
(Сбрасывает шубу)
Нам
не время скучать, пора начинать.
2-й скоморох: Ой, царевна, какая
ты красивая, видно и правда на праздник собиралась, в самое лучшее наряжалась.
Только я забыл, как твоя одежда называется?
(Показывает на сарафан)
1-й скоморох: Верно. А что
представляет собой сарафан? (Длинное, прямое платье без рукавов)
Царевна-лягушка: Правильно.
Испокон веков образ русской красавицы вдохновлял художников на создание картин,
где главной фигурой была русская женщина. Теперь вспомните и назовите, как в
русских народных сказках зовут-величают красавиц? (Василиса Прекрасная,
Марья Моревна)
Царевна-лягушка: А ещё лебёдушка,
утушка-голубушка-так ласково называют в народе русских женщин.
Учитель: Давайте посмотрим фрагмент
хоровода, где девушки одеты в сарафаны. Обратите внимание, как плавно и
неторопливо движутся они в танце.
(Видеофрагмент хоровода)
Учитель: Не зря А.С.Пушкин в своей сказке
«О царе Салтане» написал следующие строки:
А
сама-то величава,
Выступает,
словно пава.
Учитель: Вы, наверное, заметили, что и
музыка у хоровода особенная. Попробуйте описать эти особенности.
(Плавность, непрерывность мелодической линии, чёткие
границы фраз, многократные повторы)
Правильно.
Мелодия напоминает орнамент, который вьётся по подолу сарафана и по рукавам
рубашки. Давайте посмотрим, как изображали русских красавиц живописцы и
попробуем увидеть украшения их одежды.
(Под любые народные мелодии демонстрируются картины с
объяснениями)
Посмотрите
внимательно и подумайте, на какие две группы можно разделить просмотренные
картины, судя по одежде и внешнему убранству?
(На праздничные и повседневные.)
-Найдите
общие черты для обеих групп.
(Одинаковый покрой сарафанов, одинаковое размещение
орнаментов)
-Теперь
отличия.
(Цвет, материал. Количество и богатство украшений)
-Как
вы думаете, одеждой какого сословия был сарафан, когда он только появился на
свет?
(Одеждой для крестьян?)
-Нет.
Сначала сарафан был одеждой из царской семьи и знатных боярынь. Только им
разрешалось носить эти наряды из дорогих заморских тканей-шёлка, бархата,
парчи. Сарафаны знатных женщин богато украшались вышивкой, драгоценными
камнями. В орнаментах в основном использовались элементы растений,
стилизованные изображения солнца и так называемые орнаменты-обереги.
В
конце ХVII века
сарафан ещё не был крестьянской одеждой. Но вот наступает Петровская эпоха.
Царь «прорубает окно в Европу», строит корабли, стрижёт боярам бороды, вводит
европейскую одежду. В России появляются фабрики, на которых ткут шёлковые
ткани, но дворяне не хотят покупать их для своего «европейского платья»-они
предпочитают выписывать материю из-за границы. Выходит, что российские
шелкоткацкие фабрики будут работать зря?
«Нет»-решает
вступившая к тому времени на престол императрица Екатерина и разрешает всему
населению России-кроме дворян!-носить «старо-боярскую» одежду, в том числе и
сарафан. Так сарафан стал народной одеждой.
Теперь
вспомните, пожалуйста, какой цвет на Руси был синонимом красивого?
(Красный.)
-Верно.
А о каком событии речь, если первая строчка песни звучит так:
-Не
шей ты мне, матушка,
Красный
сарафан.
-Конечно,
о свадьбе. Давайте послушаем дальше и убедимся в этом.
(Звучит фрагмент песни «Красный сарафан»)
-Вы
убедились, что цвет наряда играл довольно важную роль. А теперь попробуйте по
литературным описаниям нарядов сказочных героинь отгадать имя красавиц.
(На доске написаны в столбик: Царевна-лягушка,
Снегурочка, старикова дочь из сказки «Морозко».)
1. «Под
большою елью сидит его дочь, весёлая, румяная, в собольей шубе, вся в золоте, в
серебре, и около- короб с богатыми подарками».
2. «Как
снежинка белая, глазки-что голубые бусины; русая коса до пояса. Только румянца
нет, как нет да в губах ни кровиночки».
3. «Уж она
плясала-плясала, вертелась-вертелась-всем на диво. Махнула левым рукавом-вдруг
сделалось озеро, махнула правым рукавом- поплыли по озеру белые лебеди».
А сейчас вам
предстоит самим украсить сарафаны, заготовки которых вы выполнили на предыдущем
уроке. Вспомните, как можно кисточкой передать узоры из бисера, драгоценных
камней, тесьмы, вышивки.
(Под музыку дети
выполняют задание.)
О сарафане
говорили не только всерьёз, но и в шутку. Давайте разучим шуточную песенку «Во
кузнице».
Носи,носи,Дуня,
Носи,носи,Дуня,
Носи, Дуня, не марай,
не марай,
По праздничкам
надевай,надевай.
(Во время
разучивания песни раскрашенные сарафаны наклеиваются на лист с нарисованными
девушками в хороводе)
-Как вы думаете,
почему я назвала эту песню шуточной?
(У неё задорная
мелодия, быстрый темп и смешные слова)
-Вспомните,
пожалуйста, из чего сшили Дуне сарафан?
(Из лопуха.)
-Молодцы, вы очень
внимательны.
Итак, сарафан мы
сшили. Теперь скажите, что вас вдохновляло на работу?
(Сарафан.)
Тогда можно смело
сказать о том, что русский сарафан оставил значительный след в душе русского
народа, а чтобы вы иногда вспоминали о нашем уроке, я предлагаю разместить нашу
картину в классе, и пусть она поднимет вам настроение своими яркими красками.
Урок окончен,
спасибо всем.,о свидания.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.