Интегрированный урок по иностранному языку и физической культуре "KEEP FIT AND STAY SMART"

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

ИНТЕГРИРОВАННОГО УРОКА ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ И ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ

«KEEP FIT AND STAY SMART”

Пояснительная записка.

       Одним из средств повышения мотивации  изучения иностранного  языка является проведение нестандартных уроков и внеклассных мероприятий. Формирование положительного отношения и мотивации к изучению  иностранного языка, на  наш  взгляд, достигается тремя путями:

-отбором материала, соответствующего возрастным интересам обучающихся;

-использованием нестандартных форм проведения уроков и внеклассных мероприятий;

-созданием ситуации успеха, которая придаёт обучающимся уверенность в собственных силах, создает эмоциональный подъем.

В практике нашей работы  большое место занимает проведение  интегрированных уроков по различной тематике. Данный интегрированный  урок по теме «Keep fit and stay Smart”  проводится   в группах 1 курса после изучения  темы «Sport» на английском языке. Данная тема является актуальной не только потому, спортивное движение в наши дни очень популярно в мире, но и потому, что спорт- любимое занятие  наших обучающихся и активно пропагандируется на занятиях по физической культуре в нашем техникуме. Многие из них сами занимаются различными видами  спорта, имеют значки ГТО, а так же являются активными болельщиками. Проведение данного урока  способствует  расширению активной словарной лексики обучающихся по теме «Спорт», развитию умений вести и поддерживать беседу на иностранном языке, выражать поддержку своей команде, расширению кругозора и развитию познавательного интереса обучающихся, пропагандирует  занятия спортом; воспитывает решительность, смелость, находчивость и командный дух; способствует   развитию  таких физических качеств как быстрота, ловкость.

Тема урока: «Keep fit and stay smart”

Цели урока:

Образовательные:

- обеспечить в ходе урока повторение и закрепление лексики по теме «Спорт»;

- актуализировать знания о различных видах спорта;

- расширить кругозор обучающихся и знания о различных видах спорта;

- совершенствовать навык выполнения физических упражнений;

Развивающие:

- создать условия для развития памяти, внимания, мышления;

- содействовать формированию самостоятельной познавательной деятельности;

- развивать физическую выносливость, ловкость, меткость;

Воспитательные:

- способствовать развитию культуры взаимоотношений при работе в парах, группах;

- содействовать развитию интереса  к изучению иностранного языка

- создавать условия для мотивации к занятиям спортом и физической культуре, способствовать интересу к ЗОЖ;

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, группах, индивидуальная.

Метапредметные связи: английский язык и физическая культура.

Планируемые результаты: 

1) предметные: знать названия видов спорта и связанную с этой темой лексику; уметь правильно строить английские предложения; уметь понимать на слух английскую речь, уметь грамотно писать ЛЕ по теме «Спорт»; знать алгоритм выполнения упражнений и заданий по физической культуре.

2) личностные: стремление к самосовершенствованию в области английского языка посредством демонстрирования знаний по теме «Спорт» и физической выносливости, ловкости в  области физической подготовки; формирование коммуникативной компетенции.

3) метапредметные: развивать умение строить речевое высказывание; умение слушать и понимать других; умение работать в группе, умение выполнять задание в соответствии с требованиями.

Ход урока

I.Огранизационный момент. Формирование команд.

Дорогие друзья! Сегодня в нашем уроке «Keep fit and stay Smart” принимают участие две команды: «Brave» и «Strong».   (Бейджики)

А) Создание соревновательной атмосферы под песню группы «Queen» «We will rock you!»

Б) Клятва (раздать каждому на карточке)

Команды в шеренгу становись!

Sportsmen, repeat after me «The athlete’s Oath»! (клятва спортсменов).

I promise: To run fast To jump high To be strong and friendly In honour of my team!

II. Активизвция лексических навыков.

1) Фронтальный опрос:

-What kinds of sport do you know?

-What winter sport can you name?

-What is your favourite kind of sport?

-Why is sport so important in our life?

-How often do you have PE lessons?

-What do you usually do at the PE lessons?

-Where can people demonstrate their skills in sport?

-What is the biggest international sport event?

2) Выполнение задания на игровой обучающей платформе Kahoot!

«Из истории Олимпийских игр»

1.Как выглядит олимпийский флаг?

(Белое полотнище и пять колец)

2. Что в Древней  Греции обозначало слово «олимпиада»?

(4 года между олимпиадами)

3. Принимали ли женщины участие в олимпийских играх в античной Греции?

нет

4. Фамилия  человека, возродившего  олимпийские игры в 1895 году?

(Пьер де Кубертен)

5. Когда состоялись первые зимние олимпийские игры?

(1924 Франция)

6. Когда и почему олимпийские игры были прерваны?

(Во время 2 мировой войны)

7. Когда в нашей стране проводились олимпийские игры и какой был талисман этих игр?

(Москва 1980 мишка, Сочи 2014- леопард, заяц, белый медведь)

 8. Как называются олимпийские  игры, в которых участвуют инвалиды.

(параолимпийские игры)

9.Как звучал лозунг первых олимпийских игр?    

       («Быстрее, выше, сильнее» ) 

10. Где  прошли XXIV зимние Олимпийские игры 2022?

(в Пекине с 4 по 20 февраля 2022г.). 

III. Основной этап:

1.Физкультминутка . (Проводит преподаватель физкультуры)2-3 мин .

Now are welcome to take part in our relay race (эстафета).

2. Выполнение заданий по карточкам. За правильно выполненные задания по каждой карточке команда получает 1 очко.

Task 1  Развитие навыков чтения и письма. Развитие физической выносливости и силы воли.

Do 10 push-ups and 3 high-jumps. Next, run to the wall and write one kind of sport you know.

Выполните 10 отжиманий, 3 прыжка в высоту. Затем, бегите к стене и напишите один вид спорта, который знаете.

Оборудование: листы А4, скотч, 2 маркера, карточка с заданием.

(Озвучить счет)

Task 2  Развитие навыков чтения. Выполнение лексико-грамматического задания (Match the proverb and its translation). Развитие физической выносливости координации движений.

Do 15 sit-ups (пресс). Next, handle (dribble) the ball to the wall and do the task in English.

A.    A sound mind in a sound body.	1.      Спорт для кошки - смерть для мышки.
B.     After dinner sit a while, after supper walk a mile.	2.      Люди познаются в спорте и путешествиях.
C.     Sport to the cat is death to the mouse.	3.      После обеда немного посиди, после ужина милю пройди.
D.    In sports and journeys men are known.	4.      В здоровом теле здоровый дух.

Выполните задание: прокачать пресс 15 раз. Затем, ведите мяч до стены  выполниете задание на английском языке: соотнесите пословицу на английском языке с ее переводом на русский язык.

(ответы: A- 4; B-3; C-1; D-2)

Оборудование: баскетбольный мяч, спортивный мат, карточка с заданием.

(Озвучить счет)

Task 3  Развитие навыков чтения и перевода, критического мышления и языковой догадки. Развитие ловкости, расчетливости, силы.

Throw a dart at the target, skip a rope 5 times. Next, guess a kind of sport stuck on the wall.

Guess what kind of sports it is. Translate the sentences into Russian.

It is a game for two or four players who hit a ball with rackets across a net.	tennis
It is a team game played with an oval ball.	baseball
It is a game played by two or four persons with a small hard ball which is struck with clubs into holes.	golf
It is a game played on a table using round wood bats and a small plastic ball.	table tennis
To play this game you need a ball and a basket.	basketball

Бросьте дротик в мишень, выполните 5 прыжков со скакалкой. Затем, угадайте вид спорта на листе, наклеенном на стене.

(Оборудование: дартс, скакалка,  листы А4 с названиями видов спорта, скотч)

Task 4  Развитие навыков чтение и  письма.

Put the letters in the words on the topic “Sport” in a logical order.

Ftbaolol (football) , bongxi (boxing);simwmign (swimming); tnesin (tennis) ,   lblaseba (baseball)(ykeoch (hockey).

Развитие ловкости, меткости и координации движения.

Hit the basket 3 times. Next run handling a table tennis ball with a racket to the point.

Выполните попадание мячом в корзину 3 раза. Затем, ведите мячик ракеткой до места назначения…

Оборудование: баскетбольный мяч, корзина, мячик для настольного тенниса, ракетка, карточка с заданием.

(Озвучить счет)

Task 5  Развитие навыка чтения, письма, памяти.  Развитие ловкости и меткости.

Hit the bucket with a tennis ball 3 times. Next, go to the wall and write on a sheet of paper as many names of winter / summer kinds of sport as you can remember.

Одна команда записывает на листе зимние виды спорта, а другая – летние.Очко получает команда, написавшая большее количество видов спорта.

(Winter sports – biathlon, skiing, figure skating, ice hockey, ski-jumping, tobogganing, free-style, skate-racing, curling, bobsleigh, snowboarding.

Summer sports – running, gymnastics, jumping, football, basketball, swimming, water-polo, shooting, volleyball, tennis, wrestling, badminton, baseball, handball, cycling).

 Выполните попадание теннисным мячом в ведро с указанного расстояния и напишите на листе бумаги максимальное количество зимних/ летних видов спорта.

Оборудование: теннисный мяч, ведро,  два листа бумаги А4, два маркера, карточка с заданием.

(Озвучить счет)

IV. Заключительная часть.

1. Построение.

 2. Подведение итогов.  Рефлексия. Оценивание. Награждение.
Преподаватели подсчитывает количество баллов, и подводят итоги соревнования. Затем выставляются оценки за урок.

В нашей эстафете победила команда … . Поздравляем!
In our competition won … . Congratulations!

Our lesson is over. Thank you very much.
Наш урок окончен. Всем большое спасибо.

Goodbye! Have a good daу!