Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Интегрированный урок "Всё о кошках и собаках"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Интегрированный урок "Всё о кошках и собаках"

библиотека
материалов



Министерство науки и образования Российской Федерации

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение Круглоподполенская средняя общеобразовательная школа











Интегрированный урок в 1 и 3 классах

Тема урока:

«Всё о кошках и собаках.»







Автор: Ценных С.В., учитель начальных классов, высшая квалификационная категория.



МОУ Круглоподполенская СОШ.

Юридический адрес: 396248

Воронежская область,

Аннинский район,

П. Круглоподпольный,

Ул. Школьная, д. 23

Тел.: 8(47346) 4-66-70

Адрес е- mail : krugscool@yandekx. ru




2012 -2013 учебный год


Тема урока: Всё о кошках и собаках.


Вид урока: нестандартный.

Тип урока: интегрированный урок внеклассного чтения, окружающего мира, музыки.


Оборудование: выставка художественных книг, портреты писателей, фотографии животных, рисунки детей, мультимедийный проектор, магнитофон, кассета с песнями.



Предварительная работа:

- оформить выставку рисунков на тему «Мой нежный и ласковый зверь»,

-принести фотографии, найти в справочной литературе сведения о кошках и собаках, написать короткий рассказ о своём питомце.


Цели урока:

Обучающие:

- продолжать расширять читательский кругозор детей;

- продолжить формировать умение анализировать произведения;

- познакомить с некоторыми породами кошек и собак;

Развивающие:

- продолжить развивать умение работать со справочной литературой;

- продолжить развивать память, речь, мышление, творческие способности учащихся;

Воспитывающие:

- поддерживать интерес к чтению;

- воспитывать любовь к животным, ответственность за них и бережное отношение к ним;



План урока.

  1. Организационный момент.

  2. Сообщение темы урока.

  3. Анализ произведений..

  4. Физкультминутка.

  5. Актуализация знаний о домашних животных.

  6. Из истории кошек. Какие бывают кошки.

  7. Из истории собак. Какие бывают собаки.

  8. Физкультминутка.

  9. Песни о кошках и собаках.

  10. Итог урока.







Ход урока.


  1. Организационный момент.

Учитель.

- Сегодня на урок вы пришли не одни, а со своими любимыми игрушками. Я надеюсь, что они нас услышат и поймут, как вы их любите.


  1. Сообщение темы урока.

Звучит песня «Не дразните собак…»

Учитель.

- Ребята, как звучит тема нашего урока? Как вы догадались?

Ученики.

- Тема нашего урока «Кошки и собаки»

- Мы прослушали песню о них.

- У нас в классе много фотографий, на которых изображены кошки и собаки.

- Мы читали рассказы и стихи об этих животных.

- Мы искали сведения в журналах и энциклопедиях о кошках и собаках.

- Мы дома рисовали кошек и собак.

- Мы принесли свои любимые игрушки.


  1. Анализ произведений.

Учитель.

- Многие писатели в своих произведениях говорили о животных, которые живут рядом с нами: кошках и собаках. Какие произведения прочитали вы?


(дети рассказывают, какие рассказы и стихи прочитали, о чём эти произведения)

Учитель.

- Выполните, пожалуйста, задания по содержанию прочитанных вами произведений.

(уч-ся 1 класса: к какому произведению относятся рисунки и фразы? уч-ся 3 класса выполняют тест, затем проверка на доске)


Учитель.

- Ребята, кто желает прочитать наизусть отрывки из стихотворений?

(уч-ся читают наизусть)

  1. Физкультминутка.

Под песню «Улыбка» ребята выполняют танцевальные движения.


  1. Актуализация знаний о домашних животных.

Учитель.

- Как вы думаете, с какой целью человек разводит домашних животных, кормит их, строит им жилища?


Ученики.

- Домашние животные приносят пользу человеку: кормят, одевают, создают уют, они радуют глаз, создают хорошее настроение.

6. Из истории кошек.

Учитель.

Слайд 1.

- Наши домашние кошки – потомки дикой нубийской кошки, водившейся в Северной Африке. Её приручили древние египтяне. Они считали кошку священным животным. В её честь строили храмы.

В Европе их не знали. Для ловли мышей использовали ужей или диких ласок. Но постепенно у римской знати вошли в моду египетские зверьки – маленькие тигры. В те времена кот был дорогим животным. Постепенно кошки стали доступны и простым людям. Эти животные относятся к семейству кошачьих.

- Каких ещё животных из семейства кошачьих вы знаете?

Ученики.

- Тигры, львы, барсы, ягуары, леопарды, рыси, гепарды.

Слайд 2.

Учитель.

- Все эти животные – хищники, у них есть мощные клыки, острые когти, т.е.они прекрасно вооружены. У многих кошек замечательные умственные способности и удивительная память. Благодаря этому качеству семейство кошачьих постоянные артисты цирка. А при переезде в новый дом, кошка может вернуться на старое место за много километров.

- Расскажите, что вы узнали из дополнительной литературы о кошках?

Ученики.

- Кошка живёт рядом с человеком очень давно, более 4000 лет, но так и осталась «неприрученным домашним животным»- маленькой пантерой. Если собаку можно дрессировать, научить каким-то командам, то кошки дрессуре поддаются с большим трудом, ведут себя как хотят, спят где хотят и едят только то, что хотят. Одним словом, кошка – это то животное, про которое говорят «гуляет сама по себе».

- Есть такая песня «Чёрный кот», а в ней такие слова – …Только чёрному коту и не везёт… Чёрному коту действительно не везло, его считали непременным помощником ведьм. Часто сжигали вместе с хозяйками, которых подозревали в колдовстве.

- Я узнал, что нельзя принимать котёнка из-за его привлекательности. В первое время, когда вы взяли котёнка, его нужно оставить в покое, чтобы он привык. Потом лучше занять его играми. Больше всего котята любят простую бумажку, привязанную на ниточку.

- Кошка в год съедает столько мышей, что спасает 10 000 т. зерна. а ещё кошки очень чистоплотные животные.


Учитель.

- Ребята подготовили описание своей кошки или кота по плану.

План на доске.

1)Порода.

2)Кличка.

3)Внешний вид.

4)Особенности характера.

5)Твоё отношение к животному.

Несколько уч-ся рассказывают о кошках.

Слайд 3.

Учитель. (презентация «Какие бывают кошки»)

- На свете около 60 разных пород кошек. Но большинство тех кошек, которые живут в наших квартирах, ни к какой породе не относятся. Их называют просто – домашние кошки.


7.Физкультминутка.

Учитель.

- Ребята есть такая игра «Кошки-мышки». Я предлагаю вам поиграть немного.


8. Из истории собак.

Учитель.

- Расскажите, что вы узнали о собаках.

Ученики.

- Это случилось давно. Жили тогда в просторах саванн Африки первые люди. Сколько их ожидало опасностей! Каменный топор – вещь незаменимая, но нужно было подкрасться, да ещё и самому не стать добычей. Можно было прожить на корешках и зелени, но они не слишком питательны. Жизнь была тяжелая, помощи ждать, казалось неоткуда.

Однако, помощь пришла. Первому человеку помогла собака. Это была не совсем собака, а её предок, типичный хищник, живший большими стаями. Эти звери могли жить только стаями и имея убежище. Остальным хищникам убежище было не обязательно. Только у человека и собаки оказались сходные требования к среде обитания. Как говорят: мир тесен, вот они и встретились. Скорее всего человек вторгся в пещеру, где жили собаки и выгнали их, а куда им было идти? Большие собаки нашли себе другое убежище, а маленьким пришлось вернуться в пещеру. Не могли они жить без заботы и кормления. Люди продолжали их выгонять, но они вновь возвращались в пещеру. Ещё люди заметили, что к их пещере перестали подходить другие хищники, значит собаки охраняли жилище людей! Так и остались собаки жить с человеком, стали охотиться вместе. Она стала его другом.

- Собаки ищут полезные ископаемые, находят различные предметы, служат милиции. А для одиноких людей собака – единственный ради которого они живут.

- Собаки первыми побывали в космосе – Белка и Стрелка.


Слайд 4.

Учитель. (презентация «Какие бывают собаки»)

- Собака – наш самый верный и самый первый друг. Сейчас насчитывается более 400 разных пород собак. И у каждой свои особенности.

Учитель.

- Ребята расскажут нам о своих собаках по плану.

Несколько уч-ся рассказывают.


9. Песни о кошках и собаках.

Учитель.

- Оказывается, наши любимые питомцы способны не только охотится, но и сниматься в кино, стать героями многих мультфильмов и песен..

- Я предлагаю вам спеть песню «Котёнок и щенок»


Дети поют песню.


  1. Итог урока.

- Что вы сегодня нового узнали на уроке?

- Поделитесь со своим близкими новыми знаниями, а я вас благодарю за активную работу на уроке. У вас всё получилось!

- Мы в ответе за тех, кого приручили – сказал Маленький Принц из произведения французского писателя Антуана –де- Сент Экзюпери. Помните это, ребята, и берегите своих питомцев. Когда они рядом, нам веселее живётся, а значит мы меньше болеем.















Краткое описание документа:

Интегрированный урок по окружающему миру, внеклассному чтению, музыке. Конспект урока  разработан для спаренных классов малокомплектной школы. Для проведения данного урока была проведена предварительная работа: учащиеся учили стихи, готовили рисунки, учили песни про кошек и собак. Большую помощь оказывали учащимся родители. На уроке дети узнали о некоторых породах кошек и собак, о профессиях собак и кошек, рассказали как нужно ухаживать за животными. Урок воспитывает любовь к братьям нашим меньшим, учит "быть в ответе за тех, кого приручили" как сказал Антуан -де -Сент Экзюпери. 

Автор
Дата добавления 26.10.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров769
Номер материала 104110
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх