Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Интегрированный урок (конспект, презентация, памятки) по теме: "Имя числительное" (6 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Математика

Интегрированный урок (конспект, презентация, памятки) по теме: "Имя числительное" (6 класс)

библиотека
материалов

Числительные»


Подведём итоги - Картинка 6533/24

Варианты заданий. Какая характеристика соответствует словам самодвижущиеся и приводимые(предложение В)?


Нет, видимо, в русском языке темы, вызывающей бóльшие трудности, чем тема «Числительные».

Между тем, правила склонения числительных не так сложны и непостижимы, как может показаться.

Остановимся сначала на правилах склонения количественных числительных.

Легко просклонять первое количественное числительное «один»- это, пожалуй, наиболее употребительное (в том числе и в бытовой речи) числительное:

1


И.

Один

Р.

Одного

Д.

Одному

В.

Одного или один (т.е. как И. или Р.)

Т.

Одним

П.

Об одном



Следующие количественные числительные по типу склонения делятся на несколько групп, в каждой из которых падежные формы числительных похожи.


Первая группа – числительные 2 – 4:



И.

два

три

четыре

Р.

двух

трех

четырех

Д.

двум

трем

четырем

В.

(как И. или Р.)

(как И. или Р.)

(как И. или Р.)

Т.

двумя

тремя

четырьмя

П.

о двух

о трех

о четырех




В следующую группу входят числительные от пяти до двадцати и тридцать.

5 – 20 , 30


И.

восемь

семнадцать

тридцать

Р.

восьми

семнадцати

тридцати

Д.

восьми

семнадцати

тридцати (т.е. как Р.)

В.

(как И.)

(как И.)

(как И.)

Т.

восьмью

семнадцатью

тридцатью

П.

о восьми

о семнадцати

о тридцати


Наиболее трудной для освоения детьми является группа числительных от пятидесяти до восьмидесяти. Отметим, что для числительного восемьдесят существуют две формы творительного падежа — полная и краткая: восемьюдесятью и восьмьюдесятью (второй вариант нам представляется предпочтительным).


50 - 80

И.

шестьдесят

семьдесят

восемьдесят

Р.

шестидесяти

семидесяти

восьмидесяти

Д.

шестидесяти

семидесяти

восьмидесяти

В.

(как И.)

(как И.)

(как И.)

Т.

шестьюдесятью

семьюдесятью

восьмьюдесятью

П.

о шестидесяти

о семидесяти

о восьмидесяти

Также довольно трудна группа, состоящая из трех числительных — сорок, девяносто и сто.  

40, 90, 100:

И.

сорок

девяносто

сто

Р.

сорока

девяноста

ста

Д.

сорока

девяноста

ста

В.

(как И.)

(как И.)

(как И.)

Т.

сорока

девяноста

ста

П.

о сорока

о девяноста

о ста

Для более успешного  запоминания правил полезно обратить внимание на совпадение в некоторых падежах форм числительных. Так, для числительных 5-20, 30, 50-80  совпадают формы именительного с винительным, родительного с дательным и предложным падежами. Для числительных же 40, 90, 100 и того проще — всего две формы: в именительном и винительном падежах — одна (сорок, сто), а во всех остальных — вторая (сорока, ста).


Следующая группа объединяет числительные от двухсот до девятисот.

200 – 900

И.

двести

триста

шестьсот

Р.

двухсот

трехсот

шестисот

Д.

двумстам

тремстам

шестистам

В.

(как И.)

(как И.)

(как И.)

Т.

двумястами

тремястами

шестьюстами

П.

о двухстах

о трехстах

о шестистах


И.

восемьсот

девятьсот

Р.

восьмисот

девятисот

Д.

восьмистам

девятистам

В.

(как И.)

(как И.)

Т.

восьмьюстами

девятьюстами

П.

о восьмистах

о девятистах


 

 Числительные тысяча, миллион и миллиард просклоняем в форме единственного и в форме множественного числа, как эти числительные входят в названия многозначных чисел.










1 000



ед. число

множ. число

И.

тысяча

тысячи

Р.

тысячи

тысяч

Д.

тысяче

тысячам

В.

тысячу

тысячи

Т.

тысячей

тысячами

П.

о тысяче

о тысячах


  1 000 000


ед. число

множ. число

И.

миллион

миллионы

Р.

миллиона

миллионов

Д.

миллиону

миллионам

В.

миллион

миллионы

Т.

миллионом

миллионами

П.

о миллионе

о миллионах

1 000 000 000


ед. число

множ. число

И.

миллиард

миллиарды

Р.

миллиарда

миллиардов

Д.

миллиарду

миллиардам

В.

миллиард

миллиарды

Т.

миллиардом

миллиардами

П.

о миллиарде

о миллиардах

В литературной речи существует также форма творительного падежа тысячью.


Рисунок


библиотека
материалов


Задание.

Пословицы и поговорки записаны в двух столбиках. В первом столбике начало, а во втором – конец. Но они перепутаны. Помогите частям фразеологизмов найти друг друга, соединив линией начало с продолжением.


Один за всех чем сто раз услышать.

Семь раз отмерь, одного не ждут.

За двумя зайцами погонишься, блин комом.

Обещанного три а имей сто друзей.

Конь о четырех ногах, в другое вышло. Лучше один раз увидеть, и все за одного.

Семеро один раз отрежь.

Первый ни одного не поймаешь.

Не имей сто рублей, года ждут.

В одно ухо вошло, да и то спотыкается.



библиотека
материалов
Интегрированный урок (математика и русский язык ) по теме « Имя числительное...
Числа живут на различных предметах: В календарях и трамвайных билетах, На циф...
312 перед вами цифра или число?
 Какая буква пишется в суффиксе слова ключ*к?
 360:9= Ответ (число) запишите буквами
Какая орфограмма в слове соЛнце?
5 + х = - 10 Запишите буквами название неизвестного числа в уравнении.
В каком словаре можно посмотреть значение слова?
Сколько солнышек за тучкой, Сколько стержней в авторучке, Сколько у слона нос...
Как называется совокупность слов какого-нибудь языка?
Чем заканчивается день и ночь?
 548 764-548 764= Задание: решите пример.
Какая буква пишется в корне слова заг*реть?
Как солдатик, та девица. Ей никак нельзя садиться: На посту она стоит. Влево...
 ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ
11 одиннадцать
Число – понятие, служащее выражением количества, то, при помощи чего производ...
368 92 Запишите данные числа буквами.
368 (Р.п., Т.п.) 92 (Д.п., Т.п. ) Поставьте в нужный падеж, пользуясь памятка...
ТРИСТА ШЕСТЬДЕСЯТ ВОСЕМЬ Р.п. - трехсот шестидесяти восьми, Т.п. -тремястами...
Один за всех В одно ухо вошло, Семь раз отмерь, За двумя зайцами погонишься,...
Один за всех и все за одного. В одно ухо вошло, в другое вышло. Семь раз отме...
РУССКИЙ ЯЗЫК И МАТЕМАТИКА
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
24 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Интегрированный урок (математика и русский язык ) по теме « Имя числительное
Описание слайда:

Интегрированный урок (математика и русский язык ) по теме « Имя числительное» Учителя: Бачурина Н. С, Кочева Е. В. СКОШИ «Эверест» Екатеринбург, 2015 год

№ слайда 2 Числа живут на различных предметах: В календарях и трамвайных билетах, На циф
Описание слайда:

Числа живут на различных предметах: В календарях и трамвайных билетах, На циферблатах часов, на домах, Прячутся числа в книжных томах, И в магазине, И в телефоне, И на машине, И на вагоне… Числа – повсюду. Числа – кругом. Мы их поищем – И быстро найдем.

№ слайда 3 312 перед вами цифра или число?
Описание слайда:

312 перед вами цифра или число?

№ слайда 4  Какая буква пишется в суффиксе слова ключ*к?
Описание слайда:

Какая буква пишется в суффиксе слова ключ*к?

№ слайда 5  360:9= Ответ (число) запишите буквами
Описание слайда:

360:9= Ответ (число) запишите буквами

№ слайда 6 Какая орфограмма в слове соЛнце?
Описание слайда:

Какая орфограмма в слове соЛнце?

№ слайда 7 5 + х = - 10 Запишите буквами название неизвестного числа в уравнении.
Описание слайда:

5 + х = - 10 Запишите буквами название неизвестного числа в уравнении.

№ слайда 8 В каком словаре можно посмотреть значение слова?
Описание слайда:

В каком словаре можно посмотреть значение слова?

№ слайда 9 Сколько солнышек за тучкой, Сколько стержней в авторучке, Сколько у слона нос
Описание слайда:

Сколько солнышек за тучкой, Сколько стержней в авторучке, Сколько у слона носов, Сколько на руке часов. Сколько ног у мухомора И попыток у сапера, Знает и собой гордится, Цифра-столбик… Отгадайте загадку.

№ слайда 10 Как называется совокупность слов какого-нибудь языка?
Описание слайда:

Как называется совокупность слов какого-нибудь языка?

№ слайда 11 Чем заканчивается день и ночь?
Описание слайда:

Чем заканчивается день и ночь?

№ слайда 12  548 764-548 764= Задание: решите пример.
Описание слайда:

548 764-548 764= Задание: решите пример.

№ слайда 13 Какая буква пишется в корне слова заг*реть?
Описание слайда:

Какая буква пишется в корне слова заг*реть?

№ слайда 14 Как солдатик, та девица. Ей никак нельзя садиться: На посту она стоит. Влево
Описание слайда:

Как солдатик, та девица. Ей никак нельзя садиться: На посту она стоит. Влево нос всегда глядит. Отгадайте загадку.

№ слайда 15  ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ
Описание слайда:

ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ

№ слайда 16 11 одиннадцать
Описание слайда:

11 одиннадцать

№ слайда 17 Число – понятие, служащее выражением количества, то, при помощи чего производ
Описание слайда:

Число – понятие, служащее выражением количества, то, при помощи чего производится счет предметов и явлений... Имя числительное - самостоятельная часть речи, обозначающая число, количество и порядок предметов. Отвечает на вопросы: сколько? который? Определение понятий:

№ слайда 18 368 92 Запишите данные числа буквами.
Описание слайда:

368 92 Запишите данные числа буквами.

№ слайда 19 368 (Р.п., Т.п.) 92 (Д.п., Т.п. ) Поставьте в нужный падеж, пользуясь памятка
Описание слайда:

368 (Р.п., Т.п.) 92 (Д.п., Т.п. ) Поставьте в нужный падеж, пользуясь памятками.

№ слайда 20 ТРИСТА ШЕСТЬДЕСЯТ ВОСЕМЬ Р.п. - трехсот шестидесяти восьми, Т.п. -тремястами
Описание слайда:

ТРИСТА ШЕСТЬДЕСЯТ ВОСЕМЬ Р.п. - трехсот шестидесяти восьми, Т.п. -тремястами шестьюдесятью восьмью. ДЕВЯНОСТО ДВА Д.п. – девяноста двум, П.п. - девяноста двух. ПРОВЕРЬ СЕБЯ!

№ слайда 21 Один за всех В одно ухо вошло, Семь раз отмерь, За двумя зайцами погонишься,
Описание слайда:

Один за всех В одно ухо вошло, Семь раз отмерь, За двумя зайцами погонишься, Обещанного Конь о четырех ногах, Лучше один раз увидеть, Семеро Первый блин Не имей сто рублей, Закончите пословицы и поговорки.

№ слайда 22 Один за всех и все за одного. В одно ухо вошло, в другое вышло. Семь раз отме
Описание слайда:

Один за всех и все за одного. В одно ухо вошло, в другое вышло. Семь раз отмерь, один раз отрежь. За двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь. Обещанного три года ждут. Конь о четырех ногах, да и то спотыкается. Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать. Семеро одного не ждут. Первый блин комом. Не имей сто рублей, а имей сто друзей. Проверь себя!

№ слайда 23 РУССКИЙ ЯЗЫК И МАТЕМАТИКА
Описание слайда:

РУССКИЙ ЯЗЫК И МАТЕМАТИКА

№ слайда 24 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Выбранный для просмотра документ Имя числительное, инт. урок 2015 год (2) (1).docx

библиотека
материалов

Интегрированный урок

(русский язык и математика)

«Имя числительное»

6 класс, СКОШИ «Эверест» г. Екатеринбург

Учителя: Бачурина Н.С., Кочева Е.В.


Цель: обогащение системы знаний по заданным темам русского языка и математики (действия с целыми числами, закрепление правила склонения числительных).

Задачи:

  1. Развивать интерес к двум наукам (русский язык и математика), на базе получения дополнительной информации;

  2. Закрепить умения действий с количественными числительными, а также употребление в разговорной речи числительных, в процессе решения математических и грамматических заданий;

  3. Применять в процессе выполнения заданий бинарной памятки;

  4. Совершенствовать мыслительные и общеучебные умения и навыки;

  5. Создать материал для внеклассной работы по русскому языку и математике.

Оборудование:

  • мультимедийный проектор;

  • компьютер;

  • презентация;

  • магнитные буквы, цифры;

  • памятки;

  • раздаточный материал с заданиями;

  • наборы «Мордашки».


Структура урока.

  1. Организационный момент.

  2. Приветствие, создание мотивационного поля.

  3. Целеполагание.

  4. Формирование умений и навыков.

  5. Физминутка.

  6. Этап закрепления знаний и умений.

  7. Домашнее задание.

  8. Рефлексия.

  9. Подведение итогов урока.


Ход урока.

  1. Организационный момент. слайд 1

  2. Приветствие, создание мотивационного поля.

- Здравствуйте! Мы снова собрались с Еленой Владимировной, чтобы вновь провести совместный урок русского языка и математики.

- Мы очень рады видеть вас сегодня здесь! Давайте определим, с каким настроением вы пришли на урок! (дети показывают смайлики, которые лежат на партах).

- Как вы думаете, почему мы снова проводим совместный урок? (варианты учащихся).

- Эпиграфом к уроку мы взяли стихотворение А. Усачёва.

Числа живут на различных предметах:

В календарях и трамвайных билетах,

На циферблатах часов, на домах,

Прячутся числа в книжных томах,

И в магазине,

И в телефоне,

И на машине,

И на вагоне…

Числа – повсюду.

Числа – кругом.

Мы их поищем –

И быстро найдем. слайд 2


Для того чтобы определить тему урока, вам нужно будет ответить на следующие вопросы, ответы, которых, запишите в тетради в столбик буквами.

Откройте тетради, запишите дату, классная работа.

  1. Целеполагание.

- Вопросы на слайдах. Ваши ответы будем фиксировать на доске магнитами, используя первые буквы слов из ответов.

Ч – 312, перед вами цифра или число? (число); слайд 3

И – Какая буква в суффиксе слова ключ*к? (и); слайд 4

С – 360 : 9 , ответ записать буквами (сорок); слайд 5

Л – Какая орфограмма в слове солнце? (непроизносимая Л); слайд 6

И – Запишите буквами название неизвестного числа в уравнении 5 + х = - 10

(икс); слайд 7

Т – В каком словаре можно посмотреть значение слова? (толковый словарь); слайд 8

Е – Отгадайте загадку.

Сколько солнышек за тучкой,

Сколько стрежней в авторучке,

Сколько у слона носов,

Сколько на руке часов?

Сколько ног у мухомора

И попыток у сапера,

Знает и собой гордится,

Цифра – столбик… (единица); слайд 9

Лсовокупность слов, входящих в состав какого-л. языка? (лексика);

слайд 10

Ь – Чем оканчивается день и ночь? (Ь); слайд 11

Н – решите пример и ответ запишите буквами 548 764 – 548 764 (ноль); слайд 12

О – Какая буква в корне слова заг*реть? (О); слайд 13

Е – Отгадайте загадку.

Как солдатик, та девица.

Ей никак нельзя садиться:

На посту она стоит.

Влево нос всегда глядит (единица). слайд 14

- Какое слово получилось? (числительное) слайд 15

От какого однокоренного слова оно образовалось? (число) В окружающем нас мире числа встречаются повсюду. Для этого возникла особая часть речи. Как она называется? (числительное).

- Сформулируйте теперь тему урока. О чем на данном уроке пойдет речь? (о числах и числительных)

- Чем число отличается от числительного? слайд 16 (число записываются с помощью цифр – математических знаков, а числительные записываются буквами).

Какая разница между цифрами и числами? (цифры – знаки, с помощью которых записываются числа, числа – понятие, служащее выражением количества, то, при помощи которого проводится счет предметов, явлений). слайд 17

- Цифр всего 10, а чисел – бесконечно много. Так же как из 7 нот получается бесконечное множество мелодий, а из 33 букв – сотни тысяч слов.

- Какие числа вы знаете? Приведите примеры.

Например:

  • однозначные и многозначные;

  • натуральные, целые, рациональные, дробные;

  • простые и составные;

  • четные и нечетные;

  • противоположные;

  • положительные и отрицательные;

  • взаимно простые;

  • взаимно обратные.


  1. Формирование умений и навыков.

- Более подробно сегодня остановимся на правилах склонения количественных числительных (один учащихся записывает на доске, остальные – в тетрадях).

- 368, 92. Прочитайте запись. Какие числа записаны? Назовите разряды в каждом числе (3 сотни, 6 десятков, 8 единиц; 9 десятков, 2 единицы).

слайд 18

- Запишите, заменяя цифры словами, используя памятки (триста шестьдесят восемь, девяносто два), а теперь составьте с этими числительными словосочетания и поставьте в родительный, творительный падежи (дательный, предложный падежи) числительные. слайд 19

1. Р.п. - трехсот шестидесяти восьми,

Т.п. -тремястами шестьюдесятью восьмью.


2. Д.п. – девяноста двум,

П.п. - девяноста двух. слайд 20

- Молодцы, правильно!

  1. Физминутка.

Ребята, отдохните немножко. Давайте вспомним чистоговорки и скороговорки.

Говорим всегда красиво,

Смело и неторопливо.

Ясно, четко говорим,

Потому что не спешим.

Ученики вспоминают скороговорки с числительными.

- Три сороки - тараторки тараторили на горке.

- Два барана утром рано барабанят в барабаны.

- На пне опять пять опят.

- Четыре черненьких чумазеньких чертенка чертили черными чернилами чертеж.


  1. Этап закрепления знаний и умений.

- Числа окружают нас. Я думаю, что за примерами далеко ходить не нужно. А знаете ли вы, что имя числительное – достаточно молодая часть речи, ведь раньше на Руси цифры обозначались буквами? Наши предки обратили на это внимание и сохранили свои наблюдения в виде устойчивых изречений, которые мы передаем из поколения в поколение и употребляем в определенных ситуациях. Пословицы и поговорки – форма народного творчества, имеющая многовековые корни. Они побуждают задуматься и понять некий глубокий смысл.

- Задание. Закончите пословицы и поговорки. Пословицы и поговорки записаны в двух столбиках. В первом столбике начало, а во втором – конец. Но они перепутаны. Помогите частям фразеологизмов найти друг друга, соединив линией начало с продолжением (работа на отдельных листочках). слайд 21

- Проверьте себя.

  1. Один за всех и все за одного.

  2. В одно ухо вошло, в другое вышло.

  3. Семь раз отмерь, один раз отрежь.

  4. За двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь.

  5. Обещанного три года ждут.

  6. Конь о четырех ногах, да и то спотыкается.

  7. Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать.

  8. Семеро одного не ждут.

  9. Первый блин комом.

  10. Не имей сто рублей, а имей сто друзей. слайд 22

- Назовите числительные в пословицах, определить в каком падеже употребили числительное.

  1. Домашнее задание.

- Найти в различных источниках пословицы, поговорки или фразеологизмы наподобие тех, с которыми вы работали в классе, определить в каком падеже употреблено числительное. Результаты своей работы оформить на отдельном листочке.

  1. Рефлексия.

- Поднимите смайлики настроения в конце урока, все ли вам было понятно.

  1. Подведение итогов урока.

- Посмотрите в свои тетради, вспомните, о чес мы сегодня говорили?

- Чем отличается запись числа от числительного?

- Чему вы научились?

- А для чего урок русского языка проводится совместно с уроком математики?

- Да, несомненно, числа правят миром, но они ничто без слов, с помощью которых мы их записываем и говорим. Математика и русский язык идут рука об руку, и мы желаем вам никогда не разъединять их! слайд 23

Спасибо за урок! слайд 24



Краткое описание документа:

Интегрированные уроки являются мощными стимуляторами мыслительной деятельности ребёнка. Дети начинают анализировать, сопоставлять, сравнивать, искать связи между предметами и явлениями. Интегрированные уроки зачастую сопровождаются открытиями и находками. Это, в каком-то смысле, научная деятельность. Особая ценность этого явления в том, что роль исследователей выполняют  сами ученики. И мы, учитель математики и учитель русского языка, решили помочь  обучающимся 6 класса сделать открытие: осознать,  что  эти два предмета взаимосвязаны и существуют вместе, а  не порознь.

Данный урок является совместной разработкой двух учителей: математики и русского языка. Он разработан по теме «Имя числительное» для 6 класса специальной (коррекционной) школы VI вида с учетом индивидуальных особенностей учеников. Программный материал усваивают на низком уровне, поэтому степень сложности минимальна, и выполнение упражнений осуществляется с помощью бинарных памяток.

Автор
Дата добавления 27.04.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров334
Номер материала 499251
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх