472009
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыИнтегрированный урок по познанию мира и трудовому обучению: Птицы – наши друзья. Изготовление кормушки

Интегрированный урок по познанию мира и трудовому обучению: Птицы – наши друзья. Изготовление кормушки

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_1ebdebcf.gifhello_html_7377f46f.gifhello_html_6ca0eee1.gifhello_html_m4ddac899.gifhello_html_6169c546.gifИнтегрированный урок: познание мира, трудовое обучение. 2 класс

Тема: Птицы – наши друзья. Изготовление кормушки Цели: Познакомить детей с жизнью некоторых видов птиц. Показать, что зима – трудное время года для птиц. Научить изготавливать кормушку. Развивать познавательную активность, речь, память, мышление, воображение. Воспитать интерес к предметам, коммуникативность, проявление заботы о птицах, трудолюбие, Оборудование: иллюстрации птиц, таблицы, карточки, тетра пакеты, ножницы, скотч, верёвочка, запись песни «Всем нужны друзья» сл. П. Синявского, муз. З. Компанейца, грамзапись детской песенки «Два весёлых гуся», изображение птиц, которые разрезаны на части, листочки бумаги в виде птички, изображение дерева.

Ход урока: Псих.настрой Долгожданный дан звонок, Начинаем наш урок. Мы за парты дружно сели, Друг на друга посмотрели, Пожелали успехов глазами, И вперёд – за новыми знаниями! Послушайте внимательно загадки

Загадки:1.Я весь день ловлю жучков, Уплетаю червячков. В тёплый край не улетаю, Здесь, под крышей обитаю. Чик – чирик! Не робей! Я бывалый …( воробей). 2.Окраской - сероватая, Повадкой - вороватая, Крикунья хрипловатая – Известная персона. Это … (ворона). 3.Очень я го-го-горжусь, Что не утка я, а … (гусь). 4.Всех перелётных птиц черней, Чистит пашню от червей, Целый день по пашне вскачь, И зовётся птица … (грач). 5.Прилетает к нам с теплом, Путь проделав длинный. Лепит домик под окном Из травы и глины. (ласточка). 6.Я выступаю перед вами, Как молодой весны гонец, Я рад увидеться с друзьями! Ну, а зовут меня … (скворец). 7.Какая птица не хочет трудиться, Гнёзда не вьёт, детей раздаёт? (кукушка). 8.Кто в беретке ярко-красной, В чёрной курточке атласной? На меня он не глядит, Всё стучит, стучит, стучит. (дятел) 9.Верещунья, белобока И зовут её … (сорока). 10.Зимой на ветках яблоки! Скорей же собери! И вдруг - вспорхнули яблоки. Ведь это … (снегири). 11. Угадайте, что за птица: Света яркого боится, Клюв крючком, глаза пятачком, Ушастая голова. Это … (сова). 12.На одной ноге стоит, В воду пристально глядит. Тычет клювом наугад – Ищет клювом лягушат. (цапля).



(Иллюстрации птиц вывешиваются по мере отгадывания загадок) О ком я загадала вам загадки? Кто такие птицы? Птицы – это животные, у которых есть клюв, тело покрыто перьями, а передние конечности превратились в крылья. Вам домашнее задание можно было сделать на выбор: - найти сведения о каких – либо птицах, рисунок (заслушивание учащихся) - подобрать стихотворение о птице (выступление учащихся) - подготовить инсценирование, где одной из ролей будет птица (инсценирование сказки «Лиса и фазан»). Выставление оценок. Молодцы, ребята, очень хорошо подготовили домашнее задание. Сейчас я предлагаю вам посмотреть на слова и найти среди них «лишнее» слово. Объясните свой выбор. (Работа в парах): ВОРОНА, СОРОКА, ВОРОБЕЙ, МУХА. СОВА, КУКУШКА, ДЯТЕЛ, ПЕТУХ СКВОРЕЦ, ГРАЧ, ЖУРАВЛЬ, ВОРОБЕЙ, Игра «Летает – не летает» (если называется птица, то нужно махать руками, а если нет, то тихо сидеть) Сорока, ястреб, книга, медведь, жаворонок, ласточка, паровоз, аист, ворона, страус, коршун, пирог, кукушка, пингвин, антилопа. Конструирование: Вам раздаётся изображение птиц, которые разрезаны на части. Ваша задача: собрать картинку и назвать, эту птицу. Какая группа быстрее? (работа по группам). Игра «Веришь – не веришь» Веришь ли ты, что кукушка кукует не разевая клюва? (да) Веришь ли ты, что воробьи и овсянки могут трижды за лето вывести потомство? (да) Веришь ли ты, что яйца аиста самые крупные? (нет) Веришь ли ты, что у птиц есть память? (да) Веришь ли ты, что если ласточки летают высоко, значит будет хорошая погода? (да) Веришь ли ты, что если птицы весело поют, то будет дождь? (нет) Физминутка. Дети выполняют движения под детскую песенку «Два весёлых гуся» На какие 2 группы можно разделить птиц? Каких зимующих птиц вы знаете? Воробьи, галки, вороны, голуби, сороки круглый год никуда не улетают. Эти птицы не боятся морозов, а еду ухитряются добывать даже в очень снежные зимы. И всё-таки тяжело им зимой. Особенно трудно маленьким птичкам. Из 10, может быть, 2-3 доживают до весны. Как вы думаете, что для птиц страшнее: холод или голод? И если вы в это время поможете птицам, то спасёте не одну птичью жизнь. (Чтение стихотворения учителем) Воробей. Чуть живой. Не чирикает даже. Замерзает совсем воробей. Как заметит подводу с поклажей, Из-под крыши бросается к ней! И дрожит весь над зёрнышком, бедный, И летит к чердаку своему...

Как можно помочь птицам?

Спасенья птицы ждут от вас! Кормите их! Согрейте! Повесьте домик на суку, Рассыпьте крошки на снегу, А то и манной кашки… И оживут бедняжки!

Сегодня мы научимся делать кормушки (показ готовой кормушки). Сначала повторим правила работы с ножницами. (чтение плаката) Посмотрите на инструкционную карту (разбор порядка выполнения кормушки). Самостоятельная работа – изготовление кормушки из тетра пакетов. (Вырезать окошечко, приклеить на коробке сверху верёвочку при помощи скотча. Кормушка готова!) Во время работы – исполнение песни «Всем нужны друзья» сл. П. Синявского, муз. З.Компанейца Демонстрация кормушек. Что мы можем насыпать в них? Логическая задача «Кто обедал в птичьей столовой?» ( по описанию дети должны узнать птицу): Прилетели маленькие серенькие птицы (их много зимой возле жилья человека).Хлеб склевали, а рябину не трогали.(Воробьи) Затем прилетели небольшие пушистые птички с красными грудками, они склевали ягоды рябины. (Снегири) На следующий день прилетели птички с жёлтыми грудками. Они очень любят лакомиться салом. (Синицы) Покормите птиц зимой! Пусть со всех концов К вам слетятся, как домой, Стайки на крыльцо. Сколько гибнет их – не счесть, Видеть тяжело. А ведь в нашем сердце есть И для них тепло. Приучите птиц в мороз К своему окну, Чтоб без песен не пришлось Вам встречать весну! А для чего нам нужны птицы? Какую пользу они приносят? (написание эссе на листочках бумаги в виде птички, прикрепить их на дерево, изображённое на доске. На дереве есть уже птицы, которые нужны будут в конце урока.) Знаете ли вы, что … Семья скворцов за день уничтожает 350 гусениц, жуков и улиток. Семья ласточек за лето уничтожает около 1000000 различных вредных насекомых. Кукушка за лето поедает 240 тысяч крупных гусениц. Ушастая сова съедает за день 400 мышей. В наши дни для письма мы используем шариковые ручки. Но в старину люди писали при помощи птичьих перьев. Для письма лучше подходят маховые перья, растущие у птиц на концах крыльев. Берут перо, наискось срезают его кончик – это делают небольшим карманным ножиком (именно такие ножи называют «перочинными», раньше ими обрезали или «чинили» перья). После этого остаётся только обмакнуть перо в чернила, и можно начинать писать. Человек давно заметил, что голуби – необыкновенные птицы. Где бы они не находились, они всегда умеют безошибочно находить дорогу к дому. Поэтому люди придумали использовать голубей как почтальонов. К лапке голубя привязывали письмо, и он нёс его домой – в родную голубятню. Только с помощью голубей во время войны передавали письма из осаждённого города. В Английской армии одному почтовому голубю присвоили … звание полковника! Даже сейчас, когда есть телефон, и Интернет, птицы несут почтовую службу. Рефлексия: На доске вы видите кормушку. На дереве сидят птицы, на которых с обратной стороны написаны вопросы по сегодняшней теме. Вы выбираете птичку, отвечаете на вопрос и сажаете её в кормушку, то есть «кормите» её. Продолжите фразу: «Сегодня на уроке я узнал …» Оценивание учащихся. Спасибо за внимание! Урок закончен, до свидания.

Краткое описание документа:

Интегрированный урок:  познание мира, трудовое обучение.   2 класс

 

Тема:  Птицы – наши друзья. Изготовление кормушки                                                                                             Цели: Познакомить детей с жизнью некоторых видов птиц. Показать, что зима – трудное время года для птиц. Научить изготавливать кормушку. Развивать  познавательную активность, речь, память, мышление, воображение. Воспитать интерес к предметам, коммуникативность, проявление заботы  о птицах, трудолюбие,                                                                                                                                                                    Оборудование: иллюстрации птиц,таблицы, карточки, тетра пакеты, ножницы, скотч, верёвочка, запись песни «Всем нужны друзья» сл. П. Синявского, муз. З. Компанейца, грамзапись детской песенки «Два весёлых гуся», изображение птиц, которые разрезаны на части, листочки бумаги в виде птички, изображение дерева.

Общая информация

Номер материала: 327324

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация