Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Интегрированный урок технологии и окружающего мира
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Интегрированный урок технологии и окружающего мира

библиотека
материалов

Урок по технологии в 4 классе

Тема: Моделирование из гофрированной бумаги Цели: 1)Учить анализировать задания, работать с технологической картой. 2)Научить мсоделировать из гофрированной бумаги подснежники и составлять композицию. 3)Развивать воображение, творчество. 4)Прививать любовь к родному краю.

Оборудование: картинки с подснежниками, стихи о подснежниках, Энциклопедия технологий прикладного творчества Т.Н.Просняковой «Цветы», гофрированная бумага, клей, ножницы, картон. Ход урока

1.Организационный момент -Прочитайте ребус и вы узнаете, о каких цветах мы сегодня будем говорить.

(Первоцветы) -Как по другому можно назвать эти цветы? (Подснежники) -Посмотрите внимательно на слова, написанные на доске. Что вы можете о них сказать?

Медуница

гусиный лук

хохлатка

ветреница дубравная

галантус

лютик жгучий

мать -и-мачеха

(стрелками соединить слова с рисунками)

-Все эти слова обозначают название цветов, которые можно назвать первоцветы или подснежники. (сообщения детей, показ слайдов)

Подснежник В лесу, где берёзки столпились гурьбой, Подснежника глянул глазок голубой. Сперва понемножку Зелёную выставил ножку, Потом потянулся из всех своих аленьких сил И тихо спросил: «Я вижу, погода ясна, Скажите, ведь правда, что это весна?». П.С.Соловьёв.

-У нас в Росии подснежниками называют любые ранне-весенние цветы. Они могут быть голубыми, жёлтыми, белыми. Эти растения любят весну, что бывает достаточно слабого её дыхания. Чтобы лепестки открылись. Трепетные медуница и ветреница, мохнатые хохлатки и мать-и-мачеха. Все эти и многие другие растения в народе любовно называют подснежниками. Иногда думается, что выросли они и расцвели ранней весной специально, чтобы украсить ещё не очень приветливые леса и доставить радость людям.

Расцвёл подснежник. Он хорош. Нигде такого не найдёшь. Он так красив. Душист, приятен. Он манит запахом своим. И у кого душа без пятен, он в руки сам даётся им.

-Особое внимание сегодня на уроке мы обратим на подснежник, который называют галантус. Это настоящий подснежник. -Англичане называют подснежник снежной каплей или снежной серёжкой. У французов и итальянцев он — снегосверлитель, у чехов — снежинка, у немцев — снежный колокольчик. У болгарцев за то, что растение бросает вызов зиме, называют его кокиче. т.е. Задира. (показ слайдов)

-А у нас...

Плакала Снегурочка, Зиму провожая. Шла за ней печальная, Всем в лесу чужая. Там, где шла и плакала, Трогая берёзы, Выросли подснежники- Снегурочкины слёзы.

-Хочется вам узнать, откуда появились подснежники?

(Легенды о подснежниках)

-К сожалению, с каждым годом подснежников становится всё меньше. Многие виды занесены в Красную книгу, т.е.запрещены сбор и продажа этих цветов.

(Релаксация под музыку)

-Как вы думаете, чем мы будем заниматься сегодня на уроке технологии? (делать подснежники)

2.Изложение нового материала

-Какие нужны материалы и инструменты, чтобы выполнить эту работу?

-Вспомним технику безопасности при работе с ножницами.

Сегодня будем работать в группах. Вспомним правила работы в группе.

Составление алгоритма работы

-Посоветуйтесь в группе и выскажитесь, как вы будете выполнять свою работу. (Дети на листочках составляют алгоритм выполнения работы, а затем я показываю свой алгоритм)

1.Отрежьте полоску белой гофрированной бумаги 3,5 х9см поперёк линий гофрирования. Разрежь её на части.

2.Прямоугольник большего размера накрути на карандаш и плотно заверни свободный конец. Сними заготовку.

3.Сложи меньшую часть полоски втрое и вырежи лепестки.

4.оберни лепестки вокруг сердцевины, сжимая их у основания, и закрути.

5.Отрежь полоску зелёной бумаги 1х15см, плотно обмотай основание и подклей. Продолжай вращать цветок, свисая полоску в жгутик. Сделай стебель длиной 10 — 12см.

6.Для листьев возьми бумагу 10х12см, сложи в несколько раз и вырежи.


3.Организация рабочего места.

4.Практическая работа (звучит музыка)

5.Защита своих работ


Прибежал подснежник В мартовский лесок. Заглянул подснежник

В чистый ручеёк. И, себя увидев, Крикнул: «Вот те на!» Я и не заметил, что пришла весна».

Он появился раньше всех, Голубоватый, нежненький, Когда ещё в лесу был снег И назван был подснежником. Холодный дождь порой сечёт, И снег порою падает, А он цветёт себе, цветёт И всех весною радует.


В лесной тиши на солнечной опушке, Подснежник нежный вырос под сосной. Бежал ручей, был слышен крик кукушки, Всё это называется весной. Ручей катил свои крупные волны Тянул подснежник к солнцу лепестки, Клонили сосны золотые кроны. В траве росинки словно светлячки.

6. Итог работы

-Для чего мы делали эту работу?

-Чем запомнился сегодняшний урок?







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Тема: Моделирование из гофрированной бумаги

Цели: 1)Учить анализировать задания, работать с технологической картой.

2)Научить мсоделировать из гофрированной бумаги подснежники и

составлять композицию.

 

Плакала Снегурочка,

Зиму провожая.

Шла за ней печальная,

Всем в лесу чужая.

Там, где шла и плакала,

Трогая берёзы,

Выросли подснежники-

Снегурочкины слёзы.

3)Развивать воображение, творчество.

4)Прививать любовь к родному краю.

Оборудование: картинки с подснежниками, стихи о подснежниках, Энциклопедия технологий прикладного творчества Т.Н.Просняковой «Цветы», гофрированная бумага, клей, ножницы, картон.

Общая информация

Номер материала: 465102

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"