Урок по технологии в 4 классе

Тема: Моделирование из гофрированной бумаги                                                                             Цели: 1)Учить анализировать задания, работать с технологической картой.           2)Научить мсоделировать из гофрированной бумаги подснежники и составлять композицию.                                                                                                                               3)Развивать воображение, творчество.                                                                                            4)Прививать любовь к родному краю.

Оборудование: картинки с подснежниками, стихи о подснежниках, Энциклопедия технологий прикладного творчества Т.Н.Просняковой «Цветы», гофрированная бумага, клей, ножницы, картон.                                                                              Ход урока

1.Организационный момент                                                                                                                        -Прочитайте ребус и вы узнаете, о каких цветах мы сегодня будем говорить.

(Первоцветы)                                                                                                                                                         -Как по другому можно назвать эти цветы? (Подснежники)                                                                            -Посмотрите внимательно на слова, написанные на доске. Что вы можете о них сказать?

Медуница

гусиный лук

хохлатка

ветреница дубравная

галантус

лютик жгучий

мать -и-мачеха

(стрелками соединить слова с рисунками)

-Все эти слова обозначают название цветов, которые можно назвать первоцветы или подснежники. (сообщения детей, показ слайдов)

Подснежник                                                                                                                                                         В лесу, где берёзки столпились гурьбой,                                                                                     Подснежника глянул глазок голубой.                                                                                                 Сперва понемножку                                                                                                                                              Зелёную выставил ножку,                                                                                                                Потом потянулся из всех своих аленьких сил                                                                                      И тихо спросил:                                                                                                                                               «Я вижу, погода ясна,                                                                                                                          Скажите, ведь правда, что это весна?».                                                                                  П.С.Соловьёв.

-У нас в Росии подснежниками называют любые ранне-весенние цветы. Они могут быть голубыми, жёлтыми, белыми. Эти растения любят весну, что бывает достаточно слабого её дыхания. Чтобы лепестки открылись.                                                                              Трепетные медуница и ветреница, мохнатые хохлатки и мать-и-мачеха. Все эти и многие другие растения в народе любовно называют подснежниками. Иногда думается, что выросли они и расцвели ранней весной специально, чтобы украсить ещё не очень приветливые леса и доставить радость людям.

Расцвёл подснежник.                                                                                                                                    Он хорош.                                                                                                                                                   Нигде такого не найдёшь.                                                                                                                                    Он так красив. Душист, приятен.                                                                                                         Он манит запахом своим.                                                                                                                          И у кого душа без пятен,                                                                                                                                  он в руки сам даётся им.

-Особое внимание сегодня на уроке мы обратим на подснежник, который называют галантус. Это настоящий подснежник.                                                                                                                -Англичане называют подснежник снежной каплей или снежной серёжкой. У французов и итальянцев он — снегосверлитель, у чехов — снежинка, у немцев — снежный колокольчик. У болгарцев за то, что растение бросает вызов зиме, называют его кокиче. т.е. Задира. (показ слайдов)

-А у нас...

Плакала Снегурочка,                                                                                                                                  Зиму провожая.                                                                                                                                          Шла за ней печальная,                                                                                                                           Всем в лесу чужая.                                                                                                                                     Там, где шла и плакала,                                                                                                                             Трогая берёзы,                                                                                                                                                Выросли подснежники-                                                                                                      Снегурочкины слёзы.

-Хочется вам узнать, откуда появились подснежники?

(Легенды о подснежниках)

-К сожалению, с каждым годом подснежников становится всё меньше. Многие виды занесены в Красную книгу, т.е.запрещены сбор и продажа этих цветов.

(Релаксация под музыку)

-Как вы думаете, чем мы будем заниматься сегодня на уроке технологии? (делать подснежники)

2.Изложение нового материала

-Какие нужны материалы и инструменты, чтобы выполнить эту работу?

-Вспомним технику безопасности при работе с ножницами.

Сегодня будем работать в группах. Вспомним правила работы в группе.

Составление алгоритма работы

-Посоветуйтесь в группе и выскажитесь, как вы будете выполнять свою работу. (Дети на листочках составляют алгоритм выполнения работы, а затем я показываю свой алгоритм)

1.Отрежьте полоску белой гофрированной бумаги 3,5 х9см поперёк линий гофрирования. Разрежь её на части.

2.Прямоугольник большего размера накрути на карандаш и плотно заверни свободный конец. Сними заготовку.

3.Сложи меньшую часть полоски втрое и вырежи лепестки.

4.оберни лепестки вокруг сердцевины, сжимая их у основания, и закрути.

5.Отрежь полоску зелёной бумаги 1х15см, плотно обмотай основание и подклей. Продолжай вращать цветок, свисая полоску в жгутик. Сделай стебель длиной 10 — 12см.

6.Для листьев возьми бумагу 10х12см, сложи в несколько раз и вырежи.

3.Организация рабочего места.

4.Практическая работа (звучит музыка)

5.Защита своих работ

Прибежал подснежник                                                                                                                               В мартовский лесок.                                                                                                                             Заглянул подснежник

В чистый ручеёк.                                                                                                                                        И, себя увидев,                                                                                                                                    Крикнул: «Вот те на!»                                                                                                                                    Я и не заметил, что пришла весна».

Он появился раньше всех,                                                                                                  Голубоватый, нежненький,                                                                                                                    Когда ещё в лесу был снег                                                                                                                                  И назван был подснежником.                                                                                                   Холодный дождь порой сечёт,                                                                                                                   И снег порою падает,                                                                                                                                                             А он цветёт себе, цветёт                                                                                                                        И всех весною радует.

В лесной тиши на солнечной опушке,                                                                                   Подснежник нежный вырос под сосной.                                                                                                  Бежал ручей, был слышен крик кукушки,                                                                                           Всё это называется весной.                                                                                                                  Ручей катил свои крупные волны                                                                                                 Тянул подснежник к солнцу лепестки,                                                                                         Клонили сосны золотые кроны.                                                                                                                               В траве росинки словно светлячки.

6. Итог работы

-Для чего мы делали эту работу?

-Чем запомнился сегодняшний урок?