Интеллектуальная игра "Поле чудес" на тему "Путешествие в космос" (4класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение                    «Школа №91 города Донецка»

                  Разработка внеклассного мероприятия

         Интеллектуальная игра «Поле чудес»

                  Тема.  «Путешествие в космос» (4класс)

                                       Подготовила: учитель начальных классов

                                                Семченко Наталья Ивановна

                        Интеллектуальная игра «Поле чудес»

               Тема.   «Путешествие в космос»

Задачи: расширить знания обучающихся о космосе, его покорении, о известных космонавтах.

Цели:

·       систематизировать представления обучающихся о Солнечной системе и её планетах;

·       развивать познавательные, творческие и интеллектуальные способности учащихся, кругозор, любознательность, фантазию, культуру общения;

·       воспитывать чувство гордости за достижения ученых и космонавтов, бережное отношение к тому, что есть на нашей планете;

·       воспитание коммуникативных навыков, дружеских взаимоотношений, умение работать в команде.

Формируемые УУД:

·       познавательные— уметь фор­мулировать познавательные цели, правильнои осознанно строить речевое высказывание; коммуникативные—уметь выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, уметь работать в команде;

·       регулятивные— форму­лировать поставленные задачи, определять последовательность проме­жуточных целей с учетом конечного результата, предвосхищать результат, оценивать качество и уровень усвоения материала;

·       лич­ностные —устанавливать связи между целью познавательной и игровой деятельно­сти и её мотивом.

Оборудование: класс, оформленный под интеллектуальную игру «Поле чудес» тема «Путешествие в космос», компьютер, видеофильм о звезде Канопус, слайды с интересными фактами о космосе, грамзапись «Песенка юных космонавтов», раздаточный материал, призы для победителей.

Технологии: ИКТ, технология сотрудничества, интерактивные технологии.

Ключевые слова: космос, космонавт, созвездие, путешествие, солнечная система.

                                        Ход игры

I. Эмоциональный настрой на игру

«Сядьте удобнее, закройте глаза. Расслабьте руки, плечи, шею.

Представьте себе звездное небо, много звезд, разноцветные звезды: голубые, жёлтые, зелёные, розовые. Множество разноцветных звезд смотрят на вас и улыбаются. Вам становится радостно и спокойно. Откройте глазки. Улыбнитесь друг другу»

  (Звучит «Песенка юных космонавтов» из мультфильма «Маша и Медведь»)

1. Вступление

Слово ведущего:

-Сегодня мы совершим путешествие по бескрайнему и загадочному космосу. Отправимся в таинственный мир галактики, а путешествовать мы будем, играя в интеллектуальную игру Поле чудес «Путешествие в космос».

   2. Загадка

Он не лётчик, не пилот,

Он ведёт не самолёт,

А огромную ракету,

-Дети, кто, скажите. это?   (КОСМОНАВТ)

Космонавты — это не только умные, сильные, смелые, но и очень выносливые люди. Они проходят подготовку в центре «Подготовки космонавтов» и поэтому прежде, чем мы отправимся в путешествие, пройдём несколько испытаний.

    3. Игра с залом

Первое испытание:

- Покружиться на месте пять раз и дотронуться пальцем до носа.

Второе испытание:

 - Дети, а вы знаете, что в космической ракете космонавты находятся в невесомости? Давайте тоже побываем в невесомости. (Дети держась за руки, встают в положение «Ласточка». Удерживают равновесие).

 - Космонавты 4 класса умные и смелые, в меру любознательные, всесторонне развитые, зрение как у орла, могут заметить разные мелочи, слух у всех, как у «Большого Пса».

Заключение: ЗДОРОВЫ, ГОТОВЫ К ПОЛЕТУ!  

II.Отборочный тур 1

 1. Загадки

1. Чудо- птица- алый хвост,

    Полетела в стаю звёзд. (Ракета)

2.Астроном — он звездочет,
Знает все наперечет!
Только лучше звезд видна
В небе полная …  (Луна)

3. Звездолет — стальная птица,
Он быстрее света мчится.
Познает на практике
Звездные … (Галактики)

2.Задание дляпервого тура
         -Как называется одежда, которую  одевает космонавт для полёта в космос?(Скафандр)

 3. Интересные факты

    Скафандр    защищает и спасает космонавтов от пожара и других космических повреждений. Он имеет свою систему подачи воздуха, человек может выходить в открытый космос, если подключить автономную систему дыхания.  Эта система находится в портфеле, похожем на ваш, который вы носите в школу.  Весит он почти 40 кг, но при невесомости его вес не ощущается. В космосе очень низкое давление, нет воздуха.  Космонавты об этом хорошо знают и умело   пользуются скафандром в открытом космосе.

4. Игра со зрителями «ДА – НЕТ»

1. Солнце – это звезда?  (Да)

2.Только Земля имеет естественный спутник? (Нет)

3. Метеорит – название планеты? (Нет)

4. Планете Земля примерно 4,6 миллиарда лет (Да)

5. Ассирийцы и вавилоняне первыми выделили на небе знаки Зодиака? (Да)

III. Отборочный тур 2

1.  Загадки

1.Рассыпалось ночью зерно,
А утром – нет ничего. (Звёзды)

2.На планете чудеса:
Океаны и леса,
Кислород есть в атмосфере,
Дышат люди им и звери. (Земля)

3.Эта желтая звезда
Согревает нас всегда,
Все планеты освещает,
От других звезд защищает. (Солнце)

2. Интересные факты

3. Задание  для второго тура

- Как назывался космический корабль, на котором совершил свой первый полёт Юрий Гагарин? (Восток)

4. Интересные факты

5. Игра со зрителями    "Ребусы"

IV. Отборочный тур 3

1. Блиц -опрос

1. Прибор для изучения космических тел.  (Телескоп)

2. В чём хранится еда у космонавтов?  (В тюбиках)

3. Китайцы верят, что это "небесная река с тысячами рыб". А жители Сибири думали, что небо разрезано на две половины, удерживаемые вместе светлой полосой, небесным швом. О чем идет речь? (Млечный путь)

4. Кто были первые космические путешественники? (Белка, Стрелка) 

2. Интересные факты

3. Задание  для третьего тура

-Как называется самый яркий и ближний к Солнцу жёлто-белый сверхгигант? (Канопус)

    

4. Просмотр видеофильма о звезде Канопус 

https://www.youtube.com/watch?v=ruczysJsjdo

V. Супер - игра

 1.  Задание для финала

- Кто первым вышел в открытый космос?   (Леонов)

2. Интересные факты

3.Заключение. Хочу завершить нашу интеллектуальную игру словами космонавта Юрия Гагарина: "Облетев Землю в корабле-спутнике, я увидел, как прекрасна наша планета, люди, будем хранить, приумножать эту красоту, а не разрушать её."

ПРИЛОЖЕНИЕ