Интеллектуальная игра по физике
«ЗНАТОКИ ФИЗИКИ-11»
Цели:
-создать условия для итогового повторения курса физики (базовый уровень);
создать условия для формирования навыков выполнения заданий в формате ЕГЭ;
-создать условия для итоговой рефлексии и самооценки собственных знаний учащимися;
-создать условия для формирования коммуникативных компетенций учащихся.
Описание игры:
Игра проводится на заключительных уроках физики в 11 классе. Класс делится на группы-команды. Количество групп определяется количеством учащихся в классе и на усмотрение учителя. Команды придумывают название своей команды. Ведущий (учитель) раздаёт задания группам, которые за фиксированное время его выполняют, затем сдают ответы ведущему, который подводит итоги, записывая количество правильных ответов в итоговой таблице. С помощью ПК и проектора правильные ответы предъявляются классу на экране. После выполнения группами всех заданий подводятся итоги игры, объявляется команда-победитель.
Итоговая таблица:
|
команда |
Число правильных ответов |
|||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
итог |
|
|
«….» |
|
|
|
|
|
|
|
«….» |
|
|
|
|
|
|
|
«….» |
|
|
|
|
|
|
|
«….» |
|
|
|
|
|
|
|
«….» |
|
|
|
|
|
|
|
Максимальное число баллов за задание |
20 |
20 |
20 |
25 |
15 |
100 |
Учащиеся делают самооценку знаний по предложенным критериям:
Критерии самооценки команд:
|
Число набранных командой баллов
|
Оценка по 5-балльной шкале |
|
90 - 100 |
5 (пять)
|
|
75 - 89
|
4 (четыре)
|
|
30 - 74
|
3 (три)
|
|
0 - 29
|
2 (два) |
Оборудование:
Раздаточный материал (тексты заданий), ПК, проектор, презентация «Знатоки физики-11»
Задание 1 «Физические величины»
Установите соответствие между физическими величинами и их буквенными обозначениями:
|
Физическая величина |
Символ |
|
1. Период |
1. D |
|
2. Путь |
2. λ |
|
3. Масса |
3. C |
|
4. Магнитная индукция |
4. L |
|
5. Сила |
5. U |
|
6. Количество вещества |
6. Q |
|
7. Магнитный поток |
7. t |
|
8. Сила тока |
8. ν |
|
9. Давление |
9. ɑ |
|
10. Электрическая ёмкость |
10. R |
|
11. Длина волны |
11. F |
|
12. Время |
12. B |
|
13. Индуктивность |
13. S |
|
14. Количество теплоты |
14. Ф |
|
15. Энергия |
15. m |
|
16. Ускорение |
16. I |
|
17. Оптическая сила |
17. E |
|
18. Электрическое сопротивление |
18. Т |
|
19. Напряжение электрического поля |
19. φ |
|
20. Потенциал электрического поля |
20. p |
Задание 2 «Единицы физических величин»
Назовите единицы измерения физических величин в Системе Интернациональной.
|
Физическая величина |
Единица величины |
|
1. Период |
|
|
2. Длина |
|
|
3. Масса |
|
|
4. Магнитная индукция |
|
|
5. Сила |
|
|
6. Количество вещества |
|
|
7. Магнитный поток |
|
|
8. Сила тока |
|
|
9. Давление |
|
|
10. Электрическая ёмкость |
|
|
11. Частота |
|
|
12. Время |
|
|
13. Индуктивность |
|
|
14. Электродвижущая сила |
|
|
15. Энергия |
|
|
16. Скорость |
|
|
17. Оптическая сила |
|
|
18. Сопротивление |
|
|
19. Поглощённая доза излучения |
|
|
20. Потенциал электрического поля |
|
Задание 3 «Физические приборы»
Установите соответствие между физическими величинами и приборами для измерения этих физических величин:
|
Физические приборы |
Физические величины |
|
1. Линейка |
1. Работа электрического тока |
|
2. Термометр |
2. Сила |
|
3. Тахометр |
3. Скорость |
|
4. Манометр |
4. Масса |
|
5. Амперметр |
5. Напряжение |
|
6. Вольтметр |
6. Температура |
|
7. Омметр |
7. Плотность жидкости |
|
8. Ваттметр |
8. Ускорение |
|
9. Электросчётчик |
9. Электрическое сопротивление |
|
10. Динамометр |
10. Длина |
|
11. Весы |
11. Объём |
|
12. Спидометр |
12. Давление |
|
13. Ареометр |
13. Мощность |
|
14. Мензурка |
14. Сила тока |
|
15. Акселерометр |
15. Частота |
|
16. Дозиметр |
16. Время |
|
17. Барометр |
17. Мощность ионизирующего излучения |
|
18. Часы |
18. Угол |
|
19. Транспортир |
19. Электрический потенциал |
|
20. Электрометр |
20. Атмосферное давление |
Задание 4 «Физические явления»
Установите соответствие между названиями физических явлений и их определениями:
|
Явление |
Определение |
|
1. Испарение |
1. Возникновения электрического тока в замкнутом контуре при изменении магнитного потока, проходящего через него |
|
2. Кипение |
2. Перенос теплоты в жидкостях и газах потоками вещества. |
|
3. Плавление |
3. Превращение нейтральных атомов или молекул в ионы. |
|
4. Конденсация |
4. Резкое возрастание амплитуды колебаний при совпадении собственной частоты колебательной системы и частоты внешней периодической силы. |
|
5. Сублимация |
5. Сопротивление, оказываемое при движении одного объекта по поверхности другого. |
|
6. Кристаллизация |
6. Переход вещества из твёрдого состояния в газообразное |
|
7. Фотоэффект |
7. Наведение в проводниках или диэлектриках электрических зарядов в постоянном электрическом поле. |
|
8. Дифракция |
8. Сохранение скорости тела при отсутствии действия на него других тел |
|
9. Интерференция |
9. Переход вещества из жидкого состояния в твёрдое |
|
10. Дисперсия |
10. Изменение направления распространения волны при переходе из одной среды в другую |
|
11. Поляризация |
11. Огибание волнами препятствий |
|
12. Преломление |
12. Переход вещества из жидкого состояния в парообразное |
|
13. Инерция |
13. Вырывание электронов с поверхности вещества под действием света |
|
14. Диффузия |
14. Интенсивное парообразование |
|
15. Гравитация |
15. Взаимное проникновение веществ друг в друга |
|
16. Смачивание |
16. Переход вещества из парообразного состояния в жидкое |
|
17. Трение |
17. Сложение волн |
|
18. Электризация |
18. Всемирное тяготение тел во Вселенной |
|
19. Термоэлектронная эмиссия |
19. Зависимость показателя преломления света от его цвета |
|
20. Электромагнитная индукция |
20. Поверхностное явление, заключающееся во взаимодействии жидкости с поверхностью твёрдого тела |
|
21. Резонанс |
21. Переход вещества из твёрдого состояния в жидкое |
|
22. Электростатическая индукция |
22. Выделение определённой плоскости колебаний волны |
|
23. Конвекция |
23. Сообщение телу электрического заряда |
|
24. Электролитическая диссоциация |
24. Распад вещества на ионы при растворении. |
|
25. Ионизация |
25. Испускание электронов нагретыми телами. |
Задание 5 «Выдающиеся учёные – физики»
Установите соответствие между фамилией учёного и его вкладом в развитие науки физики.
|
Учёный |
Его открытие |
|
1. Рёмер. О. |
1. Открыл закон зависимости силы упругости от изменения длины тела |
|
2. Герц Г. |
2. Открыл закон зависимости силы тока от напряжения и сопротивления участка проводника |
|
3. Столетов А.Г. |
3. Провел классический опыт по доказательству интерференции и дифракции света. |
|
4. Резерфорд Э. |
4. Открыл явление радиоактивности |
|
5. Беккерель А. |
5. Открыл нейтрон |
|
6. Ом Г. |
6. Открыл законы фотоэффекта |
|
7. Эйнштейн А. |
7. Открыл формулу периода колебаний в колебательном контуре |
|
8. Томсон У. |
8. Экспериментально обнаружил электромагнитные волны |
|
9. Кулон Ш. |
9. Открыл закон всемирного тяготения |
|
10. Ньютон И. |
10. Впервые определил скорость света |
|
11. Гук Р. |
11. Открыл явление электромагнитной индукции |
|
12. Чедвик Д. |
12. Открыл связь между массой тела и энергией |
|
13. Максвелл Д. |
13. Теоретически предсказал существование электромагнитных волн |
|
14. Фарадей М. |
14. Открыл закон взаимодействия электрических зарядов |
|
15. Юнг Т. |
15. Открыл строение атома |
Ответы
Задание 1 «Физические величины»
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
|
18 |
13 |
15 |
12 |
11 |
8 |
14 |
16 |
20 |
3 |
2 |
7 |
4 |
6 |
17 |
9 |
1 |
10 |
5 |
19 |
Задание2 «Единицы физических величин»
|
Физическая величина |
Единица величины |
|
1. Период |
секунда |
|
2. Длина |
метр |
|
3. Масса |
килограмм |
|
4. Магнитная индукция |
Тесла |
|
5. Сила |
Ньютон |
|
6. Количество вещества |
моль |
|
7. Магнитный поток |
Вебер |
|
8. Сила тока |
Ампер |
|
9. Давление |
Паскаль |
|
10. Электрическая ёмкость |
Фарад |
|
11. Частота |
Герц |
|
12. Время |
секунда |
|
13. Индуктивность |
Генри |
|
14. Электродвижущая сила |
Вольт |
|
15. Энергия |
Джоуль |
|
16. Скорость |
метр в секунду |
|
17. Оптическая сила |
диоптрия |
|
18. Электрическое сопротивление |
Ом |
|
19. Поглощённая доза излучения |
Грэй |
|
20. Потенциал электрического поля |
Вольт |
Задание3 «Физические приборы»
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
|
10 |
6 |
15 |
12 |
14 |
5 |
9 |
13 |
1 |
2 |
4 |
3 |
7 |
11 |
8 |
17 |
20 |
16 |
18 |
19 |
Задание 4 «Физические явления»
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
|
12 |
14 |
21 |
16 |
6 |
9 |
13 |
11 |
17 |
19 |
22 |
10 |
|
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
|
8 |
15 |
18 |
20 |
5 |
23 |
25 |
1 |
4 |
7 |
2 |
24 |
3 |
Задание 5 «Выдающиеся учёные-физики»
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
|
10 |
8 |
6 |
15 |
4 |
2 |
12 |
7 |
14 |
9 |
1 |
5 |
13 |
11 |
3 |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Игра проводится на заключительных уроках физики в 11 классе. Класс делится на группы-команды. Количество групп определяется количеством учащихся в классе и на усмотрение учителя. Команды придумывают название своей команды. Ведущий (учитель) раздаёт задания группам, которые за фиксированное время его выполняют, затем сдают ответы ведущему, который подводит итоги, записывая количество правильных ответов в итоговой таблице. С помощью ПК и проектора правильные ответы предъявляются классу на экране. После выполнения группами всех заданий подводятся итоги игры, объявляется команда-победитель.
6 665 176 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Каптелова Наталья Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.