Использование
цифровых образовательных ресурсов
на уроках физики
при дистанционном обучении
детей с ОВЗ
Передо мной, как и учителем любой школы, стоит важная
задача: пробудить интерес к учебной дисциплине, не отпугнуть учащихся
сложностью предмета, особенно на начальном этапе, сформировать
мотивацию к обучению, к целенаправленной познавательной деятельности.
Чтобы ученики научились самостоятельно добывать
знания, необходимо активизировать деятельность самих учащихся на уроке, используя
современные
образовательные технологии деятельностного типа, с
учётом индивидуальных возрастных, психологических, физиологических особенностей
обучающихся с ОВЗ.
Большими возможностями в решении поставленных задач
обладают цифровые образовательные ресурсы - ЦОР.
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов – это
базовая составляющая проекта информатизации системы образования.
Доступ к ресурсам Коллекции ЦОР для системы общего и начального
профессионального образования организован через различные разделы сайта Единой
коллекции.
Страница сайта
В своей работе с учениками Центра дистанционного
образования я использую всё-таки другой сайт – сайт «Классная физика!», который
входит в каталог «Образовательные ресурсы сети-интернет…», одобренных
Министерством образования и науки РФ.
Страница сайта
На данном сайте собраны различные объекты коллекции:
тексты, иллюстрации, графика, статические и динамические изображения,
анимационные модели, звуковые файлы, видеоролики, тесты, задачи – это те
маленькие элементы или модули, из которых можно сложить отдельные фрагменты
урока или весь урок целиком. Материал разложен по классам, что очень удобно.
Пример: 8 класс
Информация, воспринятая зрительно, лучше запоминается учениками.
Не зря гласит народная мудрость: «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать».
В коллекции ЦОР прекрасно разработаны уроки для 7, 8 и 9 классов.
Пример: ЦОР 8 класс Сила тока. Измерение силы
тока
Структура
урока в коллекции:
-вспомним
и повторим
-что
нового узнаем.
Это помогает настроить ребенка на урок. «Повторим» - и мы
проговариваем с ребенком все необходимые понятия и определения;
«что нового узнаем на уроке» – нацеливает на серьезную работу и
долговременную память, т.к. на последней странице урока придется отвечать на
поставленные вопросы.
Дальше урок расписан по страничкам. Представлены все этапы урока:
подготовка к восприятию нового материала, изучение нового материала, первичное закрепление,
рефлексия. Здесь есть и опыты, и эксперименты, и интерактивные картинки,
благодаря которым физика оживает. Ребенок на уроке уже не пассивный слушатель,
а активный участник. На последней
странице урока всегда вопросы. Ребенок проговаривает ответы и впечатывает их.
Система сама проверяет и дает правильные ответы.
К каждому уроку составлены проверочные тесты из 4-5 элементов.
Пример теста к этому уроку
Тесты к уроку позволяют выяснить степень усвоения материала и
провести коррекцию.
На
уроках физики невозможно обойтись без демонстрационного эксперимента, и на
помощь приходит компьютерный эксперимент, особенно, при дистанционном обучении
компьютер становится помощником не только учителя, но и ученика.
Фрагмент видео эксперимента
В
лабораторных работах по физике приобретаются навыки проведения экспериментов,
появляется возможность научиться делать выводы из полученных опытных данных и,
тем самым, более глубоко и полно усваивать теоретический материал.
Пример: Медиа-1 Давление. Закон Архимеда. Интерактив
«Измерение силы Архимеда»
Для проверки знаний и контроля усвоения
материала часто использую материалы авторского сайта «Физика-Тесты онлайн» Школьные
тесты учителя Еремеева Виктора Германовича
Страница сайта
В заключении хотелось бы отметить, что работа с ЦОР:
·
усиливает
наглядность уроков;
·
подключает
одновременно несколько каналов представления информации и ее восприятия;
·
даёт возможность оживить
урок, вызвать у учащихся интерес к изучаемому предмету.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.