«Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках русского языка и литературы как эффективное средство развития творческих способностей учащихся»

• 1 слайд

  Учитель русского языка
  и литературы
  Евстратова Елена Викторовна
  Павлодарский филиал
  МБОУ
  Моисеево-Алабушской СОШ
  Уваровского района
  Тамбовской области
  2013
  
  
  Проект:
  
  «Использование
  информационно-коммуникационных технологий
  на уроках русского языка и литературы
  как эффективное средство развития творческих способностей учащихся»
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 2 слайд

  Актуальность выбранной темы
  
  Одним из направлений Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», является изучение не только достижений прошлого, но и технологий, которые пригодятся в будущем. Ребята вовлекаются в исследовательские проекты и творческие занятия, чтобы научиться изобретать, понимать и осваивать новое, выражать собственные мысли, принимать решения и помогать друг другу, формулировать интересы и осознавать возможности.
  
  (Приказ Президента РФ № 271 от 04. 02. 2010г)
  

• 3 слайд

  Проблема:
  какие педагогические условия являются необходимыми и достаточными для развития творческих способностей посредством ИКТ.?
  Объект исследования:
  процесс обучения русскому языку и литературе обучающихся 5 -9 классов.
  Предмет исследования:
  информационно-коммуникационные технологии для формирования мотивации к изучению русского языка и литературы.
  Сроки проведения педагогического проекта:
  Долгосрочный
  План мероприятий корректируется ежегодно.
  Два раза в год (декабрь, май) подводятся промежуточные итоги реализации проекта.
  
  
  

• 4 слайд

  
  
  Гипотеза:
  если использовать информационно-коммуникационные технологии на уроках русского языка и литературы, то это приведет к развитию творческих способностей и интереса обучающихся и как следствие – к повышению качества обучения.
  Цель:
  
  формировать творческий потенциал обучающихся через использование ИКТ.
  Задачи:
  выявить теоретические подходы в решении проблемы развития творческих способностей;
  формировать в каждом ребенке творческую личность и социально-коммуникативные компетенции;
  разработать содержание обучающих, тестирующих программ средствами ИКТ по русскому языку и литературе, направленным на развитие творческих способностей учащихся;
  подобрать диагностические методики, определяющие развитие творческих способностей учащихся;
  на основе диагностики творческих способностей проанализировать полученные результаты.
  
  
  

• 5 слайд

  Ожидаемые результаты:
  увеличение количества обучающихся, занятых в проектной деятельности по предмету;
  увеличение количества обучающихся, занятых во внеурочной деятельности по предмету;
  формирование у обучающихся устойчивого представления и практических навыков по вопросам применения информационных технологий;
  свести до минимума отрицательное влияние технических средств обучения на здоровье обучающихся.
  

• 6 слайд

  Новизна проекта:
  в организации форм обучения;
  в расширении источников получения знаний в процессе обучения и их наглядность;
  в основных дидактических принципах и содержания образования;
  в изменении отношения подростков к процессу получения знаний.
  Методологическая основа исследования:
  психолого-педагогические труды Д.Б. Богоявленской, Л.С. Выготского, Л.М. Фридмана и др.
  Проблема творческой одаренности нашла свое отражение в исследованиях А.Г. Асмолова, З.Ю. Калмыковой, A.M. Матюшкина и др.
  Педагогические идеи развития творческих способностей учащихся в различных аспектах исследовались как отечественными учеными (Т.А. Абрамова, Л.С. Выготский, А.Г. Гостев, В.В. Давыдов, И.В. Дубровина, Т.И. Шамова и др.), так и зарубежными учеными (Э. Де Боно, Дж. Гауэм, Д. Льюс и др.).
  
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Формы работы
  работа с текстами, изображениями
  демонстрация презентаций, созданных обучающимися
  использование электронных образовательных ресурсов
  
  

• 9 слайд

  ИКТ в развитии творческих способностей
  Выпуск газеты
  уроки
  Кружок
  внеклассные мероприятия
  творческие работы обучающихся
  Кабинет русского языка
  

• 10 слайд

  Уроки нетрадиционной формы пробуждают интерес , повышают мотивацию к изучению русского языка и литературы
  урок- мастерская внеклассного чтения в 6 классе по повести А. С. Пушкина « Метель»;
  
  Сочинение-рассуждение на дискуссионную тему по картине К.Васильева «Нашествие», развитие речи 7 класс;
  
  интегрированный урок русского языка и литературы в 8 классе «Односоставные предложения и … произведения Ивана Алексеевича Бунина»;
  
  «Доброта спасет мир» (урок-проект внеклассного чтения. Рассказы-миниатюры А.Солженицына)
  
  урок русского языка в 5 классе по теме: Буквы А - О в корнях -РАСТ-, -РАЩ-, -РОС-.
  
  
  

• 11 слайд

  Внеклассные мероприятия
  Литературно-музыкальная композиция «Мне дорого все в России моей» (вклад Тамбовщины в истории страны)
  «История и личность» литературно-историческая композиция
  Игра «Счастливый случай»
  
  
  Конкурс знатоков по творчеству М.В.Ломоносова.
  
  

• 12 слайд

  Внеклассные мероприятия
  Викторина по литературе
  Интеллектуальный ринг
  Классный час «На страже Родины»
  

• 13 слайд

  Творческие работы обучающихся
  Исследовательская работа «Навеки в строю».
  
  Буклет «Тихая лирика Н.М.Рубцова»
  
  Презентация
  

• 14 слайд

  Преимущества использования ИКТ в развитии творческих способностей:
  позволяют эффективно организовать групповую и самостоятельную работу на уроке;
  способствуют совершенствованию практических умений и навыков школьников;
  позволяют индивидуализировать процесс обучения;
  повышают интерес к урокам русского языка;
  активизируют познавательную деятельность обучающихся;
  развивают их творческий потенциал; делают урок современным
  

• 15 слайд

  
  
  
  Результаты анкетирования обучающихся
  «Интерес к предмету»
  
  
  

• 16 слайд

  
  
  Доля участия обучающихся в выполнении творческих работ
  (5-9 кл).
  
  

• 17 слайд

  Результаты обучения
  
  
  
  
  Результаты экзамена
  по русскому языку в форме ГИА.
  
  

• 18 слайд

  
  
  
  Участие обучающихся основной школы в олимпиадах
  и творческих конкурсах.
  
  
  

• 19 слайд

  
  Выводы.
  
  
  Гипотеза нашла свое подтверждение:
  - в повышении мотивации обучающихся к изучению русского языка и литературы;
  - в повышении качества знаний;
  - в результативности участия школьников в творческих конкурсах, олимпиадах.
  
  

• 20 слайд

  Публикации
  

• 21 слайд

  Рекомендации педагогам школ:
  Использовать информационно-коммуникационные технологии в своей работе, т.к. они:
  - психологически облегчают процесс усвоения материала
  школьниками;
  - корректируют информационную образовательную среду,
  которая обеспечивает и направляет учебный процесс на
  личностно-ориентированное обучение;
  - повышают производительность труда учителя и обучающихся
  на уроке;
  - повышают мотивацию обучения детей;
  - создают условия для полного развития личности, его
  творческого потенциала.
  

• 22 слайд

  Информационные ресурсы:
  Выготский Л.С. Воображение и творчество.—М., 1991.
  Зайцева Н.В., Зайцев Д.В. Из опыта развития творческого потенциала нетипичных детей. Педагогика № 5, 2006 г.
  Педагогический энциклопедический словарь—М., 2003 г.
  Петрушин В.И. Психологические аспекты деятельности учителя и классного руководителя –М., 2001 г.
  Рыбьякова О.В. Информационные технологии на уроках – Волгоград, 2008 г.
  Селевко Г.К. Педагогические технологии на основе
  информационно-коммуникационных средств. – М., 2005
  7. http://eor.edu.ru – сайт по ЭОРам
  8. www.rnmc.ru – сайт по ЦОРам