ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМПЬЮТЕРНОЙ ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ ТАТАРСКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМПЬЮТЕРНОЙ ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ ТАТАРСКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ

THE USE OF COMPUTER TECHNOLOGY IN THE CLASSROOM TATAR LANGUAGE

Рафигуллина Миляуша Марвановна

Rafigullina Milyusha Marvanovna

Аннотация

Рассмотрены основные виды использования и внедрения компьютерных технологий, воспитания успешной конкурентоспособной личности.

Annotation

The main uses and the introduction of computer technology, education successful competitive person.

Ключевые слова: информационно – коммуникативная технология, мотивация учебной деятельности, исследовательская деятельность.

ТЭГИ: informational - communicative technology, motivation of educational activity, research activities.

В настоящее время компьютерные технологии внедряются во все сферы деятельности человека, охватывают любого рода специальности, профессии. Профессия учителя также должна предполагать внедрение компьютерных технологий на уроках по различным предметам. Более подробно хотелось бы остановиться на таком предмете, как татарский язык.

Процесс преподавания татарского языка и литературы в колледже носит не только образовательный характер, но и направлен на воспитание успешной личности, ориентированной на общечеловеческие и национальные ценности. Вижу свою цель в колледже, как учителя, в формировании творческих способностей детей, развитии логического мышления и умения адаптироваться в жизни, и, наконец, в том, что должна быть не просто источником информации, а капитаном, указывающим цель, задающим верный курс, отправляя своих воспитанников на новые открытия.

Использование ИКТ в процессе обучения способствует повышению интереса к татарскому языку, созданию необходимого эмоционального настроя на уроке, вовлечению обучающихся в активную творческую деятельность, формированию интеллектуально развитой личности, умеющей самостоятельно решать возникающие в реальной жизни проблемы.

С целью практического использования в процессе обучения татарскому языку, я выделила шесть основных типов компьютерных средств на основании их функционального назначения. Это: презентации; электронные энциклопедии; дидактические материалы; программные системы контроля знаний; электронные учебники и учебные курсы; обучающие игры и развивающие программы.

Стараюсь провести уроки так, чтобы все обучающиеся испытывали интерес к предмету. Так же проводятся мероприятия, посвященные писателям-юбилярам. А проведение вечеров, посвященных М. Джалилю и Г. Тукаю,

Г. Ибрагимову стало красивой традицией. При проведении творческих вечеров писателей активно пользуюсь материалами виртуальных музеев через Интернет. Осознавая значимость исследовательской деятельности в личностном росте обучающихся, на своих уроках активно применяю и технологию исследовательского обучения. Согласно этой технологии, учебный процесс осуществляю как поиск новых познавательных ориентиров. С целью привлечения их к науке, занимаюсь исследовательской деятельностью. Итогами является исследовательские работы, компьютерные презентации учащихся, электронные газеты, буклеты. Для решения традиционных образовательных задач на уроке применяю текстовые редакторы, системы мультимедийной презентации, электронные учебники, системы дистанционного обучения и Интернет. Подготовила обширные коллекции иллюстративного и познавательного материала по произведениям и биографическим данным писателей. На уроки и внеклассные мероприятия делаю презентации, слайды.

Также даю обучающимся творческие задания делать презентации с помощью программы MicrosoftOfficePowerPoint. Для составления и анализа своей деятельности использую MicrosoftOfficeExcel. Выпустила два электронных диска по предмету.

Обычно мультимедийную технологию использую при подготовке и проведении интегрированных уроков. Например, в компьютерном классе провожу урок татарской литературы, подготовив для этого мультимедийную презентацию с ярким видеорядом (иллюстрациями, видеоклипами, звуком). Эту презентацию использую во время уроков лекций, уроков-бесед. Считаю, что мультимедийное пособие для самостоятельной работы учащихся при подготовке к уроку является хорошим материалом.

С помощью компьютера на уроках татарского языка и литературы увеличивается объем тренировочных упражнений, дифференцируются по степени трудности. Применение компьютера на уроках татарского языка имеет следующие положительные стороны:

1. Индивидуализация содержания учебного процесса, быстрое усвоение объемного материала;

2. Возрастает познавательная активность учащихся;

3. За счет экономии времени возрастает эффективность урока;

4. Учет психологических особенностей детей и объективная оценка знаний. При отслеживании результатов информационной компетентности на уроках и во внеурочное время выяснилось, что:

– для самостоятельного поиска ответов на вопросы обучающиеся используют научные справочники (словари, энциклопедии), тексты художественной литературы, иллюстрированный материал;

- самостоятельно пользуются Интернетом.

В результате использования информационных технологий на уроках татарского языка и литературы отметилась положительная динамика качества знаний обучающихся и повышение мотивации учебной деятельности.

Литература:

1. Использование информационных компьютерных технологий в учебном процессе и проблемы его методического обеспечения. – Интернет-ресурс

http://www.eidos.ru/journal/2006/0901-5.htm

2. Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учебное пособие для студентов педагогических вузов и системы повышения квалификации педагогических кадров.