133694
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеСтатьиИспользование современных педагогических образовательных технологий на уроках по обучению игре на фортепиано

Использование современных педагогических образовательных технологий на уроках по обучению игре на фортепиано

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Использование современных

педагогических образовательных технологий на уроках по обучению

игре на фортепиано



Личностно-ориентированное и дифференцированное обучение:

  • разработка индивидуальных образовательных маршрутов для каждого учащегося, позволяющих обеспечить комфортные, безопасные условия для развития и реализации музыкального потенциала каждого ребенка, способствующих становлению духовных и интеллектуальных качеств личности.


Технология сотрудничества – ансамбль:

  • отношение к обучению как творческому взаимодействию учителя и ученика;

  • постановка ясных целей и внушение уверенности в их достижении;

  • самоанализ (индивидуальное и коллективное подведение итогов деятельности учащихся);

  • свободный выбор (использование учителем по своему усмотрению учебного времени в целях наилучшего усвоения учебного материала);

  • коллективная творческая воспитательная деятельность;

  • личностный подход к воспитанию;

  • сотрудничество преподавателей;

  • сотрудничество с родителями.


Игровые технологии:

  • (используются на занятиях с учащимися 1-2 классов)

  • постановка дидактических целей перед учащимися в форме игровой задачи;

  • подчинение учебной деятельности правилам игры;

  • успешное выполнение дидактического задания связывается с игровым результатом.


Модульное обучение

  • содержание обучения структурируется в автономные организационно-методические блоки — модули, содержание и объём которых могут варьировать в зависимости от дидактических целей, профильной и уровневой дифференциации обучающихся, желаний обучающихся по выбору индивидуальной траектории движения по учебному курсу.

  • Карта


Информационно-коммуникационные технологии и технология диалога

  • постоянное общение с учащимися и родителями,

  • акценты на вербализацию;

  • совместная (педагог, ученик и родители) постановка целей обучения;

  • использование во внеурочной воспитательной деятельности тематических ЦОРов



Технология индивидуализации обучения

  • полное адаптирование содержания, методов и темпов учебной деятельности ребенка к его возрастным, психологическим особенностям;

  • мониторинг действий учащегося, его продвижения от незнания к знанию, коррекция деятельности в случае необходимости (наличие индивидуального плана для каждого учащегося);

  • организация индивидуально-ориентированной помощи детям в реализации ряда первичных базовых потребностей;

  • активное педагогическое участие в автономном духовном самостроительстве и творческом самовоплощении человека;

  • постоянная мотивация процесса обучения, создание условий работы учащегося на доступном уровне, с целью дальнейшего развития и углубления знаний;

  • создание на уроке ситуации выбора;

  • использование интегрированных форм работы на уроке (индивидуальных и групповых).


Технология развивающего обучения (активно-деятельностный способ)

  • ребенку отводится роль самостоятельного субъекта, взаимодействующего с окружающей средой;

  • взаимодействие включает все этапы деятельности: целеполагание, планирование и организацию, реализацию целей, анализ результатов деятельности;

  • использование принципа «зоны ближайшего развития»: постепенный переход от того, что ребенок умеет делать самостоятельно, к тому, что он может, умеет делать в сотрудничестве;

  • повышение роли теоретических знаний

  • использование принципа опережающего обучения.


Технология проблемного обучения:

  • организация учебной деятельности, предполагающая создание учителем проблемной ситуации и активной самостоятельной деятельности ученика

Общая информация

Номер материала: ДБ-212135

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.