Исследовательская работа "Чудесный мир бумаги"

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1» с.п. Аргудан

Исследовательская работа

«Чудесный мир бумаги»

Работу выполнила учащаяся 4-го «Б» класса Арамисова Дисана Руководитель: Кушхова Инесса Руслановна, учитель начальных классов

2021- 2022 уч. год

Оглавление.

№	Название	Страница
I. II 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. III 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. IV V VI	Введение …………………………………………………………… Теоретическая часть .............................................................. Что я знаю о бумаге?..........................................................................  Значение слова «бумага» …………………………………………… История  бумаги как материала для письма …………………… Как делают бумагу?............................................................................. Виды бумаги ………………………………………………………… Практическая часть ……………………………………………..... Опыты с бумагой. Свойства бумаги………………..……………… Игры с бумагой …………………………………………………… Поделки из бумаги…………………………………………………… Социологический опрос ……………………………………………... Заключение ………………………………………………………... Литература ………………………………………………………… Приложение…………………………………………………….......

I.                 Введение.

Я люблю рисовать, раскрашивать, делать различные аппликации. Мне нравится читать интересные книги. В школе мы пишем в тетрадях, в дневник записываем домашнее задание.  Все то, о чем я написала, связано с бумагой. Именно бумаге посвящена моя исследовательская работа. 

    Тема моей работы: «Бумага и ее свойства»

    Название работы: «Чудесный мир бумаги»

    Целью данного исследования является выяснение свойств бумаги.

    Задачи исследования:

1. Познакомиться с видами бумаги.

2. Исследовать историю появления бумаги.

3. Провести ряд опытов с бумагой, основываясь на ее свойствах.

4. Изготовить различные поделки, изучить разные способы работы с бумагой.

6. Проанализировать перспективы моей будущей работы с бумагой.

     Гипотеза: Я предположила, что бумага обладает различными свойствами, которые человек использует в различных областях промышленности, медицине, в быту.

Объект исследования: бумага различных видов.

Актуальность  темы: бумага  нужна  всем.

Практическая значимость: Результаты моей работы могут пригодиться на уроках в школе, например, на уроках изобразительного искусства, трудового обучения, окружающего мира.

Методы исследования:

·        метод анализа литературы по теме работы;

·        метод эксперимента;

·        социологический опрос.

II.              ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

2.1.          Что я знаю о бумаге?

Я считаю, что бумага - это материал для печатания книг, журналов, газет и многого другого.  Можно заглянуть в старый фотоальбом и узнать историю своей семьи.  Каждый день в школе благодаря информации, помещенной на бумаге, мы узнаем много нового и полезного. Большая часть предметов домашней обстановки связана с бумагой.

2.2.          Значение слова «бумага».

Бумага (от итал. bambagia - хлопок) - это материал, состоящий из специально обработанных мелких растительных волокон, тесно переплетенных между собой и образующих тонкий лист.

Бумага - материал для письма, печатания, а также для других целей.

2.3.          История  бумаги как материала для письма.

Бумага существовала не всегда. Материалом для письма служили самые разные вещи. Древние  люди рисовали  на  стенах  пещер.  Такие  рисунки  археологи  до  сих  пор  находят и  изучают. Позднее люди  стали  писать  на  глиняных  табличках  тростниковыми  палочками. Только  много  писать  на  таких  табличках  не  получалось, они застывали и уставала рука, да и носить  их  было очень тяжело. Жители  Древнего  Египта  в  качестве  материала для письма  употребляли  папирус – это  вид  тростника,  которого много росло  в  долине  реки  Нил. Позднее,  для  ценных  рукописей  стали  применять  пергамент – выделанную  кожу  из  бараньих,  телячьих  и  козьих  шкур.   Но  для  того,  чтобы  изготовить  одну  книгу,  нужно  было  забить  280–300  животных. А это очень не выгодно. А лично мне было бы жалко бедных животных.

Бумагу  изобрёл  2000  лет  назад  китаец  Тцай  Лунь, он сделал ее  из  коры  тутового  дерева.  Существует  легенда  о  том,  что  китайский  император  приказал  отрубить  голову  автору  бумаги,  чтобы  не  распространить  секрет  ее изготовления.  Но  арабские  торговцы  тайно  вывезли  бумагу  в  Европу. 

На Руси же самым распространенным материалом для письма была береста – наружная часть берёзовой коры, это был самый дешёвый и доступный материал.

2.4.          Как делают бумагу?

Лесорубы дерево срубили,

На станке на части разделили,

Чурбачки на щепки порубили,

И в растворе долго их варили.

А потом всю жидкость отжимают,

Валиком утюжат, сушат, гладят.

Так выходит чистый лист бумаги

Для журнала, книги и тетради.

Для производства бумаги требуется древесина и много воды, поэтому бумажные фабрики строят обычно на берегах больших рек. Древесина поступает на целлюлозно-бумажные комбинаты. Специальные машины быстро пилят стволы деревьев на несколько бревен – балансов.  С него балансы попадают в огромный вращающийся барабан, где они за счет трения друг о друга и о ребристую поверхность стенок очищаются от коры и промываются водой. Транспортер несет их под гигантские ножи рубительных машин, которые превратят балансы в щепу. Непрерывным потоком сыплется очищенная и отсортированная щепа на ленту транспортера, который несет ее в бункеры огромного, высотой в десятиэтажный дом варочного цеха. Здесь в высоких металлических котлах при высокой температуре и с помощью  химических реагентов происходит  превращение щепы в целлюлозу. Моторы и насосы по трубопроводам поднимают целлюлозу с этажа на этаж, перекачивают из ёмкости в ёмкость, передают из одного аппарата другому, очищая от непроварившихся  кусочков щепы и мелких сучков.  Только потом целлюлоза поступает в бумагоделательную машину.  Каждую минуту 700-800 м бумажного полотна шириной 4-7 метров и более наматывается на большой тамбурный вал в рулон. Рулон осторожно снимают краном и разглаживают на специальных машинах. Бумажная лента перематывается между металлическими и бумажными валами, после чего становится еще более гладкой. Ее режут на рулоны определенного размера и отвозят на склад. Теперь на ней можно отпечатать любую книгу. Вот какой сложный и долгий путь проходит дерево, прежде чем стать бумагой.

2.5            Виды бумаги.

Я собрала целую коллекцию бумаги и узнала, каких видов она бывает. (Приложение № 1, 2) Всю бумагу можно разделить на следующие группы, большая часть этих видов есть в моей коллекции:

Писчая: - тетрадная; - блокнотная. Бумага для печати: - газетная; - книжно-журнальная; - обойная. Чертежно-рисовальная: - ватман; - калька; - миллиметровка.

Оберточная: - металлизированная; - жиронепроницаемая; - парафинированная. Крашеная: - глянцевая; - гофрированная; - бархатная; - шагреневая. Переводная: - копировальная.

Бумага узкого   назначения: - наждачная; - фотографическая; -  светонепроницаемая; - медицинская. Впитывающая: - промокательная; - салфеточная. Картон.

III.           ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

3.1                                       ОПЫТЫ С БУМАГОЙ. СВОЙСТВА БУМАГИ.

Я попробовала проделать с бумажным листком ряд опытов.                 Опыт с водой и бумагой. Положила листочки бумаги в воду. Моментально размокли салфетки, попробовала взять их руками. Они порвались. Остальная бумага толще салфеток, поэтому размокает дольше. Дольше всего намокал картон, он самый плотный.

Вывод: бумага боится воды. Все бумажные предметы портятся от встречи с водой. Бумага – материал непрочный.

                (Приложение № 3) Взяла лист бумаги, положила его на тарелку. Верхний лист закрыл рисунок на тарелке, его не видно. Бумага достаточно плотная, и свет сквозь нее проходит не очень хорошо. Затем лист смочила водой, а еще один чистый лист с помощью кисточки промазала растительным маслом (масло надо совсем немного), накрыла рисунок. Теперь его видно. Свет начинает проходить сквозь бумагу. Вследствие этого рисунок легко разглядеть. Причем, через масляный листок просвечивается лучше.

                Взяла тонкую бумагу, которая называется калька, посмотрела сквозь нее на рисунок. Его видно, но не четно. Тогда кальку положила прямо сверху на рисунок, он виден отчетливо. Я смогла обвести его, получилось два рисунка. Мне рассказали, что это происходит благодаря волокнистому строению листа, между волокнами находятся поры, которые пропускают свет. Но точнее об этих свойствах я узнаю на уроках физики в старших классах.

                Для проведения опыта «Невидимые чернила» (Приложение № 3) я взяла половинку лимона, ватную палочку, чашку воды, лист бумаги. Выдавила сок из лимона в чашку, добавила такое же количество воды. Обмакнула ватную палочку в раствор и написала на бумаге слово «мама». Когда надпись высохла, нагрели лист над горящей свечкой, постоянно листок передвигая, чтобы не загорелся. На бумаге проявились невидимые ранее слова, они стали коричневого цвета.

Трудности этого опыты: Я пробовала нагреть лист над настольной лампой, но ничего не получалось. Потом мама предложила попробовать над горящей свечой. Мы подсвечник со свечой поставили на металлический поднос. Опыт мама доделывала сама, а я смотрела.

Такой же опыт проделали с молоком. Получилось даже лучше.

Невидимыми чернилами для секретной переписки пользовались еще в древние времена:

·                     Тайные агенты Ивана Грозного писали свои донесения луковым соком. Буквы становились видимыми при нагревании бумаги.

·                     Тайные организации использовали для тайнописи сок лимона или молоко. Для проявления письма в этих случаях достаточно прогладить бумагу горячим утюгом или подержать ее несколько минут над огнем.

                Опыт «Непромокаемая бумага». (Приложение № 6) Для проведения этого опыта подготовила бумажную салфетку, прозрачный стаканчик и миску с водой, достаточной для того, чтобы полностью  под водой скрылся стаканчик.

Смяла салфетку и положила ее на дно стаканчика. Затем перевернула стаканчик, чтобы убедиться, что салфетка остается на месте. Потом медленно опустила перевернутый стакан в миску с водой. При этом стакан надо держать как можно ровнее, пока его полностью не накрыла вода. Вытащила стакан из воды, перевернула и достала бумажную салфетку, которая к моему удивлению осталась абсолютно сухой. Оказывается, когда я перевернула стакан кверху дном и медленно опустила в воду, воздух остался в стакане. Вода из-за воздуха не смогла попасть в стакан, а салфетка осталась сухой. А вот когда случайно стакан под водой перевернулся набок, пузырьки воздуха вышли из него, салфетка намокла.

                 Опыт «Неподвижные вещи». (Приложение № 4) Положила на край стола лист белой бумаги. Затем разложила на нем разные вещи: карандаш, линейку, ручку, ластик, клеящий карандаш. Передо мной стояла задача: взять со стола бумагу, чтобы вещи не сдвинулись с места. Что я только не пробовала, ничего не получалось. Потом мама показала, как это сделать. Оказалось, что это просто, только надо потренироваться. Надо направить край листа вниз, быстро сдернуть его со стола – все вещи, под которыми он лежал, останутся на своих местах. Бумага сдвинется настолько быстро, что движение не успеет передаться лежащим на бумаге предметам, и потому они останутся на месте.

                Опыт  «Рекордный вес».  (Приложение № 5)  Для проведения опыта я взяла 2 пустых бокала, лист бумаги, пустую стеклянную банку. Поставила бокалы на расстоянии 30 см друг от друга. Положила сверху лист бумаги, чтобы получился «мостик», затем поставила на лист пустую стеклянную банку. Бумага не выдерживает веса банки и прогибается вниз. Далее лист бумаги я сложила гармошкой. Положила эту «гармошку» сверху на бокалы и поставила на неё стеклянную банку. Бумажный мостик не прогибается!

Полезный совет: «Гармошку» из бумаги надо делать ровной, иначе банка не будет стоять на мостике.

                Опыт «Сильная газета».  (Приложение № 7) Для проведения опыта я взяла длинную линейку и газету. Сложила газету в несколько раз, положила ее на линейку, которая наполовину свисает с края стола и сильно стукнула по свисающему концу линейки. Газета улетела. А затем я развернула газету и опять положила ее на линейку, ударила по концу линейки. Газета никуда не улетела, только немного приподнялась над столом. В чем же секрет? Оказывается, на все предметы на Земле давит воздух. Чем больше поверхность предмета, тем сильнее это давление.

                Опыт «Выращивание кресс-салата» (Приложение № 8) Мы намочили салфетку, положили ее на тарелочку и насыпали семена кресс-салата. Поставили тарелку на окно, через несколько дней семена стали прорастать, появились ростки, которые мы добавляли в салат.

3.2                                       ИГРЫ С БУМАГОЙ.

                Игра  «Птичка в клетке». Для изготовления игрушки мне понадобились: кусок плотного картона, циркуль, ножницы, фломастеры, толстые нитки, шило и линейка.

Из картона я вырезала круг.  Папа шилом проколол  на круге по две дырки. Сквозь дырки с каждой стороны протащили по нитке длиной примерно 50 см. На лицевой стороне круга я нарисовала клетку для птиц, а на оборотной - попугая. Затем стала вращать картонный круг, держа его за концы нитей. Нитки закрутились. Теперь потянем их концы в разные стороны. Нитки стали раскручиваться и вращать круг в обратную сторону. Кажется, что птичка сидит в клетке. Получается как в мультфильме, вращение круга становится невидимым, а птичка «оказывается» в клетке.

Полезный совет: Птичку и клетку надо рисовать в разных направлениях. Первый мой опыт не удался, я нарисовала и птичку и клетку в одном направлении, эффекта не было.

                Игра «Послушная собачка». Эта поделка делается по принципу «оригами». Я сложила бумажный квадратик от угла до угла, а потом развернула его. Соединила противоположные уголки на точке центральной линии, загнула внутрь верхний уголок, чтобы получить треугольник. Перегнула образовавшиеся два внешних уголка внутрь, к точке соединения двух других уголков, чтобы получилась форма воздушного змея.

Далее загнула внутрь верхний уголок, чтобы получился треугольник. Загнула два внешних уголка внутрь, чтобы опять получить форму воздушного змея. Сложила листок пополам в форму собачки, раскрасила ее. Плотно сложила «собачку» и поставьте ее на стол. Через несколько секунд она вскочила на задние лапы. Я от неожиданности тоже подскочила. А затем стала наблюдать, как это происходит.

Секрет игрушки:  большая часть бумаги оказалась в середине, совсем немного впереди. Плотно сложенная бумага постепенно раскрывается, передвигается центр тяжести. Об этом я тоже узнаю на уроках физики. А сейчас у меня есть игрушка, которую я назвала Бобик.

                Игра «Волчок». У всех в детстве была юла или волчок. Я эту игрушку попробовала сделать сама. Для работы надо картон, фломастеры,

зубочистки, пластилин.

На плотной бумаге я нарисовала несколько небольших кругов при помощи шаблона. Раскрасила по схемам и вырезала. В центре круга проделала маленькое отверстие шилом или иглой, в которое вставила зубочистку с острым концом. Закрепила палочку с помощью пластилина, но можно и не закреплять, у меня все и так хорошо держалось. Получились разные волчки. Чем разноцветней и интересней узор, тем красивее волчок при вращении. С помощью этих игрушек мы с сестрой устраивали соревнования, у кого волчок дольше крутится.  

                Квадратная юла. Для изготовления игры мне понадобились картонка, карандаш, фломастер и линейка, зубочистка. Я вырезала квадрат из картона, положила линейку на картонку так, чтобы одним концом она касалась её угла, а другим - середины противоположной стороны, фломастером по этой линии поставила точки совсем близко друг к другу. Проткнула отверстие в середине квадрата и вставили зубочистку.  Затем раскрутила как юлу. Вместо квадрата получился круг. 

Секрет опыта: Круг из квадрата - это всего лишь зрительный эффект, видимость. Когда я вращаю, каждая точка на картонке движется по кругу, создавая непрерывную линию. Точка у центра движется медленнее и, кажется, что вращается круг, а не квадрат.

                Танграм  (Приложение №  ) – старинная китайская игра-головоломка. Она возникла 4 тысячи лет назад.

Суть этой игры: из разрезанных кусочков можно собирать разнообразные силуэты людей, животных, предметов домашнего обихода, игрушек, цифр, букв и т. д. Она способствует развитию умения играть по правилам и выполнять инструкции. Базовым элементом танграма является тан. Таны возможно получить при разрезании квадрата по схеме. Минимальное количество базовых фигур равно семи. Мы сделали два вида танграма, я собрала фигурки животных по образцу и придумала много своих. Мне эта игра понравилась.

                Лента Мёбиуса (Приложение №   ). Это очень простая головоломка, но очень интересная и даже удивительная. Для изготовления я взяла несколько листов обычной белой бумаги, клей и ножницы.

Берем бумажную полоску, склеиваем ее, но непросто, а один раз перекрутив.  Получится перекрученное кольцо. Мама мне предложила раскрасить кольцо с одной стороны красным цветом, а с другой – синим. Но ничего не получилось, всё кольцо стало красным. Когда это кольцо было простой полоской, у него было две стороны, а теперь почему-то одна сторона.

Затем мне предложили разрезать ножницами вдоль полоску бумаги, стало две полоски. А когда я разрезала склеенное кольцо, получилось … большое кольцо. Я долго занималась с этим кольцом, а оно меня все удивляло и удивляло.

3.3                                       ПОДЕЛКИ ИЗ БУМАГИ.

                Модульное оригами — создание объёмных фигур из модулей,  придумано в Китае. Целая фигура собирается из множества одинаковых частей. Каждый модуль складывается из бумажного прямоугольника, а затем один модуль вкладывается в другой, так они соединяются друг с другом. Этой техникой увлеклась вся наша семья, мы вместе складывали различные фигуры, которые украшают наш дом.

                Квиллинг - иcкусство скручивать длинные и узкие полоски бумаги в спиральки, видоизменять их форму и составлять из полученных деталей различные композиции. Этот вид творчества нам тоже очень понравился и все вместе мы сделали несколько аппликаций, которые вставили в рамочках. А гости всегда удивляются, как такую красоту мы смогли сделать.

                Аппликация похожа на мультфильм или конструктор. На уроках труда мы из бумаги делаем разные виды аппликаций. Обрывная аппликация. Разрываем бумагу на кусочки и составляем изображение. Накладная аппликация. Последовательно создаем картину, накладывая и наклеивая детали слоями так, чтобы каждая последующая деталь была меньше по размеру. Модульная аппликация (мозаика). Образ выкладывается из множества одинаковых форм разного цвета – рваных бумажек, вырезанных кружков, квадратиков, треугольников. Симметричная аппликация.  Для симметричных изображений заготовку – квадрат или прямоугольник из бумаги нужного размера – складываем пополам, держим за сгиб, вырезаем половину изображения. Ленточная аппликация. Способ позволяет получить гирлянду из изображений. Силуэтная аппликация. Вырезание сложных силуэтов по нарисованному или воображаемому контуру.

3.4                                       Социологический опрос.

Перед работой над проектом вместе с учителем мы провели анкетирование в классе, я тоже приняла участие в анкетировании. Вот что у нас получилось.

В анкетировании приняли участие 22 человек.

1.                  Из чего в древнем мире изготавливали средства для письма?

-       22 человек ответили, что средства для письма делали из коры дерева.

2.                  Из чего делают бумагу в наше время?

-       18 человек ответили, что бумагу делают из деревьев, 1 ученик  добавил, что бумагу делают не только из дерева, но и из воды.

-       человека назвали материалом для изготовления бумаги кору дерева.

3.                  Какие бывают виды бумаги?

На данный вопрос ответы были различные. Я перечислю только некоторые ответы ребят:

-       цветная, бархатная, картон, бумага для письма, туалетная бумага, самоклеющаяся;

-       простая, голубая, белая, гладкая, шершавая, большая, маленькая, толстая, тонкая, золотая.

4.                  Для чего нужна бумага?

Все ребята единогласно ответили, что бумага нужна для того, чтобы писать. Но кроме этого были и другие ответы:

-       рисовать, печатать, резать, читать, наклеивать, для обоев.

Вывод: Ребята не очень много знают о бумаге и её использовании. В основном это то, что рассказывал нам учитель на уроках труда и окружающего мира. До работы над проектом я тоже мало что интересного знала о таком распространенном материале, как бумага. Теперь я много любопытного узнала о ней.

IV. Заключение

Бумага занимает исключительное место в жизни людей. Её открытие, как и изобретение колеса, - чудо, одно из величайших завоеваний человеческого разума. Появившись однажды, бумага прочно утвердилась на Земле и, не зная конкурентов, победно идёт через столетия.

В процессе исследовательской работы я выполнила с бумагой много опытов и изготовила самые разные поделки.

В результате  я увидела, что бумага:

·                     сминается;

·                     рвется;

·                     сгибается;

·                     скручивается;

·                     разрезается;

·                     соединяется различными способами (склеивается, сшивается, переплетается);

·                     горит;

·                     впитывает воду и масло;

·                     окрашивается;

·                     становится прозрачной

Но это только маленькая часть того, на что способна бумага.

А я хочу продолжить свои исследования по этой теме, подробно узнать о материалах для письма, распространенных на Руси, научиться самой изготавливать и писать на глиняной табличке, восковой дощечке, бересте и попробовать изготовить бумагу в домашних условиях.

V. Литература

-       Афонькин С.Ю., Афонькина А.Ю. «Уроки оригами в школе и дома». М.: «Аким», 1995;

-       Богатова И.  «Квиллинг. 70 моделей и композиций». М.: «Мартин», 2011;

-       Конышева Н.М. «Чудесная мастерская», «Секреты мастеров», «Наш рукотворный мир», М.:  Ассоциация XXI век. АО «Московские учебники и Картолитография», 2000.

-       Филякова Е.Н., Меньшов В.А. «Русская письменность», М.: «Белый город», 2004;

-       Чурина Л.С. «Поделки из бумаги». М., Санкт-Петербург: «Сова», 2010;

-       Энциклопедия «Что такое? Кто такой?». М.: «Педагогика», 1990;

           Интернет-ресурсы:

-       «Познавательные опыты для детей» - http://adalin.mospsy.ru/l_01_00/l_01_10g.shtml;

-       Сайт «Алхимик» - http://www.alhimik.ru/show/show13.html;

-       «Все о бумаге» - http://www.paperprint.ru/;

-       Сайт Галины Тиховой, «Модульное оригами» - http://masterica.maxiwebsite.ru/;

-       «Простые опыты с бумагой»  - http://elkin52.narod.ru/;

-       «Познавательные опыты для детей» - http://adalin.mospsy.ru/;

-       «Поделки из цветной бумаги» - http://www.7gy.ru/detskoe-tvorchestvo/cvetnaya-bumaga.html

  Другие источники:

-       Материалы передачи «Спокойной ночи, малыши», телеканал «Россия 1»;

-       Материалы передачи «Волшебный сундучок», телеканал «Карусель»