Исследовательская работа "Нет в России семьи такой, где б не памятен был свой герой"

“Отечество – 2011”

ЗЕМЛЯКИ

ТЕМА: “НЕТ В РОССИИ СЕМЬИ ТАКОЙ,

                                                         ГДЕ Б НЕ ПАМЯТЕН БЫЛ СВОЙ ГЕРОЙ.”

АННОТАЦИЯ

                                                                       Автор:

                                                                                                Кнор Елизавета                                                                 

                                                                           Петровна,                                                

                                                                                         ученица 7 класса

                                                                                      МОУ СОШ №5

                                                                                             356 874 п. Зункарь

                                                                                                 ул. Энтузиастов, 22/2

                                                                                                 тел.: [phone]

Актуальность исследовательской работы  я   вижу   в том, что она предоставляет  возможность узнать и рассказать о выпускнике моей школы, обычном мальчишке, который, когда Родина призвала, сумел совершить подвиг и стать Героем.

  Цель исследовательской работы – запечатлеть мужество  и  героизм наших  земляков, защищавших Родину.

Для достижения цели исследовательской работы необходимо решить следующие задачи:

1.     Изучить литературу по данной  тематике.

2.     Изучить материал из музейного архива.

3.     Провести беседу с мамой  Кнор Петра.

4.     Изучить документы и фотоматериал  из семейного архива.

5.     Встретиться с другом детства Кнор Петра  Недосековым  Сергеем.

6.     Собрать  проанализированный материал и оформить работу.

- историография исследовательской работы

- методика проведения исследования

- Чечня – тысячи погибших солдат, искалеченные судьбы

- Кнор Пётр Иванович – жизнь и подвиг (описание детства, юношеских лет

  Петра)

- воспоминания Кнор Ольги Александровны о родном сыне Пете

- воспоминания Недосекова Сергея о своём друге Пете

- выводы по исследовательской работе, достижение цели и задач

- практическое применение работы

«Отечество – 2011»

ЗЕМЛЯКИ

Тема: «НЕТ В РОССИИ СЕМЬИ ТАКОЙ,

                                                         ГДЕ Б НЕ ПАМЯТЕН БЫЛ СВОЙ ГЕРОЙ.»

                                                                                            Автор:

                                                                                            Кнор Елизавета                                                                 

                                                                     Петровна,                                                

                                                                                   ученица 7 класса

                                                                               МОУ СОШ №5

                                                                       п. Зункарь

                                                                                            Руководитель:

                                                                                            Заракаева Фаризат

                                                                                            Зейнадиновна,

                                                                                            учитель истории

                                                                                            МОУ СОШ №5                                                                                                  

                                                                                             Адрес:

                                                                                             Ставропольский край

                                                                                             Нефтекумский район

                                                                                             п. Зункарь

                                                                                             ул. Школьная,1

                                                                                             тел.: 54-6-11

Содержание

Введение

1.     Обзор литературы                                                                                        4

2.     Место, материал  и методика исследования                                          4-6

3.     Чеченская война – трагедия и боль  российского народа                     6-7

           3.1. Кнор Пётр Иванович – жизнь и подвиг                                          7-9

                  3.2. Никто не создан для войны (воспоминания о сыне  Кнор О.А.) 9-11

                  3.3. Воспоминания  Недосекова Сергея                                              11-12

Выводы                                                                                                              13                                                                                

Литература                                                                                                         15

Источники                                                                                                          15

Приложение                                                                                                       16

Введение

Мне кажется порою, что солдаты

С кровавых не пришедшие полей,

Не в землю нашу полегли когда – то,

А превратились в белых журавлей.

Р. Гамзатов

    Думается, что любому россиянину наше сегодняшнее время кажется и быстротечным, и несправедливо жёстким. События в Фергане, в Нагорном Карабахе, в Северной Осетии и Ингушетии, ещё вчера бывшие актуальными, сегодня представляются уже как бы далёкой историей. Каждый день России полон драматизма и неразрешимых, на первый взгляд, проблем.

    На первый взгляд, это новое светлое будущее описывается легко: свободная, демократическая, независимая Россия, стабильная экономика, власть Закона… Но жизнь – не школьный задачник, где можно  под уже известный ответ подладить само решение. И август 1991 г., и октябрь 1993 г., и военные события в Чечне - доказательства того, что идём мы трудным, неизведанным, очень непростым путём. Власть Закона легко провозгласить, но как тяжело установить эту власть на самом деле. Ни матросским маузером, ни «Калашниковым» здесь не обойтись.

    И вот Чечня.  Эти сыны Отечества, эти солдаты и офицеры внутренних войск, которые выполнили свой долг. Они – солдаты правопорядка. И этим сказано многое. Вместе с сотрудниками милиции военнослужащие внутренних войск выполняли свою функцию, принуждая к законопослушанию тех, кто желал бы развалить Россию, кто хотел бы врезаться в нефтепроводы, производить наркотики, торговать оружием.

Многие солдаты России погибли на этой войне, многие стали инвалидами, ещё большее число их, как утверждают психологи, ждёт «чеченский синдром». Многим  ребятам нашего посёлка выпала доля выполнять свой гражданский долг в Чечне. Это Свитенко Олег Алексеевич, Кнор Пётр Иванович, Немчинов Алексей, Насыров  Тимур,  Руфф  Роман,  Васильев Владимир и др. 

    Кажется, не хватит и десятилетия, чтобы помочь семьям погибших, раненым, чтобы отблагодарить по – человечески каждого, кто испытал запредельные солдатские тяготы на этой войне. Но одно из самых сильных лекарств – благодарная память.

    Вспомним о погибших… Расскажем об их подвиге следующему поколению.

Я хочу вам рассказать о подвиге своего родного дяди Кнор Петре Ивановиче, который отдал жизнь свою за свет, за Родину.

    Актуальность исследовательской работы  я   вижу   в том, что она предоставляет  возможность узнать и рассказать о выпускнике моей школы, обычном мальчишке, который, когда Родина призвала, сумел совершить подвиг и стать Героем.

  Цель исследовательской работы – запечатлеть мужество  и  героизм наших  земляков, защищавших Родину.

Для достижения цели исследовательской работы необходимо решить следующие задачи:

7.     Изучить литературу по данной  тематике.

8.     Изучить материал из музейного архива.

9.     Провести беседу с мамой  Кнор Петра.

10. Изучить документы и фотоматериал  из семейного архива.

11. Встретиться с другом детства Кнор Петра  Недосековым  Сергеем.

12. Собрать  проанализированный материал и оформить работу.

4

1.     Обзор литературы.

     Историография рассматриваемой в работе проблематики достаточно обширна. Исследователями, проводившими поисковую работу  в описании мужества и героизма  наших земляков, защищавших Родину,  являются участники  д/о «Поиск», заведующая сельской библиотеки Нина Михайловна Ампилогова, библиотека МОУ  СОШ №5,  редакция газеты «Восход» Нефтекумского района.

     Исследовательская работа написана на основе документов по истории  Чеченской войны. При написании работы использованы материалы из публикаций  газеты «Восход» Нефтекумского района (разные годы издания), литература из библиотеки МОУ  СОШ №5 и сельской библиотеки, школьный архив, семейный архив, документы и фотоматериал из школьного музея Боевой и Трудовой Славы. Очень ценной литературой  является книга  «Внутренние войска: Кавказский крест», которую  Татьяне Алексеевне (работает учителем музыки и технологии)  подарил заместитель командира войсковой части 7605  Ю. Г. Самойленко. Сын Татьяны Алексеевны – Руфф  Роман  тоже проходил воинскую службу  в  Чечне и был тяжело ранен, но, к счастью, остался жив.

    Огромный вклад при написании и оформлении работы  внесли Кнор Ольга Александровна,  Недосеков  Сергей.

    Ценным источником являлись ранее издававшиеся Ставропольским книжным издательством книги, в которых освещались  этапы   Чеченской  войны, в их числе: Энциклопедический словарь  Ставропольского края;  Г. Андрионова  «Право на мужество»;  Кадашникова Н. Ю. «Воспитываем патриота и гражданина».

2.     Место, материал и методика исследования.

     Методологическую основу работы составляют принципы объективности и историзма. Кроме того, исследование основывается на следующих методах: поисковый, репродуктивный, ретроспективный, исследовательский,

5                                                                                                     

эвристический, системный, изучение исторических документов, анализ и синтез.

     Прошло более  65  лет со дня окончания войны.  «Только бы не было войны»,- говорят фронтовики, труженики тыла, дети войны, те, кто на себе испытал   всю тяжесть этих страшных лет. И мы надеемся, что мир сохранится, и мы, и наши дети не будут прятаться от разрывов бомб и снарядов. Но и сегодня неспокойно в мире, тысячи наших солдат гибнут в горячих точках. Сначала участие в региональных конфликтах, в Чехословакии,  потом Афганистан, Чечня. Служили и продолжают служить наши ребята в Чечне, сейчас они служат там по контракту, а совсем недавно

приходилось воевать там тем, кто проходил срочную службу. Вернулись не все. О нашем  земляке, выпускнике  нашей школы, награждённым

посмертно орденом  Мужества, о своём родном дяде – Кнор Петре  Ивановиче  мне и захотелось написать работу.

    Не устают глаза матери   проливать слёзы. Когда дядю Петю забрали в армию, мне было всего 2  года. Бабушка очень тяжело пережила потерю сына, и  сегодня   она очень часто  рассказывает нам о его детских и юношеских годах, и каждый раз её глаза наливаются слезами, невозможно  терпеть  боль потери, тоски.

    Для написания работы 11 января  2011 г. я  обратилась к школьному библиотекарю.  Она предоставила мне всю  литературу  по теме  «Чеченская война».  На следующий день я отправилась в сельскую библиотеку. Нина Михайловна предложила мне много интересной литературы, выписки газет. Изучив всю литературу, я составила план  написания работы.

    Хотя бабушке очень тяжело вспоминать, рассказывать,  но наши с ней каждодневные разговоры, беседы по вечерам  очень помогли  мне при написании работы. Бабушка из своего шкафчика  вытащила для меня все

документы дяди Пети, орден Мужества, чтобы я могла отсканировать, сфотографировать и вложить в работу.

6

    Богатый и интересный материал о моём дяде собрали поисковцы  нашей школы, который хранится в школьном музее Боевой и Трудовой Славы. Изучив материал из музея, я узнала, что его близким родственником был  Недосеков Сергей. Мне очень повезло, что именно в это время  Недосеков Сергей  находился в посёлке, гостил у своих родителей. 30 декабря 2011 г., в воскресенье, мне удалось с ним встретиться.

3.     Чечня – трагедия  и  боль  российского  народа.

  Далеко позади  осталась Афганская война. Тогда думалось, что мы уходим от войны навсегда. Оказалось, только к ней приближаемся. И матери, провожающие своих сыновей в армию, снова обречённо плачут. К тысячам безвозвратных   потерь в Афганистане добавились новые тысячи погибших в горячих точках.

    Чеченская война – трагедия и боль российского народа. Тысячи погибших солдат, искалеченные судьбы и души. Война приносит  неисчислимые страдания всем нам. Гибнут молодые парни, матери теряют сыновей, растёт взаимная неприязнь.

     Хасавюртовские соглашения — мирный договор от 31 августа 1996 г., прекративший    Первую чеченскую войну. Итогом договоренности стало окончание военных действий и вывод федеральных войск из Чечни. 27 января 1997 г. президентом Ичкерии был избран А. Масхадов.      Подписанный договор не решил проблему. Чеченское руководство установило связи с международными террористическими сетями. На территории Чечни была сформирована террористическая

инфраструктура, включающая лагеря подготовки боевиков, налаженные каналы проникновения в пределы России эмиссаров террористических организаций, поставок оружия и поступления денежных средств. Чечня, не

таясь, готовилась к реализации плана, вынашиваемого в XIX столетии имамом Шамилем, — захвату Дагестана, а затем всего Северного

7

 Кавказа.      После нападения боевиков на Дагестан в 1999 г. Российская Федерация в одностороннем порядке расторгла хасавюртовские соглашения.
      Попытка Ельцина остановить развал страны дала неоднозначный результат. В условиях непрерывной борьбы с оппозицией, развала армии, деградации экономики военная компания только усилила кризис. Оказалось, что руководство страны не смогло решить чеченскую проблему ни силовыми, ни политическими средствами. Фактически Чечня выпала из состава России. Военные действия в  Чечне продолжались. Многие стали называть их антитеррористическими действиями по установлению конституционного порядка в Чеченской республике.  

    Чеченская война …  Гибнут и гибнут наши мальчики в предгорьях Кавказа, во время обстрелов застав и постов «залётными» боевиками, при совершении ими террористических актов.

На самом деле эта война из тех, которую начать легче, чем кончить. Быстро восстановить конституционный порядок в Чечне не удалось. Война оказалась затяжной и очень кровавой.

    Многим ребятам из нашего посёлка выпала доля исполнять свой гражданский долг в Чечне.

3.1.          Кнор  Пётр  Иванович – жизнь и подвиг.

   Кнор Пётр Иванович родился 15 августа 1980 г. в г. Нефтекумске. (прилож. 1, 2)  Отец -  Кнор  Иван Оттович и мать – Кнор Ольга Александровна – жители посёлка Зункарь. Петя рос спокойным и здоровым мальчиком.  Особым хлопот с ним не было. До семи лет с удовольствием ходил в местный детский сад «Ягодка». Воспитатель детского сада Ильина Галина Анатольевна отмечала сообразительность и усидчивость Пети. В 1987 г. он пошёл в школу. В начальных классах  учился хорошо, с 5 по 11 классы –

посредственно. Большой интерес проявлял в изучении техники, теле – и радиоаппаратуры. (прилож. 3)

8

   По окончании школы  Кнор Пётр вместе со  своим одноклассником Казаковым  Константином поступил в Георгиевское профессиональное училище №23 и успешно его закончил в июне 1998 г.  23 июня  1998 г. получил диплом по специальности «Мастер первичного виноделия и сокового производства». Профессия Петру  очень нравилась, но устроиться на работу  по специальности  не удалось. (прилож. 4)

    19 декабря 1998 г. Петя был призван в  ряды Российской Армии. Попал служить в мотострелковые войска в город  Владикавказ  Северной Осетии (Алания).  (прилож. 5, 6, 7) Одно время Петя был писарем в части, носил

почту военнослужащим и солдатам. В  январе  сам изъявил желание пойти в Чечню. 13 января  2000 года был отправлен  гранатомётчиком в Чечню. Сначала выполнял функции повара, что тоже нелегко в условиях войны, а потом  и сам принимал участие  в боевых действиях. (прилож. 8) Петя писал домой о том, что после одного продолжительного кровопролитного боя приезжало  телевидение  ОРТ, РТР и НТВ и снимали его самого и его друзей на камеру, советовал следить за новостями по телевизору, вдруг покажут. (прилож. 9)

    2 мая 2000 года, когда взвод Петра менял место дислокации, один из солдат зацепил растяжку. Все бросились в рассыпную, зацепили ещё одну мину. Прозвучал страшный взрыв. Пётр был тяжело ранен.  В 17.00 ч. его привезли на вертолёте во Владикавказ и сразу на операционный стол. Оперировал Петра молодой врач из Москвы, другие врачи отказались браться за операцию, так как считали, что это безнадёжно. Осколок попал Петру в правое полушарие головного мозга и остановился у мозжечка. 10 дней Петя был в коме. Когда Пётр пришёл в сознание, врачи решили его отправить в Ростов. Врач, оперировавший Петю, провожал его до самого  вертолёта и знаками желал скорейшего выздоровления. Но при

транспортировке произошло кровоизлияние мозга. И опять операция. Позже Петра отправили в академию  Санкт – Петербурга. Там ему сделали

9

 несколько операций.  Врачи боролись за его жизнь, хотя надежд на выздоровление было очень мало. В декабре врачи отметили некоторое улучшение в состоянии Петра. Со временем его перевели из реанимации в палату. Кормили Петю через трубочку детским питанием. Врачи говорили,

что Пётр будет жить до тех пор, пока будет выдерживать сердце. Но сердце Пети не выдержало нагрузок. Оно остановилось 23 февраля 2001 г., в День Защитника Отечества в 12.30 ч.

    3 марта 2001 года родителям Петра выдали  справку о смерти. (прилож. 10) Причина смерти – огнестрельное осколочное проникающее слепое ранение черепа и головного мозга. Ранение получено в период выполнения задачи в составе объединённой группировки войск в Чеченской республике. Смерть наступила в период прохождения действительной военной службы.

    Указом Президента  Российской Федерации от 19 июля 2001 года Кнор  Пётр Иванович награждён  Орденом Мужества (посмертно). (прилож. 11)

3.2.          Никто не создан для войны (воспоминания  Кнор  Ольги  Александровны).

     Петя родился хорошеньким ребёнком . Как и все, он  рос, учился  ходить, разговаривать.  (прилож. 12) По характеру был очень спокойным, но настырным ребёнком.  Петя  увлекался радиотехникой, прекрасно в ней разбирался. Он мог починить приёмник,  телевизор, поменять запчасти в магнитофоне. На чердаке он сделал для себя уголок, смастерил  подслушивающий аппарат, провёл с чердака во все комнаты медные

проволоки и мог слышать, о чём говорят  сидящие в комнате. Очень любил музыку, покупал кассеты, сам записывал. Профессия  мастера первичного виноделия и сокового производства   ему очень нравилась.  Но устроиться на работу по специальности не удалось. До декабря 1998 г. Петя был дома,

помогал нам по хозяйству,  для меня сделал и поставил отдушину над плитой, которой мы до сих пор пользуемся. Сестре Ларисе помогал  по уходу

10

за маленькой племяшкой Лизой. Крошечную   девчушку Петя любил до беспамятства, в ней  он души не чаял, мог целыми днями нянчиться с ней. (прилож. 13)

    Когда  Петеньку призвали в ряды Российской Армии, отец поехал к нему на принятие воинской присяги, фотографировал   Петра. Петю отпустили на увольнение, и в разговоре  отец (Иван Оттович) узнал, что у сына в кровь разбита нога  грубыми кирзовыми солдатскими сапогами. Иван Оттович обратился к командиру  части с просьбой забрать сына домой на лечение. Просьба была удовлетворена. Две недели пролетели незаметно, до конца вылечить ногу не успели, сильно уж глубокие были раны.

    Петя никогда не писал домой о трудностях солдатской жизни. Всегда говорил: «У меня всё хорошо» или «Дела идут нормально» и  обязательно  последняя строка в письме «Чем обидел – прости!». (прилож. 13, 14)

    Я его   просила:   не  вздумай  идти на войну, в «горячие»  точки. Но он не послушался. Написал нам об этом, только когда уже перевёлся. Петя писал, что часто ходят  с однополчанами  на разведку. И 2 мая  на одной из таких разведок он подорвался.

   После того страшного дня, 4 мая, мы поехали к нему в госпиталь.  Пётр 10 дней был в коме. Так что мы его только увидели. А в Ростове нам показалось, что Петруша  узнал нас и даже хотел приподняться. Может быть,  нам  действительно это показалось.

   В Ростове  его из реанимации перевели в палату,  есть  самостоятельно Петя   не  мог. Постоянно рядом с ним  была его двоюродная тётя Неля, которая живёт в Санкт – Петербурге. Лечащий врач сказал, что Петя пошёл на поправку. Мы, конечно, обрадовались, но радость наша была недолгой. 23 февраля, в День защитника Отечества, нам пришла телеграмма, что Петя умер. Когда я прочитала  телеграмму, меня внезапно ударило  острой,

пронзительной болью в сердце.  Страшная сила заставила меня выкрикнуть. В тот же миг  от страшного известия у меня отказали ноги, земля уходила

11

 из – под ног,  перестали слушаться руки. Слёзы текли по лицу от внутренней боли.

    С той страшной минуты эти праздники  перестали для меня существовать. Когда привезли гроб, я смотрела на него с таким страхом и слабой надеждой, что это  не мой сыночек лежит в гробу.  Но это был он  - и опять боль. Гроб Пети несли  его друзья. 

   И вот первая горсть земли с глухим стуком ударилась о крышку гроба, и вскоре вырос свежий могильный холмик, навсегда  похоронив под собой  одного из достойных сыновей России.  9 марта мы хоронили нашего

мальчика. Безусого, недопевшего, недолюбившего. Скажите, люди, разве ради этого мать и отец  растили, жалели, лелеяли, воспитывали  своё дитя, чтобы  на  двадцатом году его жизнь оборвалась?! Какая – то непонятная и проклятая война.  Ни один ребёнок, ни один человек не создан для войны.

    Ему бы радоваться ещё, как было раньше, ярким лучам весеннего солнца, степи, покрытой полевыми цветами. Ему бы приветствовать красавцев – журавлей, которые прилетают к нам на озеро,   радоваться встрече с друзьями, баловать своей любовью, вниманием, заботой   нас,  своих родителей, близких,   быть для нас опорой, радостью, кормильцем. Но! Оборвалась на полуслове, полувздохе молодая, полная сил и надежд,  ЖИЗНЬ. 

    Все плохие известия мы получали в праздники: 2 мая Петю ранили  в голову,  23 февраля – звонок о его смерти,   8 марта  Петеньку привезли  из Ленинграда, 9 марта  мы его  похоронили.

3.3.           Воспоминания  Недосекова  Сергея.

    Лучшим другом Пети был Недосеков Сергей. Встретившись с ним, он мне рассказал, как весело и задорно проходило их детство.

    Жили мы на одной улице, дома стояли наискосок друг от друга. С раннего детства мы вместе играли, пошли

12

в одну школу. (прилож.  15, 16) Я был немного старше Петра, но это не мешало нам дружить. Петя неплохо учился. С ним интересно было общаться,

узнавать много нового, неизвестного мне. Отличало нас только то, что мне интересно было погонять футбольный мяч, сбегать на тренировку в спортзал, а Петя к спорту был равнодушен. Он часто был в роли зрителя, болельщика. Но он увлекался радиотехникой, прекрасно в ней разбирался, очень легко и просто мог провести какой – то провод, что – то создать, от чего я был далёк.         Помнится, как – то  раз Петя  смастерил пушку: в алюминиевую трубку насыпал пороха и выпустил в сторону  сарая. На стенке сарая образовалась  большая  дырка, и в тот же миг стена сарая обвалилась, а мы давай   складывать кирпичи. Смеха, хохота было ой – ой – ой.   Родители Пети – простые, гостеприимные люди. Я часто бывал   в их доме. У них очень рано появился сначала транзистор, потом магнитофон.  Я с завистью смотрел, как Петя включал и выключал радио. Один раз, притаившись в укромном месте, мы разобрали по винтикам транзистор, а собрать естественно не смогли. Мы ждали сурового наказания, но дядя Ваня, отец Пети, с пониманием отнёсся к нашему мальчишескому любопытству. Ещё пошутил, сказав, что мы станем электронщиками. Петя не забросил своё увлечение аппаратурой. Стал читать какие – то журналы, собирать запчасти, что – то мастерить. Иногда к нему  обращались поселковые ребята с просьбой посмотреть магнитофон,  он никому не отказывал. Меня всегда восхищало в Пете то, что он всегда был спокоен, уравновешен, его трудно было вывести из себя. Он никогда не обижался. Мы с Петей часто ходили на рыбалку. Летом не столько рыбачили, сколько купались. И вот ещё: Петя всегда добросовестно относился к поручениям  родителей, пока не выполнит, из дома не выйдет.  

13

Выводы

     Принято считать, что время является лучшим лекарем, который успешно лечит душевные раны и страдания. Оставим же это убеждение тем, кто так думает. Как правило, эти люди никогда не испытывали порой невыносимую боль утраты своего ребенка... К счастью для них...
    Для  родителей, чьи сыновья погибли в современных   локальных войнах, межнациональных   конфликтах и контртеррористических операциях,   это тяжелое горе остается с ними на всю оставшуюся жизнь.  И никакие денежные подачки - компенсации, субсидии, страховки и разовые выплаты, громогласно выделяемые нашими правителями на виду у всего населения, потенциально богатой, но все же нищей страны ..., ничто не заменит российским отцам и матерям  их любимых сыновей. Ведь они растили и воспитывали своих детей для счастливой и долгой жизни, а совсем не для того, чтобы едва возмужавшие сыновья погибали в двадцатилетнем возрасте, так и не познав ни радости первой любви, семейного счастья и первого крика уже своего первенца... Порой родители готовы сами пойти на любые жертвы, лишь бы воскресить своих сыновей... Отцы и матери готовы даже сами принять смерть, лишь бы свершилось чудо... Но... Уже  слишком поздно, и время не повернётся вспять… 

    Поставленная цель и задачи исследовательской деятельности достигнуты. По воспоминаниям моей бабушки Ольги Александровны, близких друзей моего дяди Пети мне удалось запечатлеть мужество и героизм   русского солдата.

    Значение проведённой исследовательской работы в патриотическом, нравственном воспитании подрастающего поколения огромно. Данную  исследовательскую работу, где мне удалось запечатлеть мужество и героизм своего родного дяди Кнор Петра Ивановича, я передаю   в школьный музей,

чтобы  учителя  и учащиеся могли пользоваться ею на уроках мужества, в праздновании Дней воинской славы.

14

    Человек умирает дважды. Первый раз, когда его настигает смерть физическая. Второй – когда его забывают. Пожертвовав жизнью во имя свободы и независимости своего народа, солдат завоёвывает право на вечную память, на Бессмертие.  Ребята нашей школы чтят  память о  Петре, проводят классные часы, уроки Мужества, сборы его памяти,  оформили  стенд.  Светлая Память о Героях должна храниться  в наших сердцах, передаваться  из поколения в поколение.

Поклонимся, друзья,

Не забыть тех парней,

Тех, кто жизни отдал

На чеченской земле.

Память в сердце о них

Сохраним навсегда,

Если только самим

Жизнь подарит судьба.

15

Литература

1.     Андрионова Г. Право на мужество. – Ставропольское книжное издательство, 1976 г.

2.     Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России 20 – начало 21в. – М.:

          Просвещение, 2004 г.                 

3.     Кадашникова Н. Ю. Воспитываем патриота и гражданина. – Волгоград: Учитель, 2009 г.

4.     Степанищев А. Т. Методический справочник учителя истории. – М.: 

Владос, 2000 г.

      5. Смирнов О., Карпов Б. Внутренние войска: Кавказский крест. – М.:  

          Война и мир, 1997 г.

6.  Шаповалов В. А. Энциклопедический словарь Ставропольского края.      

     Ставрополь. СГУ, 2006 г.

Источники

1.     Воспоминания  Кнор Ольги Александровны.

1.     Воспоминания Недосекова   Сергея.

2.     Материалы музея Боевой и Трудовой Славы МОУ СОШ №5.

3.     Районная газета «Восход». Мир  Кавказу. 19 мая, 1999 г.

4.     Районная газета «Восход». Обращение Бориса Ельцина к гражданам России. 21 декабря, 1994 г.

5.     Районная газета «Восход». Чечня: оценка ситуации. 27 января, 1999 г.

6.     Семейный архив Ольги Александровны.

16

Приложение