Исследовательская работа по теме "Толерантность"

МКОУ «Андреевская ООШ»

                   Исследовательская  работа

 по выявлению и  формированию  толерантности

                                Ноябрь 2014 год

Исследовательская  работа по выявлению и  формированию  толерантности

Слайд 1  

       Проблема  воспитания  толерантности становятся особенно актуальной   в  наши

дни, т.к. резко возросла напряженность  в  человеческих  отношениях.  Нельзя обойтись  без  тщательного   анализа   причин   ментальной   несовместимости человеческих  сообществ.  Именно  на  этой   основе   могут   быть   найдены эффективные   средства   предупреждения   конфронтационных    процессов    с  использованием  возможности  сферы  образования . Одним  из  высших   целевых приоритетов должно стать воспитание толерантности.    Изначально в человеке заложены  как  добрые,  так  и  злые  начала  и  их

проявление зависит от условий жизни человека, от среды, в которой  он  живет

и развивается, от менталитета, которые непосредственным  образом  влияют  на

индивидуальность, на мировоззрение, стереотипы поведения.

         Наша     исследовательская  работа по выявлению и  формированию  толерантности

проводилась в  МКОУ  «Андреевская ООШ» в 5 - 9  классах.    

       В  ходе  исследовательской  работы  использовались   различные  методы наблюдение, презентация,  тестирование, исследовательская беседа, анкетирование, социальная реклама, игра

Работа по  развитию  и  совершенствованию  знаний  учащихся  о  принципе

толерантности.

      Воспитание толерантности  –  это  моральный  долг,  а  также  правовая  и  политическая

потребность. Толерантность –  это  активное  отношение  к  действительности, формируемое на основе признания универсальных прав и  свобод  человека,  это то, что делает возможным  достижения  мира  и  ведёт  от  культуры  войны  к  культуре мира.

    Очень важно найти  правильное  решение  данной  социально-образовательной  проблемы, указывая  возможные  направления  исследовательско-образовательной проблемы,  указывая  возможные   направления   исследовательско-практической деятельности в этой области.

    Решение  данной  проблемы  невозможно  без  преобразований   в   учебно -воспитательном  процессе   детей  основной   школы.   Именно   в   учебно-воспитательном  процессе  можно  формировать  ментальные  качества  ребёнка, формировать менталитет толерантности.   В содержании обучения и воспитания  детей  должен  прослеживаться  диалог культур с ориентацией на детализацию взаимодействующих компонентов  культуры и их интеграции в целостном культурном пространстве цивилизации.

         Необходимо обращаться к  общепризнанным  классическим  образам  культуры,

вошедшим  в сокровищницу культурного наследия человечества  и  представляющие

собой  универсальные общечеловеческие ценности для разных народов.

       В  ходе  проведения  уроков,  внеклассных   мероприятий,   мы   пытались воспитывать в детях чувства интернационализма; подводили к тому,  что  люди  любой  национальности  имеют право на счастье, что необходимо проявлять дружбу и уважение к  любому народу, воспитывать бережное отношение  к  людям,  любовь  к  малой  родине; давали  представления  о  стереотипах  поведения,  о  культурных  различиях; пробуждали творческие способности детей, воспитывали умение  видеть  красоту родного   края,   республики,   природы;   формировали   умение    проводить  сравнительный анализ поэтических произведений и другие.

Работа по воспитанию толерантности у детей ведется всегда. Наше время не исключение. 

«Патриотизм», «гражданственность», «толерантность» приобретают сегодня особый смысл, потому что уважение воспитанников к однокласснику другой национальности, полноценное общение на примерах равноправия, оказание необходимой помощи, внимательное отношение к его нуждам в решении возникающих проблем – вот одна из главных ценностей человеческого существования в гармонии с миром природы и общества. 

Толерантность – это важнейшая составляющая воспитания, предусматривающего приобщение к национальным духовным ценностям, к общечеловеческим знаниям, к единению культур, формирующим мировоззрение  подростков.

Цели: Сформировать представление о толерантности (возникновение понятия, значение слова, приемы развития этого качества).

            Способствовать повышению уровня творческой активности учащихся.

Задачи: 1) Образовательные

o    формировать у учащихся толерантность мышления, уважение к своим правам и     правам других людей, выявить основные черты толерантности;

o    сформировать правильное представление о толерантном поведении

               2) Воспитательные

o     воспитывать чувство уважения друг к другу, к обычаям, традициям и культуре разных народов;

o    воспитывать интернационализм, коммуникативную культуру общения и взаимопонимание.

              3) Развивающие

o    продолжить формирование толерантного отношения школьников между собой;

o    способствовать развитию у воспитанников самосознания, которое помогает ребятам увидеть себя и других такими, какие они есть на самом деле;

o    развивать у воспитанников терпимость к различиям между людьми.

o    развивать критическое мышление, навыки групповой работы, умение вести диалог и аргументировать свою позицию, находить компромиссные решения обсуждаемых проблем.

    В процессе исследования мы провели анкету среди учащихся по определению уровня толерантности. Огласите, пожалуйста, результаты анкетирования                                             

                                           Результаты анкетирования

17 – 22 балла – 0 % Выражается в сознательном отказе признавать, принимать и понимать представителей иной нации, проявляется в склонности человека характеризовать другие культуры как отклонение от нормы. Проявляется в ярко выраженном отрицательном отношении к таким отличиям, демонстративной враждебности и презрении к таким людям. 

11 – 16 баллов – 15 %  Характеризуется тем, что человек на словах признает права других на культурные отличия, но при этом испытывает личное неприятие отдельных социокультурных групп (в данном случае - национальных). К сожалению, часто эти проявления нетолерантного отношения к людям в школе не замечают.

5 – 10 баллов – 46 % Определяется признанием и принятием различия между людьми, уважением к самым разнообразным группам, но при этом склонностью человека разделять некоторые культурные предрассудки. Это объясняет непонимание другого, неумение увидеть его изнутри, взглянуть на мир с его точки зрения.

0 – 4 балла – 38 % Высокий уровень толерантности. Характеризуется   признанием, принятием и пониманием иных культурных групп.

                                     Ход мероприятия

Вступительное слово учителя (слайд 2)

Антуан де Сент-Экзюпери говорил: «Если я чем-то на тебя не похож, я этим вовсе не оскорбляю тебя, а, напротив, одариваю».

 Как вы понимаете это выражение?

Его слова – это не только урок нам, живущим в XXI веке, но и подтверждение того, что мир, как и природа, многообразен и именно этим он прекрасен. Его красота в том, что на Земле живут народы и нации, неповторимые в своей культуре, традициях и обычаях. А все мы – люди этой планеты связанны друг с другом видимыми и невидимыми нитями. Быть терпеливыми друг к другу, пытаться понять друг друга, не зависимо от национальности – это великое искусство людей и называется оно – толерантность. Об этом мы и поговорим сегодня.

1.История толерантности. ( слайд3)

Понятие толерантность, имеет свою историю: на рубеже XVIII-XIX веков во Франции жил некто Талейран Шарль Морис Перигор, князь Беневентский. Он отличился тем, что при разных правительствах (и при революционном правительстве, и при Наполеоне, и при короле Людовике XVII) оставался неизменно министром иностранных дел. Это был человек, талантливый во многих областях, но, несомненно, более всего – в умении учитывать настроения окружающих, уважительно к ним относиться, искать решение проблем способом, наименее ущемляющим интересы других людей. И при этом сохранять свои собственные принципы, стремиться к тому, чтобы управлять ситуацией, а не слепо подчиняться обстоятельствам. Благодаря его действиям появилось на планете понятие толерантность.

     Более 70 лет назад по фашистской Германии прокатилась волна еврейских погромов, получивших название "Хрустальная ночь". Те страшные события положили начало Холокосту - одному из самых кошмарных преступлений против толерантности в истории человечества. В память об этом в 1996 году Генеральная Ассамблея ООН провозгласила 16 ноября Международным днем терпимости...  День терпимости посвящен соблюдению принятой в 1995 году Декларации терпимости.

2.Что означает слово толерантность? Как это слово определяется на разных языках? ( слайд4)

•              tolerance (англ.) – готовность быть терпимым, снисходительным; быть терпимым, позволять существование различных мнений без их дискриминации; 

•              tolerenz (немец.) – терпимость к чужим мнениям, верованиям, поведению;  

•              tolerance (франц.) – убежденность в том, что другие могут думать и действовать в манере, отличной от нашей собственной;  

•              tolerencia (испан.) – способность принимать идеи или мнения, отличные от собственных; ( 

•              kuan rong (китайск.) – принимать других такими, какие они есть, и быть великодушными по отношению к другим; 

•              tasamul (араб.) – снисхождение, милосердие, всепрощение, умение принимать других такими, какие они есть, и прощать;  

•              толерантность, терпимость (рус.) – умение терпеть (выдерживать, выносить, мириться с чем-либо), принимать/признавать существование кого-либо, примирять, приводить в соответствие с самим собой по отношению к кому-либо/чему-либо, быть снисходительным к чему-либо/кому-либо. 

В разных странах определения различны.  Ребята, а как вы думаете, какие слова являются ключевым для понятия толерантность?   Конечно, это

ВЗАИМОДЕЙСТВОВАТЬ

ПОНИМАТЬ

ПОМОГАТЬ

ДОГОВАРИВАТЬСЯ   (не терпеть!!!)

3. Критерии толерантности:  ( слайд 5-7)

            равноправие  (равный доступ к социальным благам, к управленческим, образовательным и экономическим возможностям для всех людей, независимо от их пола, расы, национальности, религии, принадлежности к какой-либо другой группе);

            взаимоуважение членов группы или общества, доброжелательность и терпимое отношение к различным группам (инвалидам, беженцам и др.);

            равные возможности для участия в политической жизни всех членов общества;

            сохранение и развитие культурной самобытности и языков национальных меньшинств; 

            охват событиями общественного характера, праздниками как можно большего количества           людей, если это не противоречит их культурным традициям и религиозным верованиям;

            возможность следовать своим традициям для всех культур, представленных в данном обществе; 

            свобода вероисповедания при условии, что это не ущемляет права и возможности других членов общества; 

            сотрудничество и солидарность в решении общих проблем.

4. Использование понятия толерантности. ( слайд 8)

•              В политике используется как уважение других политических движений, идей, государственных устройств.

•              В культуре используется как восприятие произведений разных по религиозным, историческим свойствам, а так же как уважение к культуре других народов.

•              В социуме используется как взаимодополняющее своеобразие различных народов, и других социальных групп. Уважение к чужим обычаям и нравам.( ШИРОКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ: в семье, в классе, в школе, в городе….)

5. Какие виды толерантности бывают: 

( слайд 9)

Как вы думаете,  для нас с вами, проживающих в небольшом, но многонациональном селе, где в школе обучаются 60 % русских, 27 % азербайджанских и 13 % ингушских детей, какой вид толерантности будет наиболее близким и почему?

 Для того чтобы лучше  понимать людей других национальностей, надо много знать об особенностях разных культур, много читать, интересоваться.  Прав был критик 19 века  Николай  Добролюбов, сказавший, что « человек, ненавидящий другой народ, не любит и свой собственный».

Давайте и мы сейчас поближе познакомимся с культурой и религией друг друга, а помогут нам учащиеся начальной школы

ПОСЛЕ Галины Ник-

«АУКЦИОН ЗНАНИЙ»

Ребята, ответьте, пожалуйста, на следующие вопросы

- Кто является основоположником мусульманской религии?(Мухаммед)

- Кто является основоположником христианской религии? (Иисус Христос)

-Назовите священную книгу православных. ( Библия)

- Назовите священную книгу мусульман. (Коран)

А теперь послушаем молитвы мусульманскую и христианскую, а помогут нам Аушев Али с мамой и Сильянов Кирилл с мамой
МОЛИТВЫ МУСУЛЬМАНСКАЯ И ПРАВОСЛАВНАЯ

Ребята, какой вывод вы для себя сделали, прослушав молитвы?

А теперь послушайте положения из различных мировых религий

(зачитать!!!)

Игра «Давайте поприветствуем друг друга»  ( слайд 10)

•          сложить руки (как в «молитве») на уровне груди и поклониться (Япония);

•          потереться носами (Новая Зеландия);

•          пожать друг другу руки, стоя на большом расстоянии друг от друга (Великобритания);

•          крепко обняться и три раза поцеловать друг друга в щеки (Россия);

•          показать язык (Тибет);

•          очень крепко пожать друг другу руки, стоя близко друг к другу (Германия).

6. Немецкий  художник  Хельмут Лангер создал  эмблему Толерантности: 

                         ( слайд 11)

•          Толерантность – это прощение.

•          Толерантность – это сострадание.

•          Толерантность – это уважение прав других.

•          Толерантность – это сотрудничество.

•          Толерантность – это уважение человеческого достоинства.

•          Толерантность – это дружба.

•          Толерантность – это гармония в многообразии.

•          Толерантность – мир и согласие.

•          Толерантность – милосердие.

7. Стихотворение С.Маршака «Всемирный хоровод»

Стихи для ребят всех народов и стран:

Для абиссинцев и англичан,

Для испанских детей и для русских,

Шведских, турецких, немецких, французских.

Негров, чья родина – Африки берег;

Для краснокожих обеих Америк.

Для желтокожих, которым  вставать

Надо, когда мы ложимся в кровать.  

Для эскимосов, что в стужу и снег

Лезут в мешок меховой на ночлег.

Из тропических стран, где на деревьях

Не счесть обезьян;   

Для ребятишек одетых и голых.

Тех, что живут в городах и селах.

Весь этот шумный, задорный народ

Пусть соберется в один хоровод.

Север планеты пусть встретится с Югом,

Запад – с Востоком,

А дети – друг с другом.

 О чем это стихотворение? Дети всех цветов кожи должны дружить друг с другом.

 Сейчас  я предлагаю просмотреть видеоклип «Tell Me Why» (исполнитель Declan Galbraith).  Хочу обратить ваше внимание на фон видеоклипа. Это является важным для полного восприятия видеоклипа.

Каждая команда получит перевод песни

Перевод песни

В моём сне дети поют песню любви для каждого ребёнка.

Потом я просыпаюсь, и всё, что я вижу, - это мир, полный нуждающихся людей.

Скажите мне, почему всё должно быть так? Может быть, я что-то упустил?

Когда столько людей нуждается в ком-то, мы не протягиваем руку помощи.

Каждый день я спрашиваю себя, что мне нужно сделать, чтобы быть Человеком?

 Почему, если мы все одинаковые, мы перекладываем вину на другого?

Может мне кто-нибудь сказать, почему мы все просто не можем быть друзьями?

8.Вывод ( слайд 12-13) (ВМЕСТЕ С ДЕТЬМИ)

   Быть толерантным – означает уважать других, невзирая на различия. Это означает быть внимательным к другим и обращать внимание на то, что нас сближает.    Все – мы разные, все мы – равные!   

 Толерантность – признание, уважение и соблюдение прав и свобод всех людей без различения социальных, религиозных, этнических и иных особенностей.

Это умение взаимодействовать, понимать, помогать и договариваться.

 ( слайд 14)

 Наша школа – это маленькая семья. И хотелось бы, чтобы в нашей семье всегда царили уважение, взаимопонимание и не было бы ссор. А что же для этого нужно?     Вот такие вертушки мира создают школьники США в День Толерантности ежегодно 16 ноября. На каждой вертушке дети пишут свои пожелания.  А мы с вами попробуем  «вырастить» дерево толерантности, на листьях которого мы оставим свои пожелания и рисунки

9. Творческая работа «Дерево толерантности».

Все выбирают жетоны, рассаживаются по группам и выполняют задание: написать на листах бумаги (в виде листочков дерева) те качества, которые могут объединять людей.
После выполнения задания представитель каждой группы наклеивает листочки на символический рисунок дерева, называет эти качества и кратко комментирует, почему выбраны именно они.

Так что же такое толерантность? ( слайд 15-16)

Чувствовать, думать, любить, как другие, сердцем умея понять солидарность.

Напрочь отбросить: «Они не такие!». Этому учит нас толерантность.

Признание, равенство и уважение, взаимодействие, дружба, галантность.

Вера любая без принуждения, это и многое есть толерантность.

Толерантность – значит это, если дружно все живут.

И теплом сердец согреты школа, быт наш и уют.

Толерантность, дружба, труд к лучшей жизни нас ведут.

Выбирая в жизни путь, толерантность не забудь!

А сейчас мы с вами поиграем и выясним, дали наши исследования какие-то результаты или нет

10. Секреты Старого сундучка

Что ты знаешь про толерантность?

1.Терпимое, уважительное отношение к окружающим людям, осознание того,

что все мы разные, признание универсальных прав и свобод человека - это…

а) гуманность

б) толерантность

в) воспитанность

2.Дата празднования   Международного дня  толерантности.

а) 12 декабря

б) 01 июня

в) 16 ноября

3.Какая организация  ввела  принципы   толерантности?

а) ООН

б) ЮНЕСКО

в) НАТО

4.Выход из конфликтной ситуации   путем  взаимовыгодных  уступок – это…

а) угодничество

б) слабоволие

в) компромисс

5. В каком  году был провозглашен Международный день толерантности?

а) в 1993г.

б) в 1996г.

в) в 2003г.

6. Благодаря кому  на планете появилось   понятие   «толерантность»?

а) Наполеону

б) Людовику ХVII

в) Талейрану

7. Назовите виды толерантности

8. Что такое Холокост?

9. Ты-мне, я-тебе

10. Ты-мне, я- тебе «Легенда, быль, притча»

11. Конкурс социального плаката

12. Теперь попрошу всех встать в ровный круг очень тесно друг к другу, положите руки друг другу на плечи, поднимите  правую ногу и вытягивают ее к центру круга, и по моей команде все делают шаг внутрь, и хором весело скажем: Выбирая в жизни путь, толерантность не забудь! ( слайд 17)

13 Вручение призов (ручки) всем участникам

14. Песня «Хохлома»