Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Другие методич. материалы / Исследовательская работа "Внутришкольная молодежная газета"

Исследовательская работа "Внутришкольная молодежная газета"


  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:


МБУ ДО города Ростова-на-Дону «Дворец творчества детей и молодёжи»

Донская Академия Наук Юных Исследователей им. Ю.А. Жданова



Наименование секции: журналистика





Исследовательская работа



Тема: «Внутришкольная молодежная газета гимназии №1»



Автор:

Блинкова Валерия Валерьевна

уч-ся 8 класса

д\о «Юный журналист»

МБУ ДО ГЦВР «Досуг»

Адрес: 346350 Ростовская обл.

г. Красный Сулин, ул. Победы ,5

контактный телефон: 8-960-444-17-45


Руководитель:

Субботина Олеся Георгиевна

К.п.н., педагог дополнительного образования

МБУ ДО ГЦВР «Досуг»

Адрес: 346350 Ростовская обл.

г. Красный Сулин, ул. Победы ,5

контактный телефон: 8-928-606-98-71












г. Ростов-на-Дону

2016 г.



СОДЕРЖАНИЕ


  1. Введение

  2. Внутришкольная молодежная газета Гимназии №1: от создания до наших дней.

    1. Цели и история создания.

    2. Воспоминания участников «движения».


  1. Роль газеты в жизни школы и перспективы ее развития

    1. Результаты социологических опросов учащихся, выпускников и учителей школы.

    2. Перспективы развития школьной газеты в отзывах и предложениях читателей.

    3. Интересный опыт и рубрики других школьных газет.

  2. Заключение

  3. Список электронных ресурсов

  4. Приложения

    1. Анкеты

    2. Номера газеты «Биссектриса»

    3. Скриншоты переписки в социальной сети Вконтакте








  1. Введение

Газета, печатное слово – уникальный способ донесли нужную и важную информацию до читателя. Поэтому роль школьной газеты для учащихся трудно переоценить.

Что же такое школьная газета:

- Трибуна для высказывания своей точки зрения?

- Эффективный информативный инструмент?

- Пространство для сближения поколений?

Попробуем ответить на эти и другие вопросы.

Сегодня от учащихся требуются не только знания, но и активность, инициативность, способность принимать решения в трудной ситуации. И самое главное, научиться применять полученные знания. Все это возможно в работе школьной газеты. Здесьученики сами могут рассказать о происходящих событиях, высказаться о своём социокультурном окружении, потребностях и проблемах.

Мы думаем, что именно школьная газета решает множество проблем и вопросов школьной жизни. А создание школьной газеты позволяет установить более тесные микросоциальные связи внутри школы. Участие учащихся в школьном пресс-центре поддерживает их индивидуальное развитие, так как помогает организовать себя, выразить свои мысли, распространить их среди других людей, помогает лучше познать себя, открыть мир. В процессе совместной деятельности по созданию газеты между представителями разных поколений устанавливаются отношения взаимопонимания.

Мы поставили перед собой следующие цели и задачи исследования:

  • Изучить историю развития школьной газеты.

  • Выявить потребности учащихся в информации и способах ее подачи.

  • Определить тенденции в читательских предпочтениях и вкусах школьников, а также учителей.

  • Составить список популярных и самых читаемых рубрик, наиболее востребованных учащимися разных возрастов.

  • Представить результаты исследования для дальнейшего успешного развития школьной газеты в будущем.

В ходе работы были проведены: анализ материалов школьной газеты, интервью создателей газеты, социологические опросы среди учащихся, выпускников и учителей гимназии, изучены материалы и опыт создания школьных газет в разных городах нашей страны, опубликованные в сети Интернет.

Работа состоит из двух частей. В работе освещены основные этапы создания и развития гимназической газеты, определены перспективы ее развития по представлению учеников и учителей, а также предпочтения читателей для того чтобы сделать газету еще более популярной.

Мы выражаем благодарность всем гимназистам, выпускникам и учителям школы, принявшим участие в социологическом исследовании и написании данной работы.

  1. Внутришкольная молодежная газета Гимназии №1: от создания до наших дней.


«Биссектриса» сейчас – это школьная газета Гимназии №1 с периодичностью выпуска 1 раз в месяц.

Официальные данные об издателе:

Учредитель: МБОУ Гимназия №1

Главный редактор: Родионова Анастасия

Выпускающий редактор: Гляденцева Полина

Дизайн и верстка: Дмитрий Шилкин, Юнона Зиньковская и Дмитрий Калинин

Адрес издателя: 346350,Ростовская обл., г. Красный Сулин, ул. Ленина 8

E-mail: law@ksulin.donpac.ru, тел. 5-21-39


    1. Цели и история создания

Цели работы газеты:

  • Освещение актуальных для гимназии тем как внутри школы, так и вне ее.

  • Рефлексия происходящих в гимназии событий.

  • Арена самовыражения творческих личностей.

  • Мобильная связь между администрацией школы и учениками.

  • Выявление мнения учащихся по злободневным вопросам посредством социальных опросов и интервью.


История создания:

Идея создания принадлежит Родионовой Анастасии, впоследствии редактору газеты (начало 2007 года)

Толчком к идее создания периодического издания стал пробный выпуск листовки к 1 сентября «Гимназический вестник» сентябрь 2007, содержащий табличную информацию об успеваемости гимназистов.

Автор оригинального названия «Биссектриса» – Гляденцева Полина, тогда еще 8-классница, впоследствии выпускающий редактор газеты (2007-2010гг).

Как известно, биссектриса – это луч, луч света, который подробно освещает все углы нашей школьной жизни.

Но редакторы газеты больше любят другую трактовку названия. По известному каждому школьнику определению, биссектриса - это крыса, которая бегает по углам. Именно наша крыска бегает по всем углам школы и не только, собирая самая разные новости и вынося их на суд читателям.

Создатель логотипа – Лысенко Яна.


Идея крыски пришла сразу, гораздо труднее было ее нарисовать. Для этого мы обращались к разным ученикам гимназии, умеющим рисовать. После многих проб и ошибок мы все-таки увидели понравившейся нам всем вариант.

Отличия «Биссектрисы» от других школьных газет:


  • Информация по существу.

  • Нет плагиата.

  • Нет не относящейся к школьной жизни информации (реклама, кроссворды, гороскопы, репертуар театра, кулинарные рецепты и др.)

  • Освещаемые темы актуальны и интересны.

  • Мы не рекламируем самих себя, а пытаемся привлечь читателей непосредственно интересной информацией.

  • Газеты выходит при поддержке родительской общественности и самих себя.

  • Мы стремимся к самоокупаемости за счет востребованности у читательской аудитории.


Попытки создать школьную газету делались и раньше. Например, газета «Школяр» была выпущена в 2004г. при участии Гляденцевой В.Е., Шумайловой Т.А., и руководстве директора Галченко С.Е. Почему же газета «Школяр» не удалась?

Опросив ее инициаторов, мы пришли к выводу, что:

- Инициаторами были учителя. Не было времени собираться и обсуждать, какие статьи писать в газету. Поднималось мало тем, интересных учащимся.

- Детям стало не интересно читать. Не было интересных колонок (в газете) и ученикам газета разонравилась.

- Решили остановиться, обдумать ошибки и недостатки.

Прошло несколько лет и сами же ученики захотели восстановить газету. Собралась классная инициативная группа. Решили добавить новые рубрики, интересные конкурсы, делиться с ребятами школы своими успехами, поездками, совершенными на каникулах, веселыми историями и т.д. Учителя были только ЗА! Особенно, когда ученики сказали, что сделают все без их помощи. Начиная от названия газеты и заканчивая тем, какие рубрики будут публиковаться. Наша газета «возродилась» (2007), стала по-настоящему интересной, на нее появился спрос учеников всех возрастов.


    1. Воспоминания участников «движения».

Как развивалась «Биссектриса» (воспоминания создателей)


Гляденцева В.Е. вспоминает: «Думали над первым номером очень долго. Приходили разные идеи, задумки, но все казалось скучным и неинтересным. В какой-то момент даже думали бросить эту затею, но потом решили, что не должны сдаваться, а воспользоваться случаем собрать несколько человек из каждого класса нашей школы и приступить к делу. Как только мы это сделали все пошло «как по маслу». Мы долго думали над названием, было много вариантов, но решили остановиться на «Биссектрисе», тем более оно всем понравилось. Нарисовали саму картинку и…наконец, вышел долгожданный выпуск, который все очень долго ждали. Нам он понравился и учителя тоже поддержали нас. С этого момента мы решили выпускать газету каждый месяц. Идей было много, задумок тоже и времени полно. Газета стала выходить, ее начали покупать, придумывалисьновые рубрики, появлялись интересные идеи, дело шло. В тот год (2007) вся школа была как одно целое, мы собирали редколлегию каждый понедельник, что-то обсуждали, над чем-то смеялись. Мы все стали одной большой дружной семьей, поддерживали друг друга. Много всего было. Вот как повлияла на нас газета. Мы нашли много новых друзей, которых раньше даже не замечали, ходя по школе. Первый номер всем понравился, и после него наша газета стала выходить постоянно!»


Гляденцева Полина (виртуальное интервью)

Прошло 8 лет и Полина в своем виртуальном интервью пишет: «Это был не порыв, а мечта. Мы с Настей давно думали над тем, чтобы создать газету. Но потом задумались, справимся ли… И зря, оказывается переживали. У нас все получилось. Хотя было трудно, не скрою. Нас поддерживали учителя и ребята, особенно директор Перунова И.М. и моя мама, Гляденцева В.Е.


Анастасия Родионова (записки из школьного архива)

После первых пяти выпусков газеты Анастасия Родионова, написала: «Мы стали задумываться: «Кому-нибудь вообще нравиться газета?» И решили на время остановиться и не печататься. Так сказать проверить будут ли вопросы по поводу того, почему уже 2 месяца нет газеты. И действительно, многие спрашивали, почему так долго ее нет, и просили возобновить работу с газетой. Мы стали снова ее печатать. После «Биссектриса» стала выпускаться чаще. Позже мы придумали «КРЫ-грамоты», которые выдавались победителям конкурсов. Газета развивалась, появились новые рубрики и конкурсы.


Итак, «С чего начать? Как сделать, чтобы газета была  актуальной, интересной и читаемой? » - такие вопросы задают все, кто приступает к новому делу.

Первое, что сделали создатели газеты, они стали искать заинтересованных ребят, чтобы создать команду единомышленников. Известно, что для газеты  важно название. Идей было много.  И победила, как уже было сказано «крыска».

Перед ребятами - юнкорами  была  поставлена   цель:
Сделать газету интересной и познавательной для ребят – школьников. Также были привлечены к сотрудничеству ученики, учителя и родити к освещению в газете школьной жизни. Через газету стали открывать творческие личности учеников.

Планирование номера, сбор материала, обработка фотографий, работа над версткой  и оформлением газеты, печать номеров в типографии — работы хватало всем в школьном активе старшеклассников. Большую помощь оказывали корреспонденты из 8 классов, самых активных на тот момент, в основном они помогали в напечатании школьной газеты. Они отбирали лучшие статьи, фотографии, рассказы, обдумывали название новой рубрики, статьи, конкурса.

В газете также есть несколько «живучих» рубрик:

По опросам читателей 1 место в популярности и долговечности заняла рубрика «Стереовзгляд» (Автор рубрики – Дмитрий Шилкин), на втором месте рубрика «Найди 10 отличий», которая появилась позже, в 2010г., и по популярности догнала своего главного соперника. Третье место прочно занимает «Угадай, где это место». Большую популярность приобрела и недавно появившаяся рубрика «Школьный гороскоп» (ведущая - Ирина Косминская).

Тематика статей в газете отражает  нашу школьную жизнь: учебу, важные события в школе, праздники, конкурсы,  спортивные соревнования, экскурсии, поездки, встречи с интересными людьми.
Какую же пользу приносит школьная газета? Вместе с ее создателями, мы с гордостью ответим:
«Благодаря газете,  мы учимся находить  в обыденной жизни необычные и незабываемые моменты. Газета сближает, объединяет школьников  и взрослых   в одно целое. Ребята открывают в своих одноклассниках  таланты и  радуются за успехи учеников и учителей нашей школы».

На сегодняшний день выпущено уже 30 номеров!


  1. Роль газеты в жизни школы и перспективы ее развития

Наша «Биссектриса» выполняет все задачи школьной газеты:

- освещение школьной жизни;

- содействие в воспитании информационной культуры;

- повышение интереса к учебе и разным учебным предметам, а также общественной жизни школы, города;

- развитие интеллекта, творчества, коммуникативных качеств, толерантности;

- приобщение к общечеловеческим ценностям, патриотическое, экологическое воспитание.

Но, как и в любом деле, у нас есть и проблемы.

Проблемы, с которыми сталкивается газета сейчас:

- необходимость создания сплоченной команды из учащихся гимназии, объединенной единой целью, заинтересованной в успехе своего дела;

- малого количества участия школьников в создании каждого номера газеты;

- проблема осуществления обратной связи с читателями он-лайн.

Особого внимания требует проблема в осуществлении обратной связи с читателями, что очень важно!

Так, с целью создания возможности общения с нашими читателями, получения отзыва и предложений, ответов на конкурсы, а также критики, в нашей школе был установлен ящик для корреспонденции, что приносит некоторые результаты: теперь читатели, помимо перечисленного, могут задавать вопросы администрации школы, которые через нас обязательно дойдут до адресантов и будут рассмотрены на страницах газет. Однако эта форма работает недостаточно эффективно.

Обратная связь с читателями также осуществляется через школьный сайт, однако этот канал информации сейчас утратил свою популярность. Основные события и шаги по созданию и развитию газеты происходят непосредственно в школе.

Я сделала вывод, что нужно проводить больше соц. опросов среди учащихся и возобновить работу он-лайн – почты, использование разных видов переписки в социальных сетях. Что и было осуществлено в ходе данного исследования.

Вот первые результаты активных соц.исследований среди учащихся.

Например, школьники просят, чтобы в газете было больше иллюстраций к статьям, чтобы повысить наглядность информации и соответственно интерес читателей. И просто многие ребята хотят увидеть свои фотографии на страницах школьной газеты.

Дети 21 века, привыкшие к восприятию информации через телевидение и компьютер, также хотят больше рубрик с визуальной информацией, предлагающих угадать видео-загадки, найти скрытую в картинке или фотосюжете информацию.


    1. Результаты социологических опросов учащихся, выпускников и учителей школы.


Результаты соц. опросов (учеников, всего участвовало 110 человек)

  • Какие рубрики в газете нравятся больше?

«Стереоглаз» - 50

«Угадай, где это место?»- 45

«Школьный гороскоп»- 5

«Найди 10 отличий» - 10

  • Что можно было бы добавить нового?

Интересные рубрики – 53

Расписание звонков - 17

Интервью с учителем или учеником – 15

Творческие конкурсы- 15

Статей учеников- 10

  • Ждете новый выпуск газеты?

Да- 68

Нет- 20

Все равно- 22


Выводы: Газету активно читает большинство гимназистов. Большинство читателей ждет каждого нового выпуска с нетерпением. Больше половины читателей хотят расширения количества интересных рубрик и корреспондентов газеты из учеников.



Соц. опрос учителей (недавно пришедших в школу)

  1. Как помогает газета в работе?

Лучше адаптироваться в школе (познакомиться ближе с учениками)- 4

  1. Что можно добавить в газету?

  • Я бы добавила календарь праздников и мероприятий, например, когда будет проходить эта или та олимпиада, в каком, когда, где и во сколько начнется КВН. Захарова Е.

  • Расписание уроков и звонков. Ермолаев А.

  • Страничка поэтов или творческих ребят,чтобы интересные стихотворение или сочинения «не прошли не мимо учеников всей школы» Спиридонова И.

  • Хотелось бы видеть в газете статьи о победе в олимпиадах или соревнованиях наших учеников Перунова И.

  • Я бы хотела интересные конкурсы от нашей газеты, по русскому, геометрии т.д. Шумайлова Т.



    1. Перспективы развития школьной газеты в отзывах и предложениях читателей.


Активное участие в работе редакции принимают победители конкурсов «Стереовзгляд», «Угадай, где это место», Конкурс лучших школьных сочинений.

(Всего 23 победителя, из которых 8 человек - самые активные)

  1. Викулова Анастасия

  2. Плугов Олег

  3. Мустафаева Рита

  4. Андронатьев Александр

  5. Козырева Диана

  6. Кирсанов Андрей

  7. Дубко Юлия

  8. Боровкова Алина


Отзывы и предложения, полученные через почту.

(всего 17 отзывов, из которых 6 предложений)


  1. «Помимо того, что в газету пишут учителя, нужно давать возможность писать и ученикам» Чернышева Юлия.

  2. «Было бы интересно читать газету, если бы в ней было больше познавательных конкурсов связанных со школой» Королькова Нина.

  3. «Хотелось бы больше картинок фотографий, а не просто обычные сплошные тексты» Фомина Елена.

  4. «Часто на каникулах классы путешествуют или просто ездят в кино, на пикник. Там случаются интересные и забавные ситуации, которые было бы интересно почитать ребятам» Ася Родионова.

  5. «Интересно было бы почитать о жизни выпускников после школы, может они дадут какие-нибудь дельные советы старшеклассникам и ученикам в целом» Мясоедов Денис.

  6. «Хочется большеинтервью с новыми учителями и учениками. Это помогает сблизиться и может даже найти новых друзей» Плугов Олег.


Отзывы и предложения, полученные в виртуальных опросах

  1. Высказали свои предложения в виртуальном опросе и такие ребята нашей школы как Мясоедов Денис, Викулова Анастасия, Шилова Эля. Они обратили внимание на обязательное изучение мнения школьников, внесение новых рубрик и информации от гимназистов. Для повышения востребованности газеты, по их мнению, нужно добавить больше молодежного, задорного и веселого, учитывать изменения интересов детей. Ребята советуют нам не боятся экспериментировать, это сделает газету еще популярнее (Приложение 3).

  2. Внесли свои предложения в развитие газеты и ее создатели, с которыми я поддерживаю связь. Например, я взяла виртуальное интервью у Полины Гляденцевой, где она обращает особое внимание на активную обратную связь со своими читателями. Еще одно предложение нам особенно понравилось и мы его обязательно реализуем. Это идея рубрики «путешествующих ребят», где гимназисты делятся своими впечатлениями от поездок в разные города и страны (Приложение 3).

Нам приятно, что создатели газеты по-прежнему «болеют» за свое детище и продолжают участвовать в работе «Биссектрисы».


Планы на будущее, составленные при участии всех опрошенных

  1. Выпускать газету чаще.

  2. Задействовать в написании статей не только учителей и нескольких учеников, но и половину школы.

  3. Сделать газету больше по объему (т.к. в школе происходит много интересных событий)

  4. Выпустить пробный выпуск в цветном варианте (многие ребята просят об этом)

  5. Придумать рубрику, которая была бы постоянной и популярной в школе, в газете.



    1. Интересный опыт и рубрики других школьных газет.

  • «Школьный курьер» г. Гая Оренбургская обл. (www.gaischool4.ru)

Отличия от «Биссектрисы» : каждый выпуск этой газеты размещается на стенде, где учащиеся могут ее прочитать. В газете 4 страницы. Существуют также спец. выпуски. Эту газету можно также, как и российские журналы, заказывать на дом и ее привезет курьер (кстати, от этого и пошло название газеты).


Интересные рубрики:

«Советы выпускникам» - куда пойти после школы, ЕГЭ и т.д.

«Здоровье»- советы фельдшерам школы.

«Литературная страничка»- произведения учеников, учителей, родителей в прозе и стихах.

«Гордость школы» - статьи о преуспевающих в каких-либо достойных начинаниях учеников.

  • «Курсор» г.Курск (school120.edusite.ru)

Отличия от «Биссектрисы»: В газете на первой страницы присутствует оглавление, что помогает читателю найти нужную статью или рубрику. Газета объемом в 20 страниц. Статьи, которые печатаются в газете, написаны только учениками школы города Курск. Выходит газета по расписанию, т.е. каждый месяц, в цветном обличии.

Интересные рубрики:

«Фотобаттл» - в газете печатаются лучшие фото учеников о школе и городе, читатели голосуют и определяют победителей;

«Что произошло за месяц, или подведем итоги»- в этой рубрике, газета «Курсор» подводит итоги уходящего месяца. Говорит о предшествующих поездках и о планах на будущее.

«Опрос»- эта рубрика выходит постоянно, но только в конце учебного года, корреспонденты газеты опрашивают по пять школьников из одиннадцати классов о том, что их устраивает или не устраивает в школе, чтобы они хотели изменить в газете, возможно, чего-то хотят добавить.

  • «Наша школьная страна» г. Ярославль (www/velikoeschool.ru)

Отличия от «Биссектрисы»: Газета очень популярна среди учащихся школы. Поэтому выпускает более 200 экземпляров. По сравнению с предшествующей газетой, по объему «Наша школьная страна» намного меньше, в ней всего 4 страницы. Также газета выпускается и на каникулах. Несколько выпусков этой газеты были на английском языке, но по определенным праздникам таких как: Хэллоуин, День Благодарения и Рождество.

Интересные рубрики:

«Ура, праздник!»- в этой рубрике рассказывается в какой день, когда и во сколько будет проходить торжество.

«Кому расписание?»- если в школе меняется расписание, или же кто-то не записал какие уроки, будут в тот или иной день, то эта рубрика, как раз таки для таких людей.

  • «Кстати» г. Санкт- Петербург. (207school.spb.ru)

Отличия от «Биссектрисы»- первый выпуск этой газеты состоялся в 1996 году. За эти годы газета успела выпуститься 125 раз. В газете много (5) постоянных рубрик.

Интересные рубрики:

«Зазеркалье»- о пользе и вредности, каких либо вещей окружающего нас мира.

«Новые лица»- в этой рубрике, можно узнать получше тех ребят, которые недавно пришли в школу.

«А все-ли так хорошо?»- чтобы узнать какие школьные проблемы, ссоры произошли с ребятами за год, а также как они выбирались из этих проблем, загляните в эту рубрику.


  1. Заключение

Школьная газета действительно играет большую роль в жизни издающих ее подростков. Она способствует взрослению ребят, их воспитанию. В результате работы школьного пресс-центра каждый: и пишущий и читающий – чувствует свою значимость и причастность к решению школьных задач. Еще одним важным качеством, которое «взращивает» газета, является ответственность. Ведь работа в команде – дело серьезное и трудное… Каждый берется за ту работу, которая ему по плечу.

История создания и развития нашей школьной газеты – тому подтверждение. Именно сплоченная команда – главное условие для активной жизни газеты. А огромное значение для ее популярности играет активность читателей, которые называют актуальные проблемы, подсказывают пути их решения, направляют развитие газеты в нужном направлении, формируют общественное мнение.

Проведенное исследование помогло нам понять это.

Мы видим будущее нашей гимназической газеты в следующем:

- в массовом участии учащихся в создании новостных, литературных, культурно-спортивных, игровых и конкурсных материалов для газеты;

- в увеличении объема и разнообразии содержания газеты за счет этих ученических материалов;

- в том, что совсем скоро мы исполним мечту гимназистов и выпустим красочный, новый выпуск.

- в газету начинает писать все больше ребят, вскоре газета будет выходить намного чаще.

- в сплоченности нашей школьной редколлегии, благодаря которой наша газета становится все интереснее, занятнее и популярней среди учащихся.













  1. Список электронных ресурсов

  • Сайт со ссылками на различные школьные газеты http://u4eba.net/shkolnyie-gazetyi

  • Сайт социальной сети Вконтакте

  • Школьная газета «Школьный курьер» г. Гая Оренбургская обл. www.gaischool4.ru

  • Школьная газета «Курсор» г. Курск

school120.edusite.ru

  • Школьная газета «Наша школьная страна» г. Ярославль www/velikoeschool.ru

  • Школьная газета «Кстати» г. Санкт- Петербург

207school.spb.ru

  • Сайт гимназии: gimsulin.edusite.ru



  1. Приложения

    1. Анкеты

    2. Номера газеты «Биссектриса»

    3. Скриншоты переписки в социальной сети Вконтакте

13



Автор
Дата добавления 20.09.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1009
Номер материала ДБ-204315
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх