"История города по маршруту трамвая № 36"

Методическая разработка занятия внеурочной деятельности

в форме  квеста «История города по маршруту трамвая № 36»

Цель: сформировать представление оо объектах культурного наследия Санкт- Петербурга по маршруту следования трамвая № 36

Задачи:

1.     Обобщение и систематизация  имеющихся знаний по истории города;

2.     Совершенствование умений находить информацию, выявлять главное, делать   выводы;

3.      Совершенствование навыков анализа, группировки и классификации информации, в том числе   представленной  в электронном виде;

4.     Формирование личностного отношения к истории города;

5.     Совершенствование навыков проектной и исследовательской  деятельности

6.     Совершенствование  навыков работы в группах

Планируемые результаты:

Личностные:

- стремление к    реализации своих знаний и умений;

- ценностное отношение к объектам  культурного  наследия;

- формирование гражданской позиции;

- развитие творческих способностей, расширение кругозора, эрудиции;

Метапредметные:

- структурирование знаний

- установление  причинно – следственных связей;

- построение речевого высказывания в устной и письменной форме;

- овладение умением искать информацию из разнообразных источников;

- совершенствование умения  работать в группе

Предметные:

 -углубление и расширение знаний: о формировании культурного наследия   Санкт – Петербурга;

- углубление и расширение знаний о событиях истории России и их отражении в истории города

- совершенствование   умений:

а) ориентироваться по карте;

б) воспринимать памятники культурного наследия как многоплановые источники информации;

в) работать с веб – ресурсами

Описание квеста

По длительности: краткосрочный (60 мин)

По предметному содержанию: межпредметный (история, краеведение)

По типу заданий: задания по сбору данных

По виду заданий: QR квест – проект

Требования к  организации квеста:

1)    Деление учащихся на 3 группы по 4- 5 человек

2)    Распределение ролей:

·        Вагоновожатый: координирует действия группы

·        Информатор: выбирает и систематизирует нужную информацию

·        Иллюстратор: подбирает иллюстративный материал

·        Верстальщик: отвечает за итоговый продукт группы

·        Выступающий*: презентует итоговый продукт

*Возможно представление итогового продукта всей группой полностью

Этапы квеста:

·        Вводный – 5мин

·        Работа на маршрутах – 40 минут

·        Итоги, рефлексия – 15 минут

Сценарий квеста

1.Вступление

Ведущий:

Трель трамвайных звонков,
Будит город над вольной Невою.
Это друг наш трамвай,
На свиданье зовёт нас с собою.
Петербургский трамвай,
Ты и в праздники с нами и в будни.
Петербургский трамвай,
Ты свидетель событий и судеб. (Е. Головчинер)

Сегодня вам предстоит пройти  увлекательный   QR  квеста по маршруту трамвая № 36. Из его окон вы увидите достопримечательности Санкт – Петербурга,которые напоминают о событиях, о личностях, связанных с историей Кировского района и города.

В путь вам предстоит отправиться тремя командами. Каждую команду сопровождает организатор, он ответит на любые вопросы и поможет в случае затруднений. Все команды «путешествуют» на трамвае № 36, но у каждой – своё задание. Для работы каждая команда получает буклет (см.Приложение)  и маршрутный лист. Также необходимо использовать карты района.

Вы распределили роли в командах, итогом работы станет выполнение проектного задания, связанного с темой маршрута команды, и краткое его представление.

Работать вы будете в разных кабинетах, а для подведения итогов мы соберемся вновь в этом кабинете все вместе. Итак, в путь!

Команды расходятся по кабинетам для работы

2.Работа на маршрутах

Задание  команде № 1

Тема: «Век XVIII из окна трамвая № 36»

1.Используя материал буклета и приложенный код, ознакомьтесь с маршрутом трамвая № 36 Объекты, которые будут находиться  в зоне внимания Вашей группы расположены  в той его части, которая проходит по трассе бывшей Петергофской дороги: от Красненького кладбища до Стрельны.

2.  Используя информацию QR – кодов, последовательно пройдите все уровни. Для перехода с уровня на уровень необходимо выполнить промежуточное задание.

3.Итогом Вашей работы должен стать проектный продукт – коллаж

Уровень 1 О каком объекте идет речь? Создал Растрелли усадьбы проект Сиверс доволен: ему равных нет! (Н. Алексеева)[1,с.21] Впишите название объекта в первую графу уровня №1 __________________ *(Усадьба Е.Е. Сиверса – Больница Всех Скорбящих) (Здание можно увидеть по левой стороне между остановками Трамвайный проспект и Соломахинский проезд)	Ответьте на вопросы, используя приложенный код. 1.Каково современное название объекта? 2.Имена каких выдающихся деятелей истории и культуры XVIII века связаны с объектом?
Для перехода на уровень № 2 отгадайте ребус: ЗАЩИЩАЮЩИЙ (с греч.) + ИНО Впишите название объекта в маршрутный лист
Уровень 2 Вы отгадали название старинной усадьбы. ____________________ *(Усадьба Александрино) (По левой стороне по ходу движения между остановками ул. Лени Голикова и пр. Стачек,111)	Ответьте на вопросы, используя приложенный код 1.Как сейчас используется здание? 2.Имена каких выдающихся деятелей истории и культуры XVIII века связаны с объектом?
Для перехода на уровень № 3 вставьте пропущенную фамилию . Помощь Вам окажет буклет «… известен, без сомненья. В Ново – Знаменке его владенья» (Н. Алексеева)[1,с.7]
Уровень 3 *(Усадьба Ново – Знаменка) По левой стороне по ходу движения (Между остановками ул.Пограничника Гарькавого и Петергофское шоссе,59)	Используя информацию  приложенный  код из буклета, ответьте на следующие вопросы: 1.        1. В честь чего усадьба получила название? 2.Имена каких выдающихся деятелей истории и культуры XVIII века связаны с объектом?
Поздравляем! Вы прошли три уровня. Собрали нужную информацию. Теперь приступайте к изготовлению проектного продукта

«Век XVIII из окна трамвая № 36: история в лицах»

Маршрутный лист команды № 1

Задание  команде № 2

Тема: «Век девятнадцатый, железный, Воистину жестокий век!» (А.Блок)

1.Используя материал буклета и приложенный код, ознакомьтесь с маршрутом трамвая № 36 Объекты, которые будут находиться  в зоне внимания Вашей группы напоминают о периоде начала эпохи технического прогресса: развитии промышленности, техники,  транспорта.

2.  Используя информацию QR – кодов, последовательно пройдите  три уровня. Для перехода с уровня на уровень необходимо выполнить промежуточное задание.

3.Итогом Вашей работы должен стать проектный продукт ─ листовка

«Интересное рядом с нами», в которой Вы разместите объекты маршрута и краткую информацию о них согласно теме  задания.

Уровень 1 О каком объекте идет речь? Ты стоишь за Нарвскою заставой, Жерла труб нацелив в небосвод, Наша слава, гордость трудовая, Легендарный …  … . (Н.Лежаков) Впишите название объекта в маршрутный лист. ________________ *(Кировский завод, пр. Стачек,47) (Корпуса  можно увидеть по правой стороне в створе ул. Возрождения; между остановками ул. Новостроек и Корабельная ул.)	Ответьте на вопросы, используя приложенный код. 1.С именем какого выдаюшегося предпринимателя связывают расцвет предприятия в 60 – х гг  XIX  века? 2.Какие виды продукции выпускал завод во второй половине XIX века?
Для перехода на уровень № 2 отгадайте ребус:             ,,,,   + Л + А Впишите название объекта в маршрутный лист.
Уровень 2 Вторая половина XIX  - начала XX  века – период бурного развития транспорта. ______________ *(Здание ОРАНЭЛЫ – одной из бывших подстанций Ораниенбаумской электрической линии, пр. Стачек,91) По правой стороне между остановками ст метро «Автово» и «Трамвайный проспект»	Ответьте на вопросы, используя приложенный код 1.Назовите фамилии авторов проекта сооружения 2. Каковы начальная и конечная точка предполагаемого маршрута? 3. Почему проект ОРАНЭЛЫ так и не был реализован до конца?
Для перехода на уровень № 3: Вставьте пропущенное слово Одним из главных бедствий Петербурга в XIX века оставались… На окраинах города в то время  с ними боролись только добровольцы.
Уровень 3 Пожарная команда им. Петра Великого в усадьбе  «Ульянка» (Усадьба не сохранилась. По правой  стороне остановка «Кронштадская пл.(Ленинский пр.103); по левой  стороне между остановками Кронштадтская пл. и ул. Лени Голикова, пр. Стачек, 206)	Используя информацию из буклета и приложенный  код, ответьте на следующие вопросы: 1.Назовите фамилию, имя отчество графа – пожарного, владельца усадьбы 2.Какие объекты сейчас находятся на местах бывшего расположения пожарной команды?
Поздравляем! Вы прошли три уровня. Собрали нужную информацию. Теперь приступайте к изготовлению проектного продукта

Маршрутный лист команды № 2

Задание  команде № 3

Тема: «Никто не забыт и ничто не забыто»

1.Используя материал буклета и приложенный код, ознакомьтесь с маршрутом трамвая № 36 Объекты, которые будут находиться  в зоне внимания Вашей группы напоминают о Великой Отечественной войне, в годы которой Кировский район был передним краем обороны Ленинграда.

2.  Используя информацию QR – кодов, последовательно пройдите  три уровня. Для перехода с уровня на уровень необходимо выполнить промежуточное задание.

3.Итогом Вашей работы должен стать проектный продукт – плакат «Память о блокаде Ленинграда по маршруту трамвая № 36»

Уровень 1 Объект  вы можете найти в буклете под № 1. Впишите его название в маршрутный лист. ____________________ *(Станция метро «Автово», одноименная остановка)	Выполните задания, используя приложенный в буклете код: 1.Какие элементы убранства станции  напоминают о Великой Отечественной войне?  2. Назовите фамилии архитекторов и скульпторов, которые принимали участие в создании объекта.
Для перехода на уровень № 2 определите, о каком объекте идет речь в стихотворении: Пусть копоти броня его не знала, И не видал врага его прицел, Его сама История послала Итогом быть всех наших ратных дел (И. Аниканова) Впишите название памятника в маршрутный лист
Уровень 2 _____________________ *Танк-победитель (слева по ходу движения между остановками ст. метро «Автово» и Трамвайный проспект, пр. Стачек 106 – 108)	Ответьте на вопросы, используя информацию и приложенный код из буклета: 1.Какие объекты входят в композицию комплекса «Танк – победитель»? 2. Назовите год открытия памятника и фамилии его создателей.
Для перехода на уровень № 3: Вставьте пропущенное слово в стихотворный фрагмент Ты помнишь звон блокадного …, Который семь десятков лет назад, Как радостная весточка живая, Прошёл сквозь осаждённый Ленинград?(Н. Смирнова) Впишите название памятника в маршрутный лист
Уровень 3 ___________________ *Блокадный трамвай (Ленинградский сквер) (слева по ходу движения между остановками ст. метро «Автово» и Трамвайный проспект, пр. Стачек, 114 )	Используя информацию  и код из буклета, ответьте на следующие вопросы: 1.Почему именно на этом месте установлен памятник Блокадному трамваю? 2. Почему именно трамвай был так важен и нужен в осажденном городе? 2.Назовите год открытия монумента.
Поздравляем! Вы прошли три уровня. Собрали нужную информацию. Теперь приступайте к изготовлению проектного продукта

Маршрутный лист команды № 3

3.Представление проектных продуктов

4. Подведение итогов. Рефлексия.

Список литературы

1.Алексеева Н.В. Азбука Петергофской дороги.─ СПб: Любавич, 2017

2.Василенко А.В. Квест как педагогическая технология. История возникновения квест-технологии [Электронный ресурс]. - URL: https://www.predmetnik.ru/conference_notes/69. - (дата обращения: 07.11.2022).

3.Образовательный квест как современная педагогическая технология. - URL: https://znanio.ru/pub/181. -  (дата обращения:08.11.2022)

Приложение