Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Тесты / Итоговый тест по литературе для 10 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Итоговый тест по литературе для 10 класса

библиотека
материалов





ДИАГНОСТИРУЮЩИЙ ТЕСТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНСТРАННОМУ ДЛЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА



Авторы:

Е.В. Капелюшник

Е.А. Шерина






ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Данный тест направлен на определение сформированности умений и навыков в разных видах речевой деятельности (говорение, чтение, письмо, аудирование), а также на выявление трудностей в грамматике и лексике у детей младшего и среднего школьного возраста (6 – 12 лет), для которых русский язык не является родным.

Материал теста соответствует элементарному уровню владения русским языком. Достижение данного уровня владения русским языком позволяет иностранцу удовлетворять элементарные коммуникативные потребности при общении с носителями языка в минимальном наборе ситуаций.

Ситуации общения на данном уровне связаны с бытовой и социально-культурной сферами. При этом набор языковых средств, обеспечивающих общение в данных сферах, строго минимизирован в соответствии с коммуникативными потребностями данного уровня. Выполнение данного теста школьником свидетельствует о наличии у него необходимых знаний для дальнейшего изучения языка в учебных, общекультурных целях и достижения следующего (базового) уровня общего владения русским языком.

В процессе проведения теста необходимо следовать следующим правилам:

  • Для тестирования лучше использовать время, когда ребенок в хорошем настроении, не перевозбужден, не утомлен и не голоден;

  • У ребенка не должно сложиться впечатление, что его проверяют. Хорошо, если некоторые задания теста будут проводиться в виде игры;

  • Не делать ребенку замечаний. Заметив ошибку, не пытаться тут же учить отвечать его правильно. Это материал для проверки, а не для работы над ошибками.

  • Нельзя составлять предложения вместо ребенка или предлагать ему свои варианты ответов на наводящие вопросы – иначе это помешает адекватно оценить уровень речевого развития.

  • Иногда ребенок на вопросы взрослого, например: «О чем говорят дети, изображенные на картинке?», отвечает: «Не знаю». В этом случае ребенка необходимо подбодрить: «Придумай сам. Это ведь твой рассказ. Как тебе кажется, о чем бы они могли говорить?» и т. д.

  • Оценивая письменное задание, не снижать баллы за отсутствие запятых, неправильное написание некоторых сложных грамматических правил, так как тест проверяет владение русским языком как иностранным, а не владение грамматикой русского языка как родного.

Тест состоит из 3-х блоков, каждый блок проверяет владение разными видами речевой деятельности. 1 блок направлен на диагностику развития умений и навыков устного диалогического и монологического общения на русском языке, знания основных лексических единиц. 2 блок проверяет умение читать и способность вычленять информацию из прочитанного. 3 блок диагностирует проблемы в письменной речи школьника (неумение сформулировать мысль, связать слова или, что не исключено, – вообще неумение писать). Этот блок включает также проверку знания лексики элементарного уровня и основных грамматических правил (личные местоимения, род имен существительных, падежные формы, время глагола, глаголы движения, виды сложного предложения и др.). Лексический минимум элементарного уровня составляет 780 единиц, обеспечивающих общение в рамках тематического и интенционального минимумов данного стандарта. Основной состав активного словаря элементарного уровня обслуживает бытовую, учебную и социально-культурную сферы общения.

Весь тест составляет 100 баллов (1 блок – 30 баллов, 2 блок – 30 баллов, 3 блок – 40 баллов). В каждом блоке представлены рейтерские таблицы (таблицы объектов и параметров оценивания), а также методическое руководство по системе оценивания.

Результаты:

100 – 75 баллов – учащийся способен воспринимать информацию в социально-бытовой и учебной сферах общения, владеет русским языком в рамках элементарного уровня и может изучать грамматические правила, лексику, темы базового уровня.

74 – 55 баллов – учащийся имеет проблемы в определенном виде речевой деятельности. Анализ результатов каждого блока поможет выявить, в чём именно заключаются трудности: чтение, письмо или грамматика.

54 и менее баллов – учащегося необходимо обучать русскому языку с «нуля», познакомить с элементарными правилами русского языка, научить читать и писать.






















БЛОК 1.

ЗАДАНИЕ 1. ПРОВЕДЕНИЕ ВВОДНОЙ БЕСЕДЫ, НАПРАВЛЕННОЙ НА

  1. УСТАНОВЛЕНИЕ КОНТАКТА С РЕБЕНКОМ;

  2. ВЫЯВЛЕНИЕ УМЕНИЙ ВСТУПАТЬ В ДИАЛОГ И ОТВЕЧАТЬ НА ЭЛЕМЕНТАРНЫЕ ВОПРОСЫ, СВЯЗАННЫЕ С БИОГРАФИЧЕСКИМИ ДАННЫМИ РЕБЕНКА:

    • Как тебя зовут?

    • Сколько тебе лет?

    • У тебя большая семья?

    • Как зовут маму, папу, брата, сестру, тетю и т.д.?

    • Кто твой папа? А мама?

    • У тебя есть собака?

И другие подобные вопросы.

Максимальный балл за задание — 5 баллов.


ЗАДАНИЕ 2. ИССЛЕДОВАНИЕ СОСТОЯНИЯ ЛЕКСИЧЕСКОГО СОСТАВА С ОПОРОЙ НА ПРЕДМЕТНЫЕ КАРТИНКИ.

А) Предметный словарь (общеупотребительные слова с конкретным значением). Называние предметов по картинкам: «Что это?» — проверка активного словаря ребенка.

Каждый правильный ответ оценивается в 0,3 балла (Максимальное количество — 3 балла).

Если ребенок не называет предметы самостоятельно, можно попросить его показать названные преподавателем предмет — проверка пассивного словаря.

Оценка понижается до 0,1 балла за каждое слово.


hello_html_82e5198.jpg

hello_html_49b83169.jpg

hello_html_4e6e6263.jpg

hello_html_3f0731d5.jpg

hello_html_33ea3cab.jpg

hello_html_m6f7ca9fb.jpg

hello_html_mcc0f4b9.jpg

hello_html_10b3751f.jpg

hello_html_715f9821.jpg

hello_html_53a2e4c0.jpg




Б). Умение характеризовать предметы, сравнивать их при помощи антонимичных слов.

Каждый правильный ответ оценивается в 0,6 балла (Максимальное количество — 3 балла).

hello_html_b9e8f3a.png

hello_html_m1d02cb46.png

hello_html_5db2c4c8.png

hello_html_m5751394.png





В) Умение описывать различные действия: «Кто что делает?»

Каждый правильный ответ оценивается в 0,5 балла (Максимальное количество — 5 баллов).

hello_html_701618b2.png



hello_html_m30a238f8.png

hello_html_5f9e020e.png



hello_html_m58816d21.png

hello_html_2600ef4f.png



hello_html_66ef54ee.png

hello_html_m4729fe29.png



hello_html_m56e487cb.jpg

hello_html_m31342c35.jpg



ЗАДАНИЕ 3. Умение выстраивать предложения со словами-связками «потому что», «поэтому».

Каждое правильно построенное предложение оценивается в 2 балла (Максимальное количество — 6 баллов)


hello_html_264544ce.jpg



hello_html_f6c1f09.jpg

hello_html_7e7293da.jpg



hello_html_3f802404.jpg

hello_html_46c39a7c.jpg



ЗАДАНИЕ 4. Выявление возможностей составления связного рассказа по серии картинок, объединенных единым сюжетом, и установление связи событий, отраженных на этих картинках.

Методика обследования: перед ребенком выкладывают вперемешку сюжетные картинки, предлагают рассмотреть их, разложить по порядку и составить рассказ. Если ребенку сложно выполнить это задание, взрослый сам выкладывает картинки в правильной последовательности и просит рассказать по ним историю. Для диагностики следует использовать 1 из серий картинок.



Параметры оценки:
2 балла - ребенок только перечисляет предметы, изображенные на картинке. Например: девочка, кукла, мальчик, еще мальчик, лошадка и т. д. На наводящие вопросы отвечает односложно (например, «Что дети делают?» - «Играют»), молчит или говорит: «Не знаю».

4 балла – ребенок составляет 2-3 описательных предложения, состоящие из существительных и глаголов. Часто предложения не связаны между собой.

6 баллов – ребенок составляет рассказ из 4-5 предложений. При этом предложения могут отображать события, не отображенные непосредственно на картинке.


8 баллов – ребенок составляет развернутый рассказ с использованием прилагательных, наречий, а также диалогов между персонажами, изображенными на картинке. Предложения могут передавать желания, чувства героев.




hello_html_383a03f3.jpg

hello_html_m5670d9b4.jpg

БЛОК 2.


ЗАДАНИЕ 1. ПРОЧИТАТЬ СЛОВА И СООТНЕСТИ СЛОВО С КАРТИНКОЙ (каждое правильно прочитанное и соотнесенное слово – 0,5 балла; общее количество баллов за задание – 5).

1hello_html_63e9db0f.pnghello_html_mb23be55.jpghello_html_m62205358.gif. ЧАСЫ

2hello_html_662f9ae6.gifhello_html_51a75693.gif. КНИГА

3. ЗАМОК

4. АРБУЗ

5. ШКОЛА

6hello_html_55310c3c.gif. КРОВАТЬ

7hello_html_d624071.png. ШОКОЛАД

8. САМОЛЁТ

9hello_html_1bd79ccb.jpg. МУЖЧИНА

10. КАРАНДАШИ


hello_html_m6e5ef91.jpghello_html_m87aef2e.jpghello_html_4545a758.pnghello_html_m3158ffe5.jpg

ЗАДАНИЕ 2. ПРОЧИТАТЬ СЛОВА, СОСТАВИТЬ ИЗ НИХ СВЯЗНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ И СООТНЕСТИ ЕГО С КАРТИНКОЙ (каждое правильно составленное и соотнесенное предложение – 1 балл; общее количество баллов за задание – 5).


1. ИДЁТ СОБАКА ГУЛЯТЬ

2. ЛОЖКУ ВЗЯЛ ВИЛКУ МАЛЬЧИК И ТАРЕЛКУ

3. ХОЧЕТ КОШКА ЕСТЬ ГОЛОДНАЯ

4. МОЕТ ПОСУДУ БАБУШКА

5. ВКУСНЫЙ ГОТОВИТ МАМА СУП


hello_html_m77fd032d.pnghello_html_m46668083.pnghello_html_m76458566.png

hello_html_e6d3524.pnghello_html_m425dc3fc.png



ЗАДАНИЕ 3. ПРОЧИТАТЬ ТЕКСТ И ВЫБРАТЬ ОТВЕТ «ДА» ИЛИ «НЕТ» ПОСЛЕ ТЕКСТА (каждый правильный ответ –2 балла; общее количество баллов за задание – 20).


hello_html_m66f55fe5.jpg







МОЯ СЕМЬЯ

Привет! Меня зовут Аня. Мне 9 лет. Я учусь в школе. Я люблю петь и рисовать. Это моя семья.

Это мой папа. Его зовут Максим. Он учитель. Он работает в школе. Он высокий и сильный. Он любит футбол.

Это моя мама. Её зовут Елена. Ей 35 лет. Она врач. Мама лечит детей. У неё короткие темные волосы и голубые глаза.

Это мой старший брат. Его зовут Антон. Ему 12 лет. Он учится в школе. Он похож на папу. Он хочет стать космонавтом. Он веселый и добрый. Я люблю с ним играть.

Я люблю свою семью.


ДА

НЕТ

Ане 9 лет?

v


Её папу зовут Михаил?



Он учитель?



Он работает в магазине?



Он низкий?



Он любит спорт?



Её маму зовут Елена?



Она работает в больнице?



У неё тёмные глаза?



Антон похож на папу?



Он работает?












БЛОК 3.


ЗАДАНИЕ 1. НАПИСАТЬ ТЕКСТ О СВОЕЙ СЕМЬЕ. ОПИШИТЕ ЧЛЕНОВ СЕМЬИ, ЧЕМ ОНИ ЗАНИМАЮТСЯ, ИХ ХАРАКТЕР, ВНЕШНОСТЬ.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Критерии оценивания:

Параметры оценки


1.

Полнота описания (описаны все члены семьи, их характер, внешность, род занятий)

1 2 3 4 5

2.

Словарный запас (учащийся оперирует синонимами, антонимами, использует оценочные средства, знает названия профессий, черты характера)

1 2 3 4 5

3.

Построение предложений (количество слов)

1 балл – набор слов

2 балла – слова и словосочетания

3 балла – предложения по типу Мама врач. Папа красивый.

4 балла – простые предложения с минимум распространителей Моя мама хороший врач.

5 баллов – предложения с большим количеством второстепенных членов

1 2 3 4 5

4.

Логичность и связность изложения

1 2 3 4 5

5.

Лексико-грамматическая правильность

1 2 3 4 5


Максимально:

25 баллов


ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЙ ТЕСТ


Каждый правильный ответ оценивается в 0,5 балла, общее количество баллов за тест – 15. Грамматический тест считается выполненным успешно, если учащийся набрал не менее 12 баллов (68%).


1.

Ты умеешь говорить … ?

А

Б

В

русский

по-русски русский язык

2.

Урок окончен. Вы … идти.

А

Б

В

хотите

должен

можете

3.

В этом доме живут мои … .

А

Б

В

друг

друзья

сестра

4.

это письмо?

А

Б

В

чья

чьи

чьё

5.

Томск – … город.

А

Б

В

красивая

красивый

красивое

6.

Антон и Аня часто … телевизор.

А

Б

В

смотрят

смотрит

смотрим

7.

Вы хорошо учитесь или …?

А

Б

В

медленно

неправильно

плохо

8.

Уже поздно. Я … идти.

А

Б

В

должны

должна

хочет

9.

Что вы … ?


А

Б

В

делает

делаете

делают

10.

Наши … лежат на столе.

А

Б

В

книга

книги

тетрадь

11.

Вы … сок?

А

Б

В

хотим

хотите

должны

12.

Это … папа.

А

Б

В

моя

мой

моё


13.

Автобус … в Томск.

А

Б

В

бежит

едет

летит

14.

Я учусь в … .

А

Б

В

школа

школу

школе

15.

Дай … учебник, пожалуйста.

А

Б

В

меня

мне

со мной

16.

Моя семья … в Томске.

А

Б

В

живёт

живу

живёте

17.

Анна … читать и писать.

А

Б

В

знает

понимает

умеет

18.

У меня в классе … друга.

А

Б

В

один

три

пять

19.

Это мой брат. … двадцать лет.

А

Б

В

ей

им

ему

20.

Олег работает … .

А

Б

В

поваром

повар

как повар

21.

мальчик – мой сосед.

А

Б

В

эта

эти

этот

22.

Мы живем в Томске два … .

А

Б

В

года

год

годы

23.

– … вы идёте?

В магазин.

А

Б

В

где

когда

куда

24.

Снег идёт … .

А

Б

В

летом

зимой

в зиму

25.

Аня … живёт в России.

А

Б

В

долго

быстро

скоро

26.

Сколько стоит … билет?

А

Б

В

этот

эта

это

27.

Дайте, пожалуйста,….

А

Б

В

котлета

котлеты

котлету

28.

Как … этого человека?

А

Б

зовут

называется

29.

Карандаш лежит…

А

Б

В

стол

стола

на столе

30.

Учитель … классе.

А

Б

В

в

на






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 10.08.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Тесты
Просмотров189
Номер материала ДБ-153814
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх