ИТОГОВОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Итоговый контроль

Класс 6

Вариант 1

Часть А

А 1 Укажите ряд, в котором на месте пропуска во всех словах пишется одна и та же буква

1)    к..снуться, заг..рать, р..стение

2)    р..сточек, прик..сновение, сл..гаемое

3)    изл..жение, подг..реть, к..снуться

4)    прил..гательное, подр..стать, выр..сла

А 2 Укажите ряд, в котором на месте пропуска во всех словах пишется одна и та же буква

1)    без..гольный, сверх..нтересный, пред..стория

2)    пр..одолеть, пр..красный, пр..увеличить

3)    во..ход, ..делать, ра..бить

4)    по..писать, о..бежать, на..строить

А 3 Укажите ряд, в котором на месте пропуска во всех словах пишется одна и та же буква

1)    кумач..вый, деш..вый, пятач..к

2)    груш..вый, кулёч..к, кирпич..к

3)    рус..кий, француз..кий, сентябрь..кий

4)    завид..вать, опад..вать, испыт..вать

А 4 Укажите ряд, в котором на месте пропуска во всех словах пишется одна и та же буква

1)    в тетрад.., в тетрадк.., на опушк..

2)    на ветк.., с ветк.., по алле..

3)    он смотр..т, кле..т обои, стро..т дом

4)    в хорош..м настроении, утренн..м туманом, ярк..м светом

А 5 Укажите, в каком варианте ответа указаны цифры, на месте которых нужно писать НН

Ра(1)им утром пришли школьники и обнесли родничок деревя(2)ым срубом, обложили булыжником, рядом поставили скамеечку и привязали к колышку берестя(3)ой черпачок.

1) 1,3               2) 3              3) 1,2,3                 4) 1,2

А 6 Укажите, в каком предложении НЕ со словом пишется раздельно

1)    (Не)доброе слово больнее огня жжёт.

2)    В (не)дружной семье добра не бывает.

3)    (Не)решительному не знать удачи.

4)    Честна (не)кудрявая речь, а правдивая.

А 7 Укажите предложение с ошибкой в употреблении имени числительного

1)    Я дружу с обеими девочками.

2)    Пятеро волчат грелись на солнышке.

3)    Двое учениц отвечали у доски.

4)    Двое учеников работали в саду.

А 8 Укажите предложение с ошибкой в употреблении местоимения

1.     в ихнем саду

2.     пришли к нему

3.     возле него

4.     увидели его

А 9 Укажите слово со слитным написанием

1.     (иссиня)чёрный

2.     (северо)западный

3.     (древне)русская

4.     (русско)немецкий

А 10 Укажите, на месте каких цифр в предложениях должны стоять запятые

Серая лента дороги выгибалась га пригорке (1) и пропадала в сумеречной дали. Горизонт вокруг тоже утонул в сумерках (2) и вечерней дымкой покрылись поля. Небо над дорогой совсем померкло (3) только закатный краешек его за нашими спинами ещё сочился далёким отсветом зашедшего солнца.

1) 1,2,3       2) 1,2      3) 2,3       4) 1,3

Часть В

Прочитайте текст и выполните задания В1-В4

(1) Поколения народа проходят одно за другим, но результаты жизни каждого поколения остаются в языке - в наследие потомкам. (2) В сокровищницу родного слова складывает одно поколение за другим плоды глубоких сердечных движений, плоды исторических событий, верования, воззрения, следы прожитого горя и прожитой радости. (3) Словом, весь след духовной жизни народ бережно сохраняет в народном слове.

(По К.Д. Ушинскому)

В 1 Определите спряжение глагола проходят (предложение 1).

В 2 Выпишите из предложения 3 местоимения, определите их разряд.

В 3 Выпишите из текста одно качественное прилагательное, образуйте от него простую форму сравнительной степени.

В 4 Выпишите одно относительное прилагательное.

Часть С

С 1 Напишите, как вы понимаете слова К.Д. Ушинского: "... Весь след духовной жизни народ бережно сохраняет в народном слове ".

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Диагностическая работа по русскому языку проводится в конце учебного года с целью определения уровня подготовки обучающихся 6-х классов в рамках мониторинга достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы для образовательных учреждений, участвующих в переходе на ФГОС ООО.

Диагностическая работа сориентирована на содержание, включенное в основные учебно-методические комплекты по русскому языку, используемые в 6-х классах, и составлена на основе требований к метапредметным и предметным результатам обучения ФГОС ООО.

Задания диагностической работы охватывали практически все разделы курса русского языка: фонетику и орфоэпию, морфемику и словообразование, синтаксис, орфографию и пунктуацию, функциональные разновидности языка, текст, речевую деятельность.

В соответствии с требованиями ФГОС ООО к планируемым результатам обучения диагностическая работа была сориентирована на проверку аналитических умений учащихся 6 класса работать с различными языковыми единицами и создавать письменное монологическое высказывание в соответствии с определенной коммуникативной задачей. В таблице 1 приведено распределение заданий по планируемым результатам обучения.

Таблица 1

Планируемые результаты обучения Ученик научится:	Число заданий
Владеть практическими умениями различать тексты разговорного характера, научные, тексты художественной литературы (экстралингвистические особенности, лингвистические особенности на уровне употребления лексических средств, типичных синтаксических конструкций), осуществлять выбор нужного варианта утверждения	2
Делить слова на морфемы на основе смыслового, грамматического и словообразовательного анализа слова.	1
Выполнять фонетический разбор слов	1
Опознавать основные единицы синтаксиса (словосочетание, предложение) и их виды, анализировать различные виды словосочетаний и предложений с точки зрения структурной и смысловой организации, функциональной предназначенности	5
Соблюдать орфографические нормы в процессе письма (в объёме содержания курса)	7
Определять прямое и переносное значение слов, слова-антонимы	2
Создавать письменные монологические высказывания разной коммуникативной направленности с учётом целей и ситуации общения	1
Итого:	19

К метапредметным умениям, проверяемым в данных тестах, относится умение адекватно воспринимать самостоятельно прочитанную информацию, умение проводить информационно-смысловой анализ текста и извлекать из него нужную информацию, умение классифицировать, анализировать языковые явления, а также умение действовать согласно инструкции.

Каждое задание оценивается в соответствии со степенью сложности выполнения.

В работу для 6 класса включено 10 заданий с выбором ответа , 2 задания   с кратким ответом (С ,В)     

Время для выполнения работы – 2часа.