Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Тесты / Итоговый тест по истории России XX века 11 класс

Итоговый тест по истории России XX века 11 класс

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Итоговое тестирование по курсу «История России. XX век»

Первый вариант

1. Выберите правильный ответ.

а) Годы правления Николая II:

  1. 1881 — 1894 3) 1896 — 1905

  2. 1894 — 1917 4) 1896 — 1918

б) К политике «военного коммунизма» в 1918—1920 гг. относится:

  1. свобода торговли

  2. продналог с крестьян

  3. всеобщая трудовая повинность

  4. частное предпринимательство

в) Курс на сплошную коллективизацию означал:

  1. переселение рабочих в деревню

  2. передачу всей земли совхозам

  3. объединение единоличников в колхозы

  4. создание крупных ферм крестьян

г) Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны был достигнут в результате разгрома фашистских войск:

  1. под Москвой

  2. в Белоруссии и в Крыму

  3. в Восточной Пруссии

  4. под Сталинградом и на Курской дуге

2. Выберите из предложенных утверждений правильные. Выпишите их номера.

1. В начале XX в. экономика России характеризо­валась высоким уровнем дохода на душу населе­ния.

  1. Аграрная реформа П. А. Столыпина характери­зовалась ликвидацией помещичьего землевладения.

  2. К последствиям Февральской революции 1917 г. относится выход России из Первой мировой войны.

  3. На II Всероссийском съезде Советов в 1917 г. был принят Декрет о земле.

  4. В СССР в 1920—1930-е гг. употреблялось сокра­щенное название ГУЛАГ, означавшее систему концентрационных лагерей для политических
    и уголовных заключенных.

  5. Великая Отечественная война была в 1941—1945 гг.

  6. Одной из главных задач первого послевоенного пятилетнего плана было преимущественное финансирование сельского хозяйства.

  7. Начавшееся в период «оттепели» восстановление доброго имени и прав незаконно осужденных людей называется гласностью.

  8. Последствием усиления административных методов руководства экономикой в 1970-х — начале 1980-х гг. был рост производительности труда на предприятиях.

10. Политика руководства СССР, проводившаяся во второй половине 1980-х гг., получила название перестройка.

3. По какому принципу образованы ряды?

а) С. Ю. Витте, И. Л. Горемыкин, П. А. Столыпин, В. Н. Коковцов

б) 1953г., 1956г., 1968г.

4. Кто (что) является лишним в ряду?

а) Лидеры Белого движения:

1)А. В. Колчак 3) М. В. Фрунзе 2) П. Н. Врангель 4) А. И. Деникин

б) Черты внешней политики СССР в 1953—1964 гг.:

  1. нормализация отношений с Югославией

  1. экономическая помощь странам «третьего мира»

  2. выдвижение концепции «мирного сосущест­вования» капитализма и социализма

  1. признание неизбежности третьей мировой войны

5. Расположите события в хронологической после­довательности:

а) отречение Николая II от престола

б) подписание договора о создании СССР

в) X съезд РКП(б)

г) роспуск Учредительного собрания

д) подписание Брестского мира с Германией

6. Отметьте итоги развития СССР в 1930-е гг.:

а) сверхцентрализация экономической жизни

б) резкий рост производства в тяжелой промышленности

в) демократизация политической жизни

г) переоснащение по последнему слову техники легкой промышленности

д) возникновение и расцвет новых политических партий

е) широкое применение мер внеэкономического принуждения

7. О ком (чем) идет речь?

а) Этот одержимый революционной идеей поли­тик с отличием окончил гимназию в Симбирске, юридический факультет Петербургского уни­верситета. Недолго имел адвокатскую практи­ку. Его старший брат был казнен как один из членов группы народовольцев, организовавшей покушение на царя. В 1917 г. возглавил правительство, настоял на подписании мира с Гер­манией в 1918 г. Был инициатором перехода к НЭПу. Умер в 1924 г.

б) Состояние противоборства между двумя сверх­державами, СССР и США, и их союзниками, при котором стороны пытались нанести ущерб друг другу всеми средствами кроме прямой во­енной агрессии

8. Установите правильное соответствие:

1) передача Крыма в состав Украины, создание совнархозов, ввод советских войск в Венгрию

А) 1945-1953

2) ускорение социально-экономического развития, вывод

советских войск из Афганис­тана, взрыв на Чернобыль­ской АЭС

Б) 1985-1990

3) ввод войск стран ОВД в Чехословакию, начало
экономической реформы

А. Н. Косыгина

В) 1991-1996

4) борьба с космополитизмом, преобразование Совнаркома

в Совет министров, дело «врачей-отравителей»

Г) 1953-1964


Д) 1965—1985 гг.






Итоговое тестирование по курсу «История России. XX век»

Второй вариант

1. Выберите правильный ответ.

а) Первая мировая война была в:
1)1905—1907гг. 3) 1916—1921 гг.
2)1914—1918гг. 4) 1918—1922 гг.

б) Политика «военного коммунизма» предполагала:

  1. уравнительность в оплате труда

  2. введение частного предпринимательства

  1. всеобщее избирательное право

  2. введение продналога

в) Процесс объединения единоличных крестьянс­ких хозяйств в крупные общественные хозяйст­ва назывался:

1) национализацией 2)коллективизацией 3) кооперированием 4)социализацией

г) Последствие Московской битвы в Великой Оте­чественной войне:

  1. произошел коренной перелом в войне

  2. Германия потеряла своих союзников в войне

  3. был сорван немецкий план «молниеносной войны»

  4. была прорвана блокада Ленинграда

2. Выберите из предложенных утверждений правиль­ные. Выпишите их номера.

  1. Сельское хозяйство России в начале XX в. (до 1905 г.) характеризовалось общинным кресть­янским землевладением.

  2. Аграрную реформу П. А. Столыпина характери­зует сохранение выкупных платежей крестьян.

  3. Россия была провозглашена республикой в 1917 г. по решению Учредительного собрания.

  4. На II Всероссийском съезде Советов в 1917 г. было принято решение о выходе Польши и Фин­ляндии из состава России.

  5. К понятию «Великий перелом» относится пере­ход к многоукладной экономике.

  6. Великая Отечественная война была в 1941 — 1945 гг.

  7. Уровень жизни населения СССР в первые годы после Великой Отечественной войны характери­зовался систематическим повышением цен.

8) Период в истории СССР с середины 1950-х гг. до середины 1960-х гг., характеризовавший­ся началом обновления духовной жизни обще­ства, разоблачением культа личности, назы­вался периодом нового политического мыш­ления.

9) Основной причиной неудачи экономической ре­формы А. Н. Косыгина было ослабление госу­дарственного контроля над деятельностью пред­приятий.

10) С проведением в СССР политики перестройки связаны понятия «гласность», «чековая прива­тизация», «ресталинизация».

3. По какому принципу образованы ряды?

а) П. Н. Милюков, А. И. Гучков, В. М. Чернов, . И. Дубровин, В. И. Ленин

б) 1924 г., 1936 г., 1977г.

4. Кто (что) является лишним в ряду?

а) Генеральные (в 1953—1966 гг. первые) секретари ЦК партии:

  1. В. И. Ленин

  2. И. В. Сталин

  3. Н. С. Хрущев

  4. Л. И. Брежнев

б) Черты внешней политики СССР в 1964—1985 гг.:

  1. участие советских представителей в Заклю­чительном совещании по безопасности и со­трудничеству в Европе

  2. выдвижение доктрины «ограниченного суве­ренитета» социалистических стран

  3. попытка разрядки напряженности в отноше­ниях со странами Запада

  4. произраильская позиция в арабо-израильских войнах

5. Расположите события в хронологической после­довательности:

а) мятеж под руководством генерала Л. Г. Корни­лова

б) создание Временного правительства во главе с Г. Е. Львовым

в) принятие Декрета о мире

г) восстание моряков в Кронштадте под лозунгом «Советы без коммунистов»

д) утверждение Декларации прав трудящегося и эксплуатируемого народа

6. Отметьте итоги развития СССР в 1930-е гг.:

а) резкий рост производства товаров народного потребления

б) резкое усиление диспропорций в экономике

в) создание системы материальной заинтересованности в результатах своего труда

г) унификация и идеологизация культуры

д) создание системы, обеспечивающей действенную борьбу с инакомыслием в стране

е) умеренное ограничение действия рыночных ме­ханизмов

7. О ком (чем ) идет речь?

а) Этот государственный деятель родился в 1879 г. Учился в православной семинарии, но не закончил ее. Отличался настойчивостью до упрямства. Эгоистичен, капризен, с невероятным самом­нением. Сосредоточил в своих руках неограни­ченную власть. Маршал, затем Генералиссимус. Герой Советского Союза.

б) Название участников движения (в СССР в 1960—1970-е гг.) за политические и гражданские свободы. В своей записке в ЦК КПСС Ю. В. Андропов дал им следующую характеристику: «Примерно в 1968—начале 1969 г. из оппозиционно настро­енных элементов сформировалось политическое ядро... которое, по их оценке, обладает тремя признаками оппозиции... имеет руководителей, активистов и опирается на значительное число сочувствующих... ставит себе определенные це­ли и избирает определенную тактику, добивает­ся легальности...»

8. Установите правильное соответствие:

1) политика гласности, XIX Всесоюзная партийная конференция, отмена

6-й статьи Конституции СССР


а) 1953—1964гг.

2) создание СЭВ, «Ленинградское дело», переименование

ВКП(б) в КПСС


б) 1965—1982 гг.

3) Суэцкий кризис, запуск первого в мире искусствен­ного спутника Земли, лик­видация МТС


в) 1985—1990 гг.

4) принятие третьей Конституции СССР, выдворение инакомыслящих за рубеж,

разрядка международной напряженности



г) 1991—1996гг.


д) 1945—1953 гг.


Ответы на итоговый тест по курсу «История России. XX век»


Первый вариант


1: а-2, б-3, в-3, г-4.

2: 4, 5, 6, 10

3: а-председатели Совета министров начала XX века, б-годы антисоветских выступлений в Восточной Европе

4: а-3, б-4,

5: а, г, д, в, б

6: а, б, е

7: а-о Ленине, б- о холодной войне

8: 1-г, 2-б, 3-д, 4-а

Второй вариант


1: а-2, б-1, в-2, г-3

2: 1,6

3: а- лидеры политических партий в начале XX века, б- годы принятия конституций СССР

4: а-1, б-4

5: б, а, в, д, г

6: б, г, д

7: а- о Сталине, б-о диссидентах

8: 1-в, 2-д, 3-а, 4-б


Краткое описание документа:

Представленный  тестовый материал включает  вопросы для  итогового контроля  по истории России 20 века. Может быть использован также для промежуточного контроля знаний  по темам курса истории в  одиннадцатом классе. В материал включены задания с выбором ответа из предложенных вариантов, задания на сопоставление дат и событий, отрывки из исторических источников, а также имена исторических деятелей эпохи. В тесте также имеются вопросы на определение хронологической последовательности событий.  При необходимости  тест может быть использован и для обучающихся девятого класса и для подготовки к  ЕГЭ.

Автор
Дата добавления 19.04.2015
Раздел История
Подраздел Тесты
Просмотров29436
Номер материала 488661
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх